祖國頌歌音樂教案

1、七年級音樂第二單元祖國頌歌金陵中學(xué)高倩蕓第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞：紅旗頌神圣的戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)：欣賞兩首中外名曲，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國，歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂表現(xiàn)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。教學(xué)方法：教授法、聆聽法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過程：教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容欣賞兩首歌頌祖國的歌曲?！盁釔圩鎳俏覀兠恳粋€人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，它們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國的感情?！?/p>

2、請聽第一首歌曲紅旗頌，簡單介紹曲作者：呂其明歌曲簡介：紅旗頌是中國大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩，該作品于1965年創(chuàng)作并首演成功。該曲融入了國歌、東方紅和國際歌的旋律。提問：1）在這首歌曲中我們體會到了什么樣的音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生從樂曲中找到國歌、東方紅、國際歌的音樂元素，加深對音樂的了解。2）聆聽音樂，說一說樂曲的引子采用了哪首歌曲的曲調(diào)。這首樂曲共有三個樂章第一樂段：嘹亮的小號走出了樂曲的引子，指引著革命道路前進(jìn)的方向，再經(jīng)圓號反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，紅旗是革命的象征、是團(tuán)結(jié)的象征、是勝利的象征第二樂段：雙簧管奏出神情如歌的旋律，描寫經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五

3、星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達(dá)出人民對紅旗至深的情與愛。第三樂段：這是主題的再現(xiàn)部分，氣勢磅礴的樂曲表現(xiàn)了億萬人民在這歷史性的時刻，盡情歌頌的情懷，人們盡情歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨?？偨Y(jié)樂曲結(jié)構(gòu)第一樂段：再現(xiàn)開國大典 寬廣 輝煌第二樂段：回憶戰(zhàn)爭時期 堅定 豪邁第三樂段：飽含勝利喜悅 深情 歌頌學(xué)生隨音樂哼唱頌歌主題，第一遍用寬廣、激昂的情緒演唱；第二遍用進(jìn)行曲速度演唱，進(jìn)一步感受音樂情緒。復(fù)聽樂曲，整體感知，分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次。聆聽神圣的戰(zhàn)爭這首歌曲是上世紀(jì)40年代，第二次世界大戰(zhàn)，蘇聯(lián)的衛(wèi)國歌曲，1941年6月22日，納粹軍隊攻入蘇聯(lián)，炸彈摧毀了千百座城市，成千上萬的和平居民死在炮火中。詩人瓦列別杰夫庫馬契懷著痛苦和憤怒的心情寫下了著名的詩篇，亞歷山大羅夫連夜把這首詩譜成歌，旨在鼓舞蘇聯(lián)人的斗志。鑒于歌曲的鼓舞之大，被銘為了蘇聯(lián)衛(wèi)國歌曲。啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂感知各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，體會蘇聯(lián)人民在國家危急存亡關(guān)頭同仇敵愾、萬眾一心的抗戰(zhàn)精神。再次聆聽，并小聲哼