語(yǔ)言表達(dá)—得體史小玲

1、 有人生了小孩兒，非常高興。滿月的時(shí)候，就抱出來(lái)給大家看 。第一個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要發(fā)大財(cái)?shù)??！?第二個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要做高官的?！?第三個(gè)人說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死掉的” 結(jié)果會(huì)怎樣呢？?課前故事 著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：“”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！機(jī)智！你會(huì)說(shuō)話嗎？海南瓊中中學(xué) 史小玲 語(yǔ)言表達(dá)之 得 體考試大綱的說(shuō)明： “得體”是指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。 語(yǔ)言表達(dá)的分值一般在6至12分。2014年高考“得體”成

2、為重點(diǎn)!考點(diǎn)解讀1.知識(shí)目標(biāo)：掌握影響語(yǔ)言得體的幾個(gè) 重要因素。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用得體的語(yǔ)言，增 強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)溝通，營(yíng)造和諧的人 際關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo) 影響語(yǔ)言表達(dá)得體的因素合作探究 說(shuō)話寫(xiě)文章一定要先明確交際對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如身份、職業(yè)、年齡、性格、愛(ài)好以及禁忌等，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話！一、交際對(duì)象鏈接高考聲明XX學(xué)院的同學(xué)們： 您們好！因近期有出訪任務(wù)，故原教學(xué)計(jì)劃中的XX講座難以蒞臨，不能親自為同學(xué)們做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，深感慚愧！ XX敬上X年X月X日1、某大學(xué)教授因出訪，不能如期參加學(xué)院教學(xué)計(jì)劃中的專題講座，讓學(xué)生替自己寫(xiě)一個(gè)聲明。下面是學(xué)生代他寫(xiě)的聲明，其

3、中有些表述不夠準(zhǔn)確、得體，請(qǐng)予以修改。（2006年山東卷）刪參加表示歉意刪為不能如期給同學(xué)們舉辦講座 交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場(chǎng)合不同了，表達(dá)用語(yǔ)也必須隨之變化。到什么山唱什么歌！二、交際場(chǎng)合2、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)（ ） （2007年浙江卷）A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無(wú)倦恩重及門。C樂(lè)道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯(lián)B70歲鏈接高考2.下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組是A、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。B、盤(pán)山公

4、路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒。D、火葬場(chǎng)門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。E、醫(yī)院門口：賓到如歸。F、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不教育，就像養(yǎng)頭驢！ 很多漢語(yǔ)詞語(yǔ)都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會(huì)鬧出笑話。敬詞只能用于稱對(duì)方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位用什么詞！三、謙敬用語(yǔ)2007年全國(guó)2卷 3、下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家

5、的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。答案： （1）家父改成 您父親或令尊 （2）小有名氣改成很有影響 （3）犬子改成兒子 （4）有幸改成應(yīng)邀 “家大舍小令外人” A對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家兄等； B對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。知識(shí)補(bǔ)充：常見(jiàn)敬辭“貴”（貴庚），“大”（大作）“高”（高見(jiàn)），“尊”（尊姓）“光”（光臨），“拜”（拜托）“賜”（賜教），“雅”（雅正）“惠”（惠顧），“鼎”（鼎力）知識(shí)補(bǔ)充：寫(xiě)什么文用什么體！ 四、交際語(yǔ)

6、體語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ) 書(shū)面語(yǔ)通俗易懂 莊重典雅不同文體的語(yǔ)言差異:科學(xué)語(yǔ)體 文藝語(yǔ)體廣播稿 廣告詞公 文 賀 詞形象凝練明白易懂 生動(dòng)形象嚴(yán)密客觀 準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔 熱情洋溢 知識(shí)補(bǔ)充： 答案：C。4選擇用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（2008年北京卷）C 工具書(shū)：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。A 廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾百萬(wàn)之巨。B 法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。D 請(qǐng)示報(bào)告：我校教室

7、一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整！鏈接高考一、交際對(duì)象二、交際場(chǎng)合三、謙敬用語(yǔ)影響語(yǔ)言得體的因素及應(yīng)對(duì)技巧四、交際語(yǔ)體寫(xiě)什么文用什么體！ 處什么位用什么詞！到什么山唱什么歌！見(jiàn)什么人說(shuō)什么話！精講總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 強(qiáng)化練習(xí)（1）“光臨”改為“回到”。（2）“至今健在”刪去， 或改為“精神矍鑠”。（3）“高足”改為“學(xué)生”。（4）“欣賞”改為“高興”。1、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡

8、還在作學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣賞。竭誠(chéng)為您服務(wù)3.下面是某投資咨詢公司的一則廣告,請(qǐng)修改不得體的地方.垂詢?nèi)ο嘀促?zèng) 本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教,我們將不吝賜教,在提供投資策略方面 鼎力相助,并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。 4.下列句子中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是：A.在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向葉先生請(qǐng)教。B.在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。 C.（護(hù)士）：孩子，別哭，再哭，我就會(huì)把你扎出血來(lái)了！ D.黃老先生，今天是您的壽辰，祝你福如東海，壽比南山！D5.下列說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是： A小明晚上9點(diǎn)才回

9、到家里，父親問(wèn)他，他回答說(shuō)：“放學(xué)后，老師又給我補(bǔ)了一小時(shí)的課，你曉得不？”B“你這么年輕？”他很歡迎這位男士的來(lái)訪，一見(jiàn)面就寒暄開(kāi)了，“你愛(ài)人看上去可比你老多了。”C一位年輕人患病住院，他的好友來(lái)探望，一見(jiàn)面就說(shuō)：“怎么，你的臉色還是這么黃？”D峨眉山入口處這樣一塊牌子：除了足跡，請(qǐng)你什么也別留下,除了照片，請(qǐng)你什么也別帶走。 D6下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有幾處寫(xiě)幾處） 剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。（1）“拋磚引玉”應(yīng)改為金玉良言 。（2）“略盡綿薄之力”應(yīng)改為 不遺余力（竭盡全力） 。（3）殷切期望應(yīng)改為衷心希望。 讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ): 求人辦事說(shuō)拜托,請(qǐng)改文章說(shuō)斧正向人祝賀說(shuō)恭喜,老人年齡說(shuō)高壽看望別人說(shuō)拜訪,送