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文檔簡介

1、春天在哪里一、教學要求：1、認讀生字，會寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受春天的美好。二、教學重難點：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教具準備：錄音帶、生字卡片四、教學時間：2課時五、教學過程：第一課時一、談話，揭示課題1、你喜歡春天嗎？一年之中有四個季節(jié)，三四五月是春天。春天已經來了。春光明媚，百花齊放，一切會變得十分美好。這節(jié)課。我們就來學習一篇關于春天的詩歌。2、出示課題、齊讀。3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好；還要注意學習字詞，學習句子。4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標

2、點符號？5、練讀，注意語調往上揚。6、這個句子在課文中出現(xiàn)四次，都表示提問，句末語調都要上揚。不過，在課題中，并沒有標點，也不表示提問，就不必把語調往上揚。（再讀課題）二、范讀，了解大意1、那么，春天到底在哪里呢？一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。聽課文錄音后，學生回答。板書：枝頭草地竹林田野2、看插圖，理解詞語“枝頭草地竹林田野”3、學說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里。三、自讀，讀準字音春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們自己來讀一讀，注意讀準字音, ，不加字漏字。1、學生自讀課文。思考；這首詩有幾節(jié)？你是怎么看出來的？2、指名分節(jié)朗讀課文。邊評議邊正音。3、針對學習中有困難的字進行指導。（1）認讀6個生字。霧 薄 換 筍 探 蠶（2）指導生字的書寫。灑：左邊是三點水，右邊是西字，第五筆是豎彎。探：左窄右寬，左高右低。枝：左邊是木字旁，右邊是支，支的第一筆橫要短。野：左邊是里字旁，最后一筆是提，右邊是予。暖：左邊是日，右邊是爰，這個字要寫得左窄右寬。蠶：上下結構，天字的撇和捺要寫得舒展。（3）教師范寫，學生觀察。（4）學生描紅書寫，教師巡視指導。（5）講評學生的書寫。四、正確、流利地朗讀課文1、指名分節(jié)讀

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