藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程《科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)》試用教材ppt課件_第1頁(yè)
藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程《科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)》試用教材ppt課件_第2頁(yè)
藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程《科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)》試用教材ppt課件_第3頁(yè)
藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程《科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)》試用教材ppt課件_第4頁(yè)
藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程《科普活動(dòng)的策劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)》試用教材ppt課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、上海市“十一五科技、藝術(shù)教師專業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)課程試用教材第四授課單元重要閱讀資料活動(dòng)資源利用和學(xué)習(xí)考核作業(yè) 上海市青少年科技教育中心 王建華重要閱讀資料閱讀要求:重點(diǎn)閱讀章節(jié):一、前言;二、方針和目的;三、主要行動(dòng)一未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng);四、根底工程一科學(xué)教育與培訓(xùn)根底工程;二科普資源開(kāi)發(fā)與共享工程。重要閱讀資料閱讀要求:根本了解。重要閱讀資料閱讀要求:1、了解對(duì)79歲、1012歲、1315歲、1618歲四個(gè)年齡段青少年科學(xué)態(tài)度,科學(xué)知識(shí)、技藝,科學(xué)方法、才干以及科學(xué)行為、習(xí)慣四部分的要求2、根據(jù)本人的任教情況,選擇了解生命科學(xué)、根本物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、科學(xué)前沿與高新技術(shù)、適用技術(shù)、科學(xué)技術(shù)

2、史六個(gè)方面的科普要求。重要閱讀資料閱讀要求:根本了解。重要閱讀資料閱讀要求:根本了解。重要閱讀資料閱讀要求:重點(diǎn)閱讀章節(jié):第四章 優(yōu)秀科技教師評(píng)選三、青少年科技教育活動(dòng)方案的內(nèi)涵界定四、青少年科技教育活動(dòng)方案的構(gòu)造要素五、青少年科技教育活動(dòng)方案的評(píng)審規(guī)范第五章 展現(xiàn)活動(dòng)一、優(yōu)秀科技實(shí)際活動(dòng)展現(xiàn)重要閱讀資料閱讀要求:根本了解。重要閱讀資料閱讀要求:根本了解。重要閱讀資料閱讀要求:重點(diǎn)閱讀章節(jié):9.科普活動(dòng)資源包上海地域青少年生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源第一章 上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)的自然環(huán)境和生物多樣性教育資源 第一節(jié) 上海地域的自然環(huán)境第二節(jié) 上海地域的物候季節(jié)和自然歷第三節(jié) 上海

3、地域的生態(tài)環(huán)境多樣性第四節(jié) 上海地域的生物物種多樣性和生物多樣性維護(hù)現(xiàn)狀上海地域青少年生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源第二章 上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)的環(huán)境維護(hù)情況教育資源第一節(jié) 上海地域的水環(huán)境情況和水環(huán)境監(jiān)測(cè)第二節(jié) 上海地域的空氣環(huán)境情況和大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)資源第三節(jié) 上海地域的聲環(huán)境情況和聲環(huán)境監(jiān)測(cè)資源第四節(jié) 上海地域的固體廢物處置情況資源第五節(jié) 上海地域的城市綠化資源第六節(jié) 環(huán)境維護(hù)規(guī)范資源上海地域青少年生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源第三章 上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)的能源情況教育資源一、上海目前民用的幾種主要能源的分析二、上海城市地域推行的能源運(yùn)用上海地域青少年生物和環(huán)境科普活

4、動(dòng)資源第四章 上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)的社會(huì)資源第一節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)有關(guān)的節(jié)假日第二節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科技活動(dòng)有關(guān)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研討會(huì)資源第三節(jié) 與青少年生物和環(huán)境科技活動(dòng)有關(guān)的科普教育基地資源上海地域青少年生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源第五章 上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)際活動(dòng)的重點(diǎn)教育資源引見(jiàn)第一節(jié) 上海地域濕地知識(shí)第二節(jié) 上海地域有害生物入侵知識(shí)第三節(jié) 上海地域的未成年人生態(tài)品德教育上海地域青少年生物和環(huán)境科普活動(dòng)資源附錄:上海地域開(kāi)展青少年生物和環(huán)境科學(xué)特征教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)區(qū)縣“綠色學(xué)校創(chuàng)建指南學(xué)習(xí)考核作業(yè) 一、教學(xué)方案:本課程的教學(xué)效果將以學(xué)員的

5、科普活動(dòng)設(shè)計(jì)方案方式呈現(xiàn)。二、教學(xué)要求:凡注冊(cè)學(xué)員均應(yīng)結(jié)合本人任教學(xué)校和地域的特點(diǎn),完成一份可行的科普活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,作為考核作業(yè)供教學(xué)結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)考核作業(yè) 三、教學(xué)提示:一科普活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下條目: 活動(dòng)標(biāo)題; 活動(dòng)目的; 活動(dòng)對(duì)象; 活動(dòng)主要內(nèi)容和特點(diǎn); 活動(dòng)組織方法及實(shí)施步驟; 活動(dòng)所需求器材; 參考資料。學(xué)習(xí)考核作業(yè) 三、教學(xué)提示:二科普活動(dòng)方案設(shè)計(jì)必需遵照六項(xiàng)原那么:第一,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)題。第二,確定好活動(dòng)目的。第三,注重對(duì)活動(dòng)方式、方法進(jìn)展創(chuàng)新。第四,科學(xué)合理地安排活動(dòng)程序?qū)嵤┎襟E。第五,集思廣益,完善方案。第六,節(jié)省開(kāi)支,少花錢多辦事。可行的科普活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,作為考核作業(yè)供教學(xué)結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)考核作業(yè) 四、考核作業(yè)遞交提示:電子文稿作為附件發(fā)送或jh-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論