校本課程小學閱讀課程標準

1、校本課程小學閱讀課程標準主編：XXX20XX年、X月第一部分前言一、課程性質二、課程基本理念三、課程設計思路第二部分課程目標一、總目標二、學段目標第三部分課程內容一、感受與欣賞二、表現(xiàn)三、創(chuàng)造四、音樂與相關文化 第四部分實施建議一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議第一部分前言素質教育給了學生更大的學習空間。其中，進行廣泛的課外閱讀 成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識， 培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到 的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力，有助于形成良好 的道德品格，乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。一、課程性質（一）主體性

2、新課標還指出，要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面, 增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書, 讀整本的書。關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀 的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造 展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。（二）實踐性必須讓學生在閱讀中學會閱讀，在閱讀中獲得知識和語言的積 累。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分 析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和 思考。（三）整合性閱讀教學，包括課外閱讀，重在養(yǎng)成閱讀的興趣與習慣，發(fā)掘學 習主動性與創(chuàng)造性，這是可以讓學生終生受益的

3、。二、課程基本理念（一）結合學生生活實際，制定課外閱讀總體目標，采取一些切 實可行的措施和方法，最大限度的豐富和保證學生課外閱讀的數(shù)量和 質量。（二）采取切實可行的方法、途徑、方式，提高他們的閱讀水平， 進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，端正閱讀態(tài)度，幫助學生樹立 大語文觀念，開闊閱讀視野，（三）發(fā)揮教師主體作用，做好課外閱讀的指導工作。在各種各 樣的活動中，化有形為無形，在“潤物細無聲的境界中，完成了它的 使命。三、課程設計思路（一）保證閱讀時間除了周三下午閱讀課以外，每天堅持閱讀至少一小時，可以把讀 書當成家庭作業(yè)中的一項。（二）估崛讀書筆記只讀不寫，印象肯定不深，根據(jù)不同的讀物，指導學生

4、寫簡單的 讀書筆記。寫讀書筆記是提高課外閱讀質量的有效措施。1、摘抄。例如：精彩詞語，優(yōu)美句段、格言警句等，為寫好作文積 累豐富的語言材料。2、寫讀后感。根據(jù)文章的題材特點，指導學生寫讀后感。寫的時候, 一定要聯(lián)系原文的思想內容，聯(lián)系自己的思想實際。3、作批注。指導學生在讀的過程中，對于自己感受深的句段，隨時 在旁邊發(fā)表自己的感想和體會。（三）組織學生進行讀書交流1、口頭交流是一種直接、省時，參與面廣、收效快的學習方式之一, 既能激發(fā)學生讀書的興趣，又能切實提高學生的口語表達能力。2、展評課外閱讀筆記。每人準備一個課外閱讀筆記本，內容包括書 名、作者、好詞佳句摘抄及讀后感悟等?？凑l記得好，記得

5、多就給予 表揚，期末被評為閱讀明星。2、交流心得?；ハ鄬W習，共同進步。3、佳作欣賞。如果哪位學生在讀到了好的名篇佳作，可以隨時向同 學們推薦，弓I領全班同學閱讀。第二部分課程目標一、總目標具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良 好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受 到高尚情操與趣味的熏陶。發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助 工具書閱讀淺近的文言文。六年課外閱讀總量應在145萬字以上。語文課程標準總目標中的第七點：具有獨立閱讀的能力， 學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感 體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒

6、賞文 學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。二、學段目標：第一學段（1 2年級）課外閱讀總量不少于5萬字。第二學段（3 4年級）課外閱讀總量不少于40萬字。第三學段（5 6年級）課外閱讀總量不少于100萬字。教學建議中關于閱讀的建議是閱讀是搜集處理信息、認識世界、 發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本 之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來 代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加 深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享 受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生

7、具有感受、理解、欣賞和評價的能 力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學段可以有所側重，但不應把它們機械 地割裂開來。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡 多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)， 拓展思維空間，提高閱讀質量。各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指 導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文還應要求學生誦讀, 以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱 讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本 的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。還應注意學主閱讀時的心理衛(wèi)生 和用眼衛(wèi)生。三、新課標小學生課外閱讀必讀叢書。我們

8、班處于第二學段（34年級），課外閱讀總量不少于40萬字。我查找了推薦書目（50本）：中國和外國部分各25本。我從中 挑選了以下書目：1、大林和小林張?zhí)煲恚ㄒ粚钌值軈s變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生 蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑張?zhí)煲淼膶?葫蘆的秘密也很神秘呢。）2、寄小讀者冰心（用書信的形式送來愛的溫馨。）3、嚴文井童話嚴文井（他的下次開船港讓很多孩子Ml道時間的意義。）4、海底兩萬里（法國）凡爾納（最經典的科幻小說，還有格蘭特船長的兒女等。閃耀著快樂和 奇幻的色彩。）5、木偶奇遇記（意大利）科洛狄（一個小木頭人，靠著自己的努力，成了一個真正的男孩子。這中間

9、的神奇和驚險是很吸引人的。）6、長襪子皮皮（瑞典）林格倫（一個有很大力氣很特別的女孩子，帶給我們很奇特的故事。）7、格列佛游記（英國）斯威夫特著（奇異的世界，大人國小人國的一切讓你大開眼界。）因為處于四年級下學期，適當向第三學段過渡。1、冰心兒童文學新作獎獲獎叢書（十年來冰心兒童文學獲獎作品大集合。共四本，它們是藍花、 鐘聲、象母怨、青烏飛過）2、小王子（法國）圣?？颂K佩里（生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最 后來到地球，帶來了想象豐富而略帶憂郁的故事。） 3、曹文軒草房子4、昆蟲記（法國）法布爾（將科學和藝術結合在一起，昆蟲世界變得豐富多彩。）讀書破萬卷，下筆如有神。學生讀的書多了，就會掌握、發(fā) 展、運用書面語言，就會