以課堂為話題的小學(xué)生滿分作文600字

1、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 以課堂為話題的小學(xué)生滿分作文 600 字課堂的益處多多， 可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高， 為今后的學(xué)習(xí)之路慢慢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 下面是橙子給大家?guī)?lái)的以課堂為話題的小學(xué)生滿分作文600 字，歡迎大家閱讀!課堂今天的課堂上， 老師讓我們做一個(gè)特殊的游戲 “牙科醫(yī)生” 。通過(guò)這次游戲，我對(duì)自己的牙齒有了全新的認(rèn)識(shí)?；氐郊液螅?我首先用手摸摸自己的牙齒。 我先摸了上面的兩顆門(mén)牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門(mén)牙比起來(lái)體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗

2、糙，像石磨。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)?“為什么門(mén)牙長(zhǎng)得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙?”媽媽告訴我： “這樣才便于牙齒分工合作。門(mén)牙用來(lái)把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來(lái)磨碎食物。 ”在老師的提示下，我把牙齒閉緊，它們能夠整齊地對(duì)在一起。我又用力吸了口氣， 被漏進(jìn)的風(fēng)嗆了一口， 原來(lái)是嘴里缺了一顆磨牙，風(fēng)從這兒鉆了進(jìn)來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)，我正在換牙期，掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出更堅(jiān)固的牙齒。 我覺(jué)得我的牙齒長(zhǎng)得不錯(cuò)， 要是再長(zhǎng)密一點(diǎn)就更好了。接著，我開(kāi)始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點(diǎn)黃，就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴， 往里頭仔細(xì)地檢查了一下， 發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個(gè)個(gè)黑色的

3、小斑點(diǎn)。老師說(shuō)，這就是蛀牙，要是不注意保護(hù)牙齒，黑色的小斑點(diǎn)會(huì)像小蟲(chóng)一樣吞噬牙齒。她沒(méi)有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點(diǎn)糖。為了了解牙齒的功能， 最后我又拿來(lái)一顆核桃試試我的牙齒好不好， 我又門(mén)牙咬了幾下， 就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨(dú)自嘆氣，看來(lái)我的牙齒夠堅(jiān)硬。我做了一回“牙科醫(yī)生” ，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。 它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作， 讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護(hù)我們的牙齒。精彩的課堂今天我們?cè)谡n堂上舉行了一次別開(kāi)生面的掰手腕比賽。我們被分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫“雄鷹” ，一隊(duì)叫“戰(zhàn)神

4、” 。規(guī)則是：在胳膊肘沒(méi)有離開(kāi)桌子前，誰(shuí)把對(duì)方的手壓在桌子上，誰(shuí)就算贏。五局三勝。比賽開(kāi)始了 ! 我方“雄鷹隊(duì)”派陸佩佳為先鋒打頭陣。對(duì)方的先鋒是袁晨晨。只聽(tīng)黃老師一聲令下，雙方一起用勁。場(chǎng)下的我也不由自主的攥緊了拳頭，心想：陸佩佳，只許勝，不許敗啊 ! 只見(jiàn)袁晨晨鼓著腮幫子，眼睛瞪得溜圓，好像要把我方吃了似的。我方陸佩佳不甘示弱，咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼，只聽(tīng)“阿”的一聲怒吼，一下子把對(duì)方的手壓倒在了桌面上。我方旗開(kāi)得勝， “雄鷹隊(duì)”上下個(gè)個(gè)歡呼雀躍。緊接著第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了 ! 這次我們雙方都派出了一名女將，正所謂巾幗不讓須眉。兩名女將在場(chǎng)上實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。我心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下。 五

5、分鐘后場(chǎng)上忽然有了變化， 錢(qián)佳君把對(duì)方的手慢慢地壓了下去，眼看勝利在望。 “雄鷹隊(duì)”激動(dòng)不已，有幾個(gè)急性子已經(jīng)唱啊跳啊開(kāi)始慶祝了。 就在這時(shí)， 對(duì)方的小宇宙突然爆發(fā)了， 一眨眼的功夫就把錢(qián)佳君給干掉了。 俗話說(shuō)得好： 勝不驕，敗不餒。我方吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)比賽?，F(xiàn)在兩隊(duì)比分一比一。接著又進(jìn)行了兩輪，比分二比二。五局三勝，這第五局成了事關(guān)成敗的決勝局。派誰(shuí)上場(chǎng)非常重要，經(jīng)過(guò)再三討論研究，我方派張宇飛出場(chǎng)， “戰(zhàn)神隊(duì)”派出了俞思源，這時(shí)場(chǎng)上氣氛異?；鸨Ｖ宦?tīng)這邊喊： “張宇飛，加油 ! 全靠你啦 ! ”那邊喊：“俞思源， 加油 ! 全看你啦 ! ” 決勝局開(kāi)始了 ! 只見(jiàn)張宇飛他身子前傾，前腿弓，后

6、腿蹬，憋足勁兒，臉上的青筋都爆出來(lái)了。在看對(duì)方，小臉脹得通紅， 像喝了酒似的。 場(chǎng)上的同學(xué)有的甩著紅領(lǐng)巾， 吶喊助威，有的干脆爬上了桌子，扯著嗓子喊加油。還有的如潮水般涌上講臺(tái)，又跳又喊。 最后我方的張宇飛不負(fù)眾望， 取得了勝利。 我們欣喜若狂。雖然掰手腕比賽已經(jīng)結(jié)束了， 但是那激烈的場(chǎng)面常常浮現(xiàn)在我的腦海里。課堂今天一上課，老師就交給我們一個(gè)任務(wù)畫(huà)畫(huà)。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花，畫(huà)畫(huà)可是我最拿手的事情，老師接著又說(shuō)： “不過(guò)，是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)。 ”我們聽(tīng)了驚訝不已：閉上眼睛畫(huà)畫(huà)，這分明是在騙我們吧 !老師笑瞇瞇地說(shuō)： “你們誰(shuí)上來(lái)挑戰(zhàn)? ”聽(tīng)了這句話，只有幾個(gè)人舉起了手，老師選了陳鐵、 申靜怡，并讓

7、她們描述一番自己準(zhǔn)備畫(huà)些 什么。陳鐵說(shuō)： “我要畫(huà)的畫(huà)是美麗的山坡在這片山坡上長(zhǎng)滿了花花草草，一些螞蚱在草叢里跳來(lái)跳去 ; 一些蝴蝶在花上翩翩起舞;幾個(gè)小朋友在草地上玩耍。 ”申靜怡說(shuō)： “我要畫(huà)的畫(huà)是蕩秋千 ，一個(gè)小朋友在炎熱的夏天里，吃著雪糕在蕩秋千。 ”緊接著，老師讓她們站到教室的最后一排， 給她們用布條蒙上眼睛。 隨著老師的一聲訟下，原來(lái)走起路來(lái)大步流星的她們，現(xiàn)在卻慢悠悠地沿著桌子走，我們看見(jiàn)了，嘲笑她們走得雙蝸牛還慢。她們走呀、走呀，申靜怡先走到了講臺(tái)前，拿到了粉筆。她先畫(huà)了四條弧線，做為草地，然后畫(huà)了幾朵花，再畫(huà)了一個(gè)秋千、一個(gè)小朋友，由于看不見(jiàn)，她畫(huà)的秋千都“解體”了，畫(huà)的小朋

8、友頭發(fā)離頭都幾厘米遠(yuǎn)了，最后她畫(huà)了一只蝴蝶，那蝴蝶和小朋友差不多大。申靜怡都畫(huà)了一大半了，陳鐵才開(kāi)始畫(huà)，她先猶豫了一會(huì)兒，然后畫(huà)了一根直線，再畫(huà)了幾朵花，最后畫(huà)了一個(gè)小朋友，那小朋友都畫(huà)到土地里了。她們畫(huà)完了，老師就幫她們解開(kāi)了布條，她們被自己的“杰作”嚇了個(gè)半死，而我們卻樂(lè)得開(kāi)懷大笑。緊接著， 老師說(shuō)： “別光笑別人， 不如你們也來(lái)試一試。 ” 我聽(tīng)了，立刻拿出一張白紙， 然后閉上眼睛， 經(jīng)過(guò) 1 分 30 秒的時(shí)間思考和畫(huà)，我畫(huà)出了一個(gè)腳長(zhǎng)在手上的小男孩， 一些離地面好幾厘米的花草， 還有一個(gè)太陽(yáng)光都到太陽(yáng)里面的太陽(yáng)，看了我這怪模怪樣的“杰作”我笑得前俯后仰。盲人的生活真難啊! 以后，如果

9、我遇到了盲人，一定盡力幫助他 們。課堂的味道課堂的味道?沒(méi)錯(cuò)，就是課堂的味道，看了這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)： “課堂也有味道? ”當(dāng)然，我這就來(lái)給你講一講。美術(shù)課是糖果的味道。糖果，甜滋滋的 ! 想必美術(shù)課一定很有趣吧 ?每節(jié)美術(shù)課，我們都要做各種各樣的東西： 有時(shí)畫(huà)畫(huà)， 有時(shí)剪紙，還有時(shí)可以用紙盒做機(jī)器人呢，用彩色手工紙做小房子、花雨傘、漂亮的涼鞋所以，美術(shù)課就是糖果的味道一一甜滋滋啦！語(yǔ)文課有酸奶和薄荷的味道。 因?yàn)橛诶蠋熆倳?huì)把一節(jié)死氣沉沉的課變得生機(jī)勃勃，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致全班哄堂大笑呢 ！ 比如，一次，她把XXX叫起來(lái)回答問(wèn)題，XXX答不上來(lái)，于老師居然說(shuō)：“那，你上來(lái)和我一起看著他們 （ 全

10、班人 ） 吧?嗯?”頓時(shí)，全班大笑不止，亮以，語(yǔ)文課就是酸奶的味道爽歪歪 ！ 語(yǔ)文課還有薄荷的味道，清涼爽口。因?yàn)槊看握Z(yǔ)文課我最喜歡做的事是：回答問(wèn)題。當(dāng)老師把我叫起來(lái)時(shí)，我會(huì)想：正好用用書(shū)里的東西 ！ 每次答對(duì)問(wèn)題，得到老師的肯定或表?yè)P(yáng)后我都會(huì)心情愉快而輕松，就像夏天吃了薄荷糖 ！數(shù)學(xué)課是汽水，讓人舒服的味道。原因嘛，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以诩視r(shí)爸爸常常給我講奧數(shù)題呀 ！ 每當(dāng)我做對(duì)一道題就會(huì)很爽，誰(shuí)喝汽水不爽啊 ！ 再說(shuō)了，對(duì)我而言，數(shù)學(xué)比語(yǔ)文難，數(shù)學(xué)能得個(gè)100 分誰(shuí)又不開(kāi)心呢?亮以數(shù)學(xué)課就是爽爽的汽水啰！科學(xué)課是辣心糖的味道。 在我們班， 想知道下一節(jié)是不是科學(xué)課，不用看課程表， 只要看看哪個(gè)

11、課間結(jié)束時(shí)大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)教室就行了。 因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)老師是校長(zhǎng)，管我們管得很?chē)?yán)，上她的課前不做好課前準(zhǔn)備就要站一節(jié)課， 汗所以科學(xué)課就是辣心糖的味道生怕被辣著啦課堂的味道，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，歡迎你來(lái)補(bǔ)充喲 !生命課堂益處多多從小學(xué)到初中已經(jīng)是第二年了， 我們學(xué)校的生命課堂教學(xué)模式大家也已經(jīng)適應(yīng)得差不多了。 相比小學(xué)的老師在臺(tái)上講， 同學(xué)們?cè)谂_(tái)下聽(tīng) ; 老師提問(wèn)，學(xué)生回答，其它時(shí)間都是跟著老師的思路走，受老師思想影響和左右， 我更喜歡生命課堂這種非常獨(dú)具特色的高效課堂模式。 因?yàn)樗饕且酝瑢W(xué)合作探究為主， 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的意愿和想法大家有更多的發(fā)揮空間。 課堂最后留下的

12、大家都解決不了的疑難問(wèn)題才由老師講解， 畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆讓大家記憶更加深刻。教育的目的也是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。 而生命課堂這種教學(xué)模式就給了我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。 老師在進(jìn)行新課的前一天發(fā)給我們他們精心設(shè)計(jì)、編制的導(dǎo)學(xué)案，讓我們自主預(yù)習(xí)新課，促使我們主動(dòng)地閱讀課本， 按照導(dǎo)學(xué)案上老師給我們梳理的知識(shí)框架， 分析課本知識(shí)，理清重難點(diǎn)?；A(chǔ)的完全靠自己主動(dòng)消化掉，不懂的標(biāo)清、記明， 待課堂上和同學(xué)們一起探究再來(lái)掌握， 更難的則等我們的救星老師們來(lái)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。這樣，不僅會(huì)讓我們印象更加深刻，同時(shí)也讓我們?cè)趶?fù)習(xí)中有了目標(biāo)。生命課堂還有兩個(gè)好處： 一是培養(yǎng)我們的合作精神， 二是鍛煉我們的膽量、口才、講題能力。在課堂上的討論環(huán)節(jié)，小組成員通過(guò)合作探究，各抒己見(jiàn)，思維碰撞，意見(jiàn)交流，每個(gè)人都收獲多多：解題思路打開(kāi)