部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題含答案

1、部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1. 一檔旨在 用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目一一見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展 書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò) 2億，而受眾當(dāng) 中，。材料二：見(jiàn)字如面受眾調(diào)查年齡段1823 歲2429 歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%（1）借助（材料二），在（材料一）的橫線(xiàn)處填寫(xiě)一句話(huà)，總結(jié)節(jié)目

2、受眾情況。（2）有媒體評(píng)價(jià)：見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量;根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)閱讀的力量”的理解。【答案】（1） 30歲以下的年輕人占75% （或：2429歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）（2）真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。閱讀的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們 的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一表述的內(nèi)容，可知最后一句要介紹的是見(jiàn)字如面收看觀眾的情況，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò) 2億”說(shuō)明觀

3、看者眾多，那么 而”要表現(xiàn)的則是出人意料的結(jié)果，根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)可見(jiàn)，收看者大多為年輕人，將這一主要信息用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著 閱讀”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康取９蚀鸢笧椋?0歲以下的年輕人占75% （或：2429歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）；真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。閱讀的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的 視野，陶冶

4、我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。這是一道開(kāi)放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著 閱讀的力量”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。.七年級(jí)某班以 我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參 與解決。（1）【普法活動(dòng)我宣傳】活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保法普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉?修辭手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2)【道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書(shū)。下面是倡議書(shū)的部分內(nèi) 容，請(qǐng)你按要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公

5、民意識(shí)，營(yíng)造爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一，愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法律制度；二,誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，( A)堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；三，團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；四，樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。(B)同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。(A)處畫(huà)線(xiàn)句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將 “f詞刪除。(B)處畫(huà)線(xiàn)句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將 f詞改為“(3)【助人為樂(lè)我踐行】有一同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，性格也很孤僻，且做事畏畏縮縮，認(rèn)為自己什么都不如別人，你會(huì)如何勸說(shuō)他讓他自信起來(lái)？【答案】(1)示例1:環(huán)保法，

6、美好家園的守護(hù)神。示例2:增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類(lèi)美好家園。(2)沒(méi)有；執(zhí)行；履行(3)咱們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。只要你愿意和大家一起學(xué) 習(xí)，多從朋友身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，你一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。【解析】【分析】(1)宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。要圍繞主題 “環(huán)保法普法宣傳”活動(dòng)擬寫(xiě)作答?？梢允褂妹嗣?，最好使 用對(duì)偶句的形式。如：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，守衛(wèi)美好家園。(2)句 堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為 ”否定詞語(yǔ)的濫用，致使語(yǔ)句表意相反，不合邏 輯，去掉 沒(méi)有”。句執(zhí)行“與 責(zé)任”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把 執(zhí)行“改為 履行”。(3)語(yǔ)

7、言表達(dá)題，首先要有稱(chēng)謂( XX同學(xué))；其次寫(xiě)清勸說(shuō)的原因或理由(從幫助其樹(shù) 立信心的角度來(lái)勸說(shuō)，并要給予鼓勵(lì))；第三要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話(huà)者的身 份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。故答案為： 示例1:環(huán)保法，美好家園的守護(hù)神。示例2:增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類(lèi)美好家園。沒(méi)有；執(zhí)行；履行 咱們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。只要你愿意和大家一起學(xué) 習(xí)，多從朋友身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，你一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力，考生要求結(jié)合題意注意對(duì)宣傳語(yǔ)的理解和運(yùn)用， 要圍繞主題進(jìn)行作答。本題考查學(xué)生病句辨析和修改

8、的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、 標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法， 還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生結(jié)合主題，注意語(yǔ)言要得體，連貫和簡(jiǎn)明。.古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。(1)孔子，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測(cè)出孔子在兄弟中排行第 (2)名字的梗也能與論語(yǔ)撞上，你說(shuō)是不是很有緣？請(qǐng)從下面三位名人中選取一位, 說(shuō)說(shuō)他的名字出自論語(yǔ)中的哪句話(huà)？A.陳省身B任賢齊 C蘇有朋【答案】(1)二A;曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B;子曰： 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)

9、自省也?！盋;子曰： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”【解析】【分析】(1)古代兄弟之間依照長(zhǎng)幼排行時(shí)，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序。伯”是老大， 沖”是第二， 叔”是第三， 季”是最小的?？鬃幼种倌幔?仲”字可知他在兄 弟中排行第二。(2)從 吾日三省吾身”見(jiàn)賢思齊焉”有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 ”可以明確 問(wèn)題的答案，作答時(shí)要完整、準(zhǔn)確。故答案為：二A;曾子日： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B;子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”C;子曰： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

10、”【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生 活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章 的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可；做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于O.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。好家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并傳(ch e匍的道德操守和處世方法。家風(fēng)中(yu藏著先人所恪守的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單(pu)素的為人準(zhǔn)則。良好家風(fēng)的形成并非一朝一昔，需要長(zhǎng)期的熏陶與積( di a)i o千百年來(lái)，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家 庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。(1)

11、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。ch e ng y u n p udi a n傳 藏 素積(2)上面的文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為;改為【答案】(1)承；蘊(yùn)；樸；淀(2)昔；夕；沿；延【解析】【分析】（1）傳承：泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。樸素：意思是質(zhì)樸，無(wú)文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。積淀：長(zhǎng)期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等）； 積累沉淀形成的思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等。一朝一夕：一個(gè)早晨或一個(gè)晚上。形容很短的時(shí)間。延續(xù)：照原來(lái)樣子繼續(xù)下去。注意區(qū)分字形。故答案為：承；蘊(yùn)；樸；淀昔-夕；沿-延【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，

12、解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形。所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要。本題考查易錯(cuò)字的把握，注意同音字的把握。.余秋雨有一篇文章叫讀書(shū)的5個(gè)秘訣。書(shū)中說(shuō)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事，可現(xiàn)代人讀書(shū)卻很累、很痛苦。讀書(shū)的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書(shū)）、排序（對(duì)要閱讀的書(shū)目排隊(duì)）、返己”（也就是返回，不喜歡讀的書(shū)就不要讀）、脫敏”（對(duì)流行的書(shū)要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書(shū)不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書(shū)都有自己精辟的見(jiàn)解。現(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹給同學(xué)們。（2）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論

13、紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？（3）活動(dòng)即將結(jié)束了，請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右銘。如：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）【答案】（1）要有選擇性地讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。（2）示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以 我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。（歌德）【解析】【分析】本題考查綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“讀書(shū)”主題活動(dòng)展開(kāi)。（1）考查讀書(shū)方法的應(yīng)用

14、，要在熟悉的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)。比如讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合（2）考查觀點(diǎn)看法，要有理有據(jù)，言之成文即可。（3）考查對(duì)名言警句的積累，圍繞讀書(shū)的主要性回答即可。如：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。（歌德）故答案為：（1） 要有選擇性地讀書(shū)； 讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。（2）示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以 我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。（歌德）【點(diǎn)評(píng)

15、】表達(dá)觀點(diǎn)題要做到：有理（有觀點(diǎn)）；有據(jù)（有內(nèi)容）有序，（注意組織語(yǔ)言），語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。要注意積累名人名言，積累名言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，默寫(xiě)時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。6.閱讀下文，回答問(wèn)題匕十四節(jié)氣”申遺成功啦!材料一：七十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)古人將太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份，每等份為一個(gè) 節(jié)氣”，統(tǒng)稱(chēng)匕十四節(jié)氣具體包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明，谷雨，立夏，小滿(mǎn)、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 上十四節(jié)氣”指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和

16、日常生活，是 中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。在國(guó)際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系 被譽(yù)為 中國(guó)的第五大發(fā)明七十四節(jié)氣”形成于中國(guó)黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變 化為基準(zhǔn)，作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活的時(shí)間指南逐步為全國(guó)各地所采用，并為多民族所共 享。作為中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，該遺產(chǎn)項(xiàng)目深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn) 則，是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。（來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)）材料二：進(jìn)入詞條3盤(pán)百利立春|l 1 ch u n立春（二十四節(jié)氣之一） 編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。立春是從天文上來(lái)劃分的，即太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315 時(shí)。立春是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日

17、之一。立”是開(kāi)始”的意思，自秦代以來(lái)，中國(guó)就一直以立春作為孟春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。所謂 、年之計(jì)在于春”，春是溫暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；春是生長(zhǎng)，耕 耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國(guó)自官方到民間都極為重視。立春時(shí)，天子親率三公 九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。回來(lái)之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這 種活動(dòng)影響到庶民，使之成為后來(lái)世世代代的全民的迎春活動(dòng)。中文名：立春后一節(jié)氣：雨水外文名：Start of Spring風(fēng)俗活動(dòng)：迎春、春游、鞭春牛、咬春等(1)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)材料判斷，七十四節(jié)氣”的申報(bào)從整體上歸為以下哪一類(lèi)遺產(chǎn)領(lǐng)域，其最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()A. 口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形

18、式。B.表演藝術(shù)C.社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)。D.有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐。(2)材料一說(shuō)，該遺產(chǎn)項(xiàng)目(二十四節(jié)氣)深刻影響著人們的思維方式和行為準(zhǔn)則請(qǐng)以立春”這一節(jié)氣為例，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(3)聯(lián)系材料中的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。立春【宋】王鉉泥牛鞭散六街塵，生菜挑來(lái)葉葉春。從此雪消風(fēng)自軟，梅花合讓柳條新。詩(shī)歌首句寫(xiě)了立春時(shí) 的習(xí)俗。 立春，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣。這一節(jié)氣的到來(lái)，在氣候、物候等方面都有哪些變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌最后兩句來(lái)談?wù)??！敬鸢浮?1) D(2)立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它影響著中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則：人 們認(rèn)為乙年之計(jì)在于春”，開(kāi)始

19、耕耘播種；立春這天有很多習(xí)俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三 千多年的歷史，影響是深遠(yuǎn)的。(3)鞭春牛;從雪消“風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖；梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開(kāi)放，而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽，春天到了【解析】【分析】(1)這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。多個(gè)材料比較提取信息的方法： 看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話(huà)題，從不同側(cè)面闡述舉例。圍繞話(huà)題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方 面組織語(yǔ)言。 回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。從是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí) 踐”以觀察該區(qū)域的

20、天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)”可知上十四節(jié)氣”是關(guān)于自然界和宇宙知識(shí)的，故選 Do(2)此題為開(kāi)放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對(duì)材料的理解。作答時(shí)時(shí)要 與文章內(nèi)容相吻合。從節(jié)氣的名稱(chēng)來(lái)看，它影響著人們的思維方式；從農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)意義來(lái) 看，它指揮人們開(kāi)始耕作；同時(shí)它也有自己的習(xí)俗。(3)這是一道詩(shī)歌鑒賞題，但它考查的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化匕十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎。泥牛鞭散六街塵中泥?！奔创号?，舊時(shí)打春儀式上所用的土牛。在立春前一日，用土、蘆葦或紙做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求豐收。第三句：從此雪消風(fēng)自軟。春天來(lái)了，冰雪融化，風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起

21、來(lái)。第四句：梅花合讓柳條新。合，應(yīng)當(dāng)，理所當(dāng)然；讓?zhuān)t讓?zhuān)W避。古諺有五九、六九沿河看柳”的說(shuō)法，柳樹(shù)是最早知道春天的，柳樹(shù)也是屬于春天的。凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花屬于已經(jīng)過(guò)去的嚴(yán)冬，面對(duì)春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓?zhuān)堰@生機(jī)盎然的春天拱手讓給 綠意盈盈的柳樹(shù)吧。 故答案為：(1) D; (2)立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它影響著中國(guó)人的思 維方式和行為準(zhǔn)則：人們認(rèn)為年之計(jì)在于春”，開(kāi)始耕耘播種；立春這天有很多習(xí)俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史，影響是深遠(yuǎn)的；(3)鞭春牛；(4)從 雪消”風(fēng)軟”可看出氣候開(kāi)始變暖；梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開(kāi)放，而柳條已開(kāi)始長(zhǎng)出新芽，春天到了。

22、【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)試題。多個(gè)材料比較提取信息的方法：看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話(huà)題，從不同側(cè)面闡述舉例。圍繞話(huà)題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言?；卮饡r(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。7.閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)比美妙的大自然在不同的季節(jié)給我們帶來(lái)不同的感受：春天是一個(gè)花團(tuán)錦口(c的美麗世界，春草萌生,各種各樣的花朵競(jìng)相開(kāi)放,展示著春天口作6門(mén)。勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會(huì)讓人產(chǎn)生暈口(xua。的感覺(jué)，但人們更加珍惜夏雨帶來(lái)的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野，洋溢著豐收的喜悅,猶如一副精致的油畫(huà)，美不勝收

23、。冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜謐之差。(1)根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字?；▓F(tuán)錦 (c ij) (peng 勃 暈 ( xu (2)給語(yǔ)段中劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。罕 (han h )a n 謐 (b i m ) i(3)下列對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是()A.萌生”在句中是 植物發(fā)芽生長(zhǎng)”的意思。B.競(jìng)相開(kāi)放”在句中是 形容植物的花開(kāi)放的過(guò)程，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別 的花后面”的意思。C.洋溢：充分流露、顯示。D.美不勝收：形容美好的事物非常多，無(wú)法一一觀賞?！敬鸢浮?1)簇；蓬；眩han; miC【解析】 【分析】(1)本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字

24、的字形。辨識(shí)拼 音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。注 意：簇”不要寫(xiě)作 族“；蓬”不要寫(xiě)作 篷“；?！辈灰獙?xiě)作 炫”。(2)辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)。注意：人跡罕至：罕： 少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。罕：讀作“h&n”靜謐：寂靜；平靜。謐：讀作 “mJ(3) C.洋溢：滲透著、彌漫、充滿(mǎn)著。故答案為：簇；蓬；眩hagm 1C【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，重點(diǎn)是對(duì)與同音字的辨析。平時(shí)要規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，按正確 的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)整齊、寫(xiě)美觀。此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏

25、踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)， 把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義，把握詞義8.感受文化之美。班級(jí)開(kāi)展和“文化”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(1)下圖是 和”字的甲骨文，據(jù)此推測(cè) 和”字的最初意思。* 2 (說(shuō)文解字4一口之竹噌W 卜 三孔，以發(fā)和.聲也Q(2)下列句子中與 我和老師打球”中的 和意思相同的一項(xiàng)是()A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說(shuō)清楚(3)今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對(duì)話(huà)中，最能體現(xiàn)中華民族謙和有禮”的一項(xiàng)是()A.有親戚一進(jìn)門(mén)就向爺爺拱手道：祝老爺子福如東海！壽比南山！”B.爺爺連忙還禮說(shuō)：感謝賢侄大駕光臨

26、！ ”C鄰居曾爺爺也來(lái)道賀：祝您老當(dāng)益壯！花甲重生！福壽滿(mǎn)堂！ ”D.爺爺開(kāi)懷大笑說(shuō)：謝謝賢弟垂愛(ài)?！敬鸢浮?1)古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。C(3) A【解析】【分析】(1)和”的甲骨文是 解”。左邊是形旁 篇”，其字形像一排竹管合拼而 成的樂(lè)器， 樂(lè)之竹管”指吹奏樂(lè)器。以發(fā)和聲”指這些樂(lè)器一齊吹奏，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，顯得很調(diào)和、和諧，所以 和”字的本義是指古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。(2)我和老師打球”中的 和“意思是連詞，表示并列關(guān)系。A.數(shù)學(xué)名詞。指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B.動(dòng)詞，和：連著、連帶；C.連詞，表示并列關(guān)系；D.介詞，表示相關(guān)的人和事；故選 a(3) A.福如東海！壽比南山

27、”，祝頌用語(yǔ)，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山 一般長(zhǎng)久。使用正確；B.大駕”，形容尊貴的客人到家或單位做客。不可以用于晚輩；C.花甲”，指六十歲，與 爺爺八十大壽”不符；D.里愛(ài)”，敬辭，稱(chēng)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或 上級(jí))對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，適用對(duì)象錯(cuò)誤；故選 Ao故答案為：古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音； C;A。【點(diǎn)評(píng)】象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，是一種最原始的造字方法，圖畫(huà)性質(zhì)減弱，象征性質(zhì) 增強(qiáng).埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從 原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和花紋產(chǎn)生出來(lái)的；本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上 下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平

28、時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類(lèi)詞；本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá) 者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。9.閱讀下面的文字，完成后面小題。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將 黑黑的泥土染成一片緋色。昨天,它還在枝頭為花蕊zhe風(fēng)擋雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(zhǎng)，為了讓果實(shí)得到更多 的陽(yáng)光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，該開(kāi)時(shí)，,該落時(shí)，地落，無(wú)論是翹立枝頭，還是俯身

29、泥土，都不忘培育新生的使命。(1)給加下劃線(xiàn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zh e 擋雨翩然(2)文段畫(huà)線(xiàn)的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“:,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是(3)根據(jù)句子的意思，將 盡心竭力“坦坦蕩蕩”分別填入兩處橫線(xiàn)上。 【答案】(1)遮；pi an(2)花辮；花瓣(3)盡心竭力；坦坦蕩蕩【解析】【分析】(1)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。寫(xiě)時(shí)注意 遮”的筆順。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近 字、方言、生僻字等。如 翩然”：形容動(dòng)作輕松迅速的樣子，注意據(jù)義定音。(2)字形題從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以

30、以音 定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 辮”與瓣”都是左右結(jié)構(gòu)的字， 造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。(3)盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。坦坦蕩蕩：形容人的心地正 直，心胸開(kāi)闊。根據(jù)語(yǔ)境 該開(kāi)時(shí)”，應(yīng)選 盡心竭力；該落時(shí)”應(yīng)選 坦坦蕩蕩”，以顯示花 的樂(lè)觀。故答案為：遮；pi花辮；花瓣；盡心竭力；坦坦蕩蕩?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞 語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范 圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確 書(shū)寫(xiě)

31、；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中 注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞 語(yǔ)的意思；本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們 對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面 進(jìn)行歸納。.適逢祖國(guó)70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式向祖國(guó)致敬。以下是小文同 學(xué)的活動(dòng)記錄單，請(qǐng)你幫助他一起完成任務(wù)。主持稿（節(jié)選）同學(xué)們，此時(shí)此刻，hu atu n n imfi 的綠茵場(chǎng)上，全體師生精神抖擻，向著國(guó)旗唱出我們的贊歌。當(dāng)宛若雷霆的70響禮炮劃

32、破靜嘰的長(zhǎng)空時(shí)，高亢li aoa_Q的義勇軍進(jìn)行曲驟然打開(kāi)了時(shí)間的閘門(mén)。70年強(qiáng)國(guó)征程波瀾壯闊，70年滄桑巨變舉世矚目。一個(gè)嶄新的時(shí)代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢(mèng)想正由我們?nèi)?努力實(shí)現(xiàn)。詩(shī)文朗誦（節(jié)選）A:愛(ài)國(guó)，是文學(xué)作品中常見(jiàn)的主題。古往今來(lái)，文人們常以詩(shī)詞文的形式歌詠?zhàn)鎳?guó)，抒 發(fā)慨嘆，渴望和平B:觀滄海中，曹操借 日月之行，若出其中；星漢燦爛， 贊美祖國(guó)壯 美河山，抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；江南逢李龜年中，杜甫借 “ ,落花時(shí)節(jié)又逢君” 慨嘆國(guó)家時(shí)局動(dòng)蕩，繁華落幕；行軍九日思長(zhǎng)安故園中，岑參借 “, 一 ”同情飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民，渴望和平；論語(yǔ)中，孔子 借“, ”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定志向，矢志不渝。

33、C:愛(ài)國(guó)，還可廣交賢士，溝通世界。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?, 。”結(jié)束語(yǔ)（節(jié)選）盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤辏瑐ゴ蟮淖鎳?guó)翻天覆地地發(fā)生了變化。我們驕傲,我們 自豪。我們會(huì)矢志不渝，愛(ài)你如一。人生道路上做個(gè)努力奔跑，堅(jiān)定前行的追夢(mèng)人。任務(wù)一：【補(bǔ)全主持稿】給加下劃線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。任務(wù)二：【參與詩(shī)文朗誦】在橫線(xiàn)上填上合適的古詩(shī)文。（3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語(yǔ)】劃線(xiàn)句表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正?！敬鸢浮浚?）花團(tuán)錦簇；mi;噫亮(2)若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之(3)偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化【解析】【分

34、析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意錦”不要寫(xiě)成棉“綿等字，嚓”不要寫(xiě)成 潦“瞭等字，謐”不要讀作“bi”(2)根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)文的積累默寫(xiě)，注意 遙、傍、善”的書(shū)寫(xiě)。(3)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。故答案為：花團(tuán)錦簇；mi;噫亮 若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之偉大的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化【點(diǎn)評(píng)】 本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼 寫(xiě)、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要注意同音字、形似字的 區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中

35、，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于 積累，加強(qiáng)記憶。本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指 定的文句。這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解 性默寫(xiě)則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不 要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題考查辨析并修改病句的能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上 進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。11 .閱讀下面這段文字，完成題目。晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵加！與田野晨霧繚繞，呈現(xiàn)一片靜m

36、i 與安詳。徘徊在山林間，mu y 在晨光里,我的心頃刻間被感染得純凈無(wú)瑕，思緒緩緩地流向遠(yuǎn)方。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 m 1 m u y u(2)加下劃線(xiàn)字 茵”在文中的正確讀音是()。A.y iniB. yn i【答案】(1)謐；沐浴A【解析】【分析】(1)根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，注意 謐”容易寫(xiě)錯(cuò)。(2)根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題即可。故答案為：謐；沐浴A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。本題考查辨析字音的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ) 拼音的拼

37、讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。12.閱讀下面的文字，按要求作答。古往今來(lái)，人們都在編織著夢(mèng)想與希j如果說(shuō)夢(mèng)想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉ni于喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想， ,隨時(shí)采擷，收獲希望。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給劃線(xiàn)的字注音。希j K) 沉ni() 喧置()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 :(3)華而不實(shí)”中，隼”的意思是 。采擷”的意思是。(4)根據(jù)文意，仿照文中畫(huà)線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)?！敬鸢浮?1)冀；溺；xi ao(2)星

38、晨“；星辰”(3)開(kāi)花；采摘。一邊耕耘現(xiàn)實(shí)【解析】 【分析】(1 )字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如希冀”：希望。 沉溺”：陷入不良境地，難以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如 喧囂：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀 “xuan xi a送意據(jù)義定音。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如星辰”：泛指天上的星星，星的總稱(chēng)。 辰”不要寫(xiě)成 早晨”的晨”。注意據(jù)義定形。(3)本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義

39、。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如本句中華而不實(shí)”中，華”的意思是開(kāi)花。根據(jù)上文 種植”的意思推斷，可確定 采擷”為 采摘”之意。(4)仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句邊種植夢(mèng)想”。句式結(jié)構(gòu)為、邊o內(nèi)容應(yīng)是 種植夢(mèng)想”的繼續(xù)，即 耕耘現(xiàn)實(shí)與例句相諧。一 定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：冀；溺；xi a;o星晨“；星辰”；開(kāi)花；采摘；一邊耕耘現(xiàn)實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握。作答此類(lèi)題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接

40、作答即可。如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答；字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形；本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語(yǔ)境即可解答；本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的 主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭 一樣。13.班里準(zhǔn)備舉辦一次 相約名家一一走近魯迅”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。(1)【活動(dòng)策劃】這次班會(huì)的活動(dòng)之一是知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?；顒?dòng)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽?；舅悸罚?。(2)【活動(dòng)參與】下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你將其補(bǔ)充

41、完整。手捧朝花夕拾，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽(tīng)到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅，翻開(kāi)斷磚，與娛蚣、斑螫逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首；今天就讓我們走進(jìn)朝花夕拾，尋夢(mèng)百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。(3)【名著擷英】從 A, B兩題中任選一題作答。A閱讀朝花夕拾之后，同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中，提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)你任選一個(gè)，結(jié)合這部書(shū)的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫青理性率真批判B閱讀朝花夕拾，梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程從百草園 到三味書(shū) 屋就讀于三味書(shū)屋。先就讀于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M(mǎn)其烏煙瘴氣”，改

42、讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂。先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ)，后入 (地名)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)，后看電影事件”和 匿名信事件”使魯迅深感弱國(guó)弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他 強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭(zhēng)精神。因而做出人生重大抉擇“”。【答案】(1)組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)(2)仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事(3) A示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)這篇文章充滿(mǎn)溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買(mǎi)山海經(jīng)的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在五猖會(huì)這篇文章中，寫(xiě)自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦，

43、對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?！綛】 瑣記； 藤野先生； 仙臺(tái)； 棄醫(yī)從文。【解析】【分析】(1)基本思路就是活動(dòng)的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。 這些流程的順序不能顛倒。既然是知識(shí)競(jìng)賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計(jì)競(jìng)賽 題，然后是活動(dòng)，即班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。(2)解答此題首先要明確魯迅的從百草園到三味書(shū)屋中寫(xiě)百草園的內(nèi)容有：描寫(xiě)百草園好看的景色和有趣的事，聽(tīng)長(zhǎng)媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥(niǎo)。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語(yǔ)句的形式，語(yǔ)言要生動(dòng)，形象，給人以美感。如：仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事。(3)根據(jù)對(duì)朝花夕

44、拾內(nèi)容的積累及理解答題，如選A則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選B則根據(jù)對(duì)瑣記和藤野先生內(nèi)容的積累答題即可。故答案為：組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事 【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)這篇文章充滿(mǎn)溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買(mǎi)山海經(jīng)的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例 二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在五猖會(huì)這篇文章中，寫(xiě)自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng) 迫背書(shū)而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。B瑣記；藤野先生；仙臺(tái)；棄醫(yī)從文?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)流

45、程的能力。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，要具有 可操作性性。本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主 題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。本題考查對(duì)瑣記藤野先生內(nèi)容的積累能力，這類(lèi)的題沒(méi)有什么技巧可言，如果 平時(shí)不注意積累答題是根本無(wú)法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。.班上準(zhǔn)備組織開(kāi)展 紀(jì)念改革開(kāi)放40周年”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【活動(dòng)一： 畫(huà)“說(shuō)人物】在慶祝改革開(kāi)放 40周年大會(huì)上，馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱(chēng)號(hào)，學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上，以鼓勵(lì)大家 向他們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你仿照數(shù)字經(jīng)

46、濟(jì)的創(chuàng)新者一一馬云”這種形式，為郎平寫(xiě)一句簡(jiǎn)潔的介紹郎平簡(jiǎn)介：中國(guó)女排主教練、中國(guó)排球協(xié)會(huì)副主席。作為20世紀(jì)80年代中國(guó)女排主力隊(duì)員，她和其他隊(duì)自一起取得了中國(guó)女排五連冠”的輝煌成績(jī)，塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的 女排精神20世紀(jì)90年代以后，她兩次在中國(guó)女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)擔(dān)任主教 練，傳承 女排精神”，把中國(guó)女排重新帶上巔峰，獲得了奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等多項(xiàng)世界大賽 冠軍。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新苫馬郎平(2)【活動(dòng)二： 數(shù)“說(shuō)變化】下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！痹陉兾鳎?）【活動(dòng)三： 展現(xiàn)成就】歷史博物館舉辦，并免費(fèi)向公眾開(kāi)放。小秦在這期間前去參觀，他現(xiàn)場(chǎng)感受了陜西改革開(kāi)放40年來(lái)翻天覆地

47、的變化。請(qǐng)你替小秦在留言簿上寫(xiě)段話(huà)，以表達(dá)他參觀后的感想。（至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右）【答案】（1）女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。（3）走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時(shí)光隧道，40年的崢昧歲月?lián)涿娑鴣?lái)，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開(kāi)放成果豐碩??！【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀郎平的介紹，可以看出郎平是女排精神”的創(chuàng)造者和傳承者，據(jù)此可以仿照 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者一一馬云”給郎平寫(xiě)的介紹語(yǔ)為： 女排精神”的締造 者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）認(rèn)真觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，可以看出1978年我國(guó)貧困人口規(guī)模為7.7039億，而到201

48、7年，則急劇下降到 0.3045億。1978年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為 0.37億萬(wàn)元，而到 2017年， 則急劇增長(zhǎng)到 112.7億萬(wàn)元。據(jù)此可知，這兩個(gè)圖表說(shuō)明了改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn) 總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。（3）感想要體現(xiàn)出對(duì)改革開(kāi)放 40年來(lái)取得的成就的自豪和驕傲，要至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、引用等，字?jǐn)?shù)要符合要求，如：走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時(shí)光隧道，40年的崢昧歲月?lián)涿娑鴣?lái)，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開(kāi)放成果豐碩??！故答案為： 女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時(shí)光隧道，40年的崢昧歲月?lián)涿娑鴣?lái)，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開(kāi)放成果豐碩??！【點(diǎn)評(píng)】 本題考查仿句能力，答題的關(guān)鍵是要理解人物簡(jiǎn)介的內(nèi)容，然后再仿造例子答題。本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi) 涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn) 明、連貫。本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生