人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)期中(1-3單元)復(fù)習(xí)提綱

1、七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中復(fù)習(xí)提綱第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？P3答：走進(jìn)中學(xué)，我們有了一個(gè)新的名字一一中學(xué)生。中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2.中學(xué)生活在生命歷程中的重要作用有哪些？P4答：（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。體現(xiàn)在以下四方面：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。隨著思維水平和理

2、解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。3.中學(xué)生活為我們帶來了哪些成長的禮物？P6答：（1）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。（2）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。4我們?nèi)绾螌?duì)待成長的禮物？P8答：中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5

3、.理想的“我”是怎樣的？P7答：有活力，能堅(jiān)持，有韌勁。要堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容。有主見，敢于表達(dá)自我。6為什么少年要有夢想？（夢想的重要性?）P9答：編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。有夢想才有前進(jìn)的方向，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年夢想有什么特點(diǎn)？P9答：少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際。8.“中國夢”是什么？P10答：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中

4、國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。少年的夢想與個(gè)人和時(shí)代有什么關(guān)系？P10答：少年的夢想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合實(shí)際。對(duì)待夢想，不同的人有著怎樣不同的態(tài)度？P11答：有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。什么是努力？P12答：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。12.我們青少年如何做到努力？（怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力？）P12答：努力，需要立志。并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。志向是人生的航

5、標(biāo)。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。努力需要正確的方法。13“努力”的方法？P13答：分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地1我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？P15答：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2.通過初中階段的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？P16答：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的相

6、處我們學(xué)習(xí)的方式有哪些？P17答：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則。我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)？P17答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。5.我們?yōu)槭裁葱枰粩嗟膶W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)對(duì)我們成長和發(fā)展的重要意義？）P17P19答：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎

7、。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。6我們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí)？P17答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)如何充實(shí)我們的生活？P18答：學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。8.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？P20P21答：（1）學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)

8、在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。9.我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22P24答：（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善

9、于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。）學(xué)習(xí)方法有哪些？P23答：善于從生活中汲取養(yǎng)料。掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。適合自己的方法就是最好的方法。我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)方法？答：適合自己的方法就是最好的方法，不同的學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分，運(yùn)用適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。如

10、何尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？答：我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。要結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的意義？答：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。怎樣做到合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？答：要拿出幾分鐘的時(shí)間做計(jì)劃，確定這段時(shí)間要完成的任務(wù)，分出它們的輕重緩急，合理安排做這些事情的先后順序。要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。第三課發(fā)現(xiàn)自己1.正確認(rèn)識(shí)自己有哪些意義？P27答：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的

11、信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2.我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己？P28P31答：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過比較評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，在成長過程中，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。在進(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意什么？答：在進(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí)，要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人，根據(jù)實(shí)際情況作出判斷，不隱瞞、不貶低、不夸大。比較評(píng)價(jià)要求對(duì)自己和他人作出

12、全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。既要從不同角度、不同方面，全面完整地認(rèn)識(shí)、比較、評(píng)價(jià)自己和他人，又要從正反兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己和別人；既看到自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，也看到自己和他人的缺點(diǎn)與不足。怎樣對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？P29P30答：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。為什么要接納和欣賞自己？P32答：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，

13、我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。怎樣接納與欣賞自己？P33P34答：接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。7.怎樣才能做更好的自己？P34P36答：做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要主動(dòng)改

14、正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，要接納和欣賞自己。我們應(yīng)怎樣激發(fā)自己的潛能？P35答：珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。積極合作與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。改正缺點(diǎn)的方法？P35答：具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

15、運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行進(jìn)入初中，我們的朋友圈可能發(fā)生怎樣的變化？P40答：隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。了解交友現(xiàn)狀的意義？P41答：有利于更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待。有利于學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。3.朋友對(duì)我們有哪些影響？P39、P41P43答：我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好?；锇?、同

16、學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。4.我們?yōu)槭裁床荒軟]有朋友？P42P43答：因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。5.友誼具有哪些特質(zhì)？P44P46答：友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極

17、的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。6.怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？P46P48答：友誼是一成不變的嗎？一一友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競爭會(huì)傷害友誼嗎？競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度。在競爭中我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。朋友相處需要原則嗎？一一友誼不能沒有原則。我們要善交益友，遠(yuǎn)離損友,樂交諍友。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長必經(jīng)的歷程。7.友誼為什么不能沒有原則？P48

18、答：友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（危害）當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（注意：為朋友兩肋插刀，講哥們兒義氣不是真正的友誼，結(jié)果只能傷害友誼。真正的友誼是坦誠的，是講原則的。）要善交益友。答：（1）真正的友誼是真摯、健康和高尚的。所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。（2）善交益友就要樂交諍友。諍友是指能夠直言不諱地指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。同學(xué)之間如何成為諍友？一一同學(xué)之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批

19、評(píng)。（3）善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。很多青山年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。要遠(yuǎn)離損友。答：損友是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。因此我們要謹(jǐn)慎交友，遠(yuǎn)

20、離損友，善于擇友。交友的三大原則。答：善交益友；樂交諍友；遠(yuǎn)離損友。誤交損友的原因。答：隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。第五課交友的智慧1.我們?cè)鯓优c他人建立友誼？P49P50答：建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。有助于建立友誼的方法有哪些？P50答：面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。記住對(duì)方的名字。人們都把自己的名字看得很重要。準(zhǔn)確地說出對(duì)方

21、的名字會(huì)令對(duì)方覺得被你關(guān)注和尊重。真誠夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支球隊(duì)，去過同一個(gè)地方，等等。做一個(gè)耐心的傾聽者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺到他很重要。要保持好奇心。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對(duì)方，你便有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。3.我們應(yīng)怎樣去呵護(hù)友誼？P51P53答：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到

22、他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。處理與朋友沖突的基本策略有哪些？P52答：保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。坦誠交流。否認(rèn)問題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問題的解

23、決越困難。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。不要把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠地說一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問題。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠相待。P53網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、交友帶來哪些便利？P54P55答：互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺(tái)。我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料。查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。7.網(wǎng)上交往的影響有哪些？P55答：網(wǎng)上交往是一把雙刃劍，有利也有弊。網(wǎng)上交往的利：超越時(shí)空限制，有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴；網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且

24、不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。網(wǎng)上交往的弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？P56答：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?.慎重結(jié)交網(wǎng)友，我們應(yīng)怎么做？P56P58答：考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界交往中，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。網(wǎng)上交往中如何增

25、強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？P56答：對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受。對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。第三單元師長情誼第六課師生之間1.教師的職業(yè)使命是什么？P60P61答：教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.當(dāng)今時(shí)代對(duì)好教師的要求是什么？P62答：時(shí)代在發(fā)展，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。為什么老師有不同的風(fēng)格？P63答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此

26、呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。為什么要尊重風(fēng)格不同的老師？P63答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。5.怎樣對(duì)待（尊重）風(fēng)格不同的老師？P64答：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。主動(dòng)和老師交往，拉近師生問的距離。尊重老師的“不同”，走近老師，更深人地了解老師。6.教與學(xué)之間是什么關(guān)系？P65P66答：在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。

27、教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。7.如何理解“教學(xué)相長”？P66答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。8.師生交流對(duì)教學(xué)雙方有什么意義？P66答：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。9.為什么要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？P67答：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的

28、表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。10.怎樣對(duì)待老師的批評(píng)？P67答：對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。師生交往的良好狀態(tài)是什么？P68答：師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。12.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？P68P69答：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引

29、路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。為什么要尊重老師？P61P69答：教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。與老師發(fā)生分歧該怎么處理？P69答：自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，

30、做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。坦誠相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個(gè)紙條等。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn),保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。第七課親情之愛1.家庭的含義是什么？P71答：家庭是由婚煙關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系的確立有幾種情形？P72答：依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。因血緣關(guān)系組成的家庭。依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。隨父或母再婚組建新的家庭。為什么要熱愛我們的家？P72P

31、73答：家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。中國人心目中的家意味著什么？P74答：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。為什么要孝親敬長？P74答：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。6.怎樣孝親敬長？P74P75答：盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，要從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長輩，聽取他

32、們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定有哪些？P74答：中華人民共和國憲法規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。中華人民共和國婚煙法規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或子女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)。中華人民共和國老年人權(quán)益保障法規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。8.家庭親情為什么讓人

33、割舍不斷？P76、P78答：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者。親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。為什么家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化？P78答：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。家庭結(jié)構(gòu)變化是正常現(xiàn)象，不管什么原因引起，我們都要有勇氣接受它。怎

34、樣正確對(duì)待家庭結(jié)構(gòu)的改變？P78答：我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化親子沖突發(fā)生的原因？P79P81答：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，親子之間地碰撞增多了；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。處理不好親子沖突的危害是什么？P81答：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。親子沖突的兩面性？P80答：從某種意義上說，親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年

35、個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。14.怎樣化解愛的沖突？P81P82答：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。親子之間愛的潤滑劑是什么？P82答：互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。和父母溝通的技巧有哪些？P82答：注

36、意事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過文字溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通?？紤]環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。17.隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83P84答：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)

37、生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主?，F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)一般是什么？P84答：現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。（還要了解聯(lián)合家庭，是由父母及沒有孩子的已婚子女組成的家庭）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是什么？P84答：關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。20.怎樣構(gòu)建和諧家庭？P85答：家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和

38、包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。家庭中為什么會(huì)存在矛盾？P85答：在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。怎樣培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力？P86答：幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí)情緒過激，可以適時(shí)地成為他們的傾聽者，并表示理解。明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時(shí)，明確自己的任務(wù)是解決矛盾，而不是制造新的矛盾，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待

39、家庭關(guān)系，看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出“面子”圈境。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時(shí)，可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初。中學(xué)序曲中學(xué)時(shí)代少年有夢成長的禮物學(xué)習(xí)新天地發(fā)現(xiàn)自己為什么中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)中學(xué)時(shí)代在生命歷程中有著重要作用中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，奠定重要基礎(chǔ)中學(xué)時(shí)代見證者一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階集體生活新的課程社團(tuán)活動(dòng)I社會(huì)實(shí)踐新的目標(biāo)激勵(lì)我們的潛能，激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)自我超越，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)彳為什么少年要有夢想”少年夢想的特點(diǎn)“中國夢”的內(nèi)涵.少年夢想與個(gè)人和時(shí)代的關(guān)系廠少年對(duì)夢想的不同態(tài)度努力是夢想與

40、現(xiàn)實(shí)之間的橋梁努力的含義青少年怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力努力也有方法產(chǎn)怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)在中學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的能力學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，學(xué)習(xí)方式多種多樣學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度-學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)對(duì)我們成長和發(fā)展的重要意義學(xué)習(xí)充實(shí)我們的生活體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有苦也有樂需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方法的種類有夢就有希望努力就有改變學(xué)習(xí)伴成長1打開學(xué)習(xí)之窗Y（學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命享受學(xué)習(xí)齊學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)*認(rèn)識(shí)自己.可以促進(jìn)自我發(fā)展正確認(rèn)識(shí)自己的意義可以促進(jìn)與他人的交往廠從生理、心理、社會(huì)等方面怎樣認(rèn)識(shí)自己通過自我評(píng)價(jià)|通過比較評(píng)價(jià)通過他人評(píng)價(jià)怎樣對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)要接納和欣賞自己的原因:怎樣接納與