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文檔簡介

1、教師心聲愛的詮釋蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對于我就是最大的幸福?!蔽蚁氤蔀樘K霍姆林斯基筆下的好老師。我尊敬大山深處孤身支教的徐本禹老師,敬佩勇救學生慘失雙腿的張麗莉老師,熱愛讓希望在偏遠山區(qū)發(fā)芽的李桂林夫婦,他們奉獻出了人間最美的感情,他們做到了對真理的永恒追求,對責任的永不言棄。我想成為讓人民滿意的好老師。作為老師,首先具備的品質就是關愛學生。老師的關愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關重要的作用。馬斯洛的需求層次理論中指出歸屬與愛的需要和尊重需要,是更高一級的需要。每個孩子都希望得到老師的關注和鼓勵,作為老師,尤其是班主任,一定要了解和研究學生,不僅僅要了解他們

2、的學習態(tài)度、學習習慣、智能發(fā)展水平,他們的身體狀況、興趣愛好、個性傾向更為重要。我們應該關注每位學生,使每個學生在學習上生活上都有所發(fā)展。要使每個孩子都得到與其潛能相一致的發(fā)展,才是最好的教育。我們要像媽媽一樣去關心愛護每一個孩子,鼓勵他1文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.們努力學習,大膽質疑,積極嘗試,勇于探索,更要樂于交流和團結協(xié)作。在一個寬松的、充滿愛的環(huán)境中保持強烈的好奇心和求知欲。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍,還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此,作為一名老師,首先要熱愛自己的學生。第二,作為一名老師,淵博的知識是至關重要的。淵博的

3、知識是一個老師的魅力所在。有淵博的知識,不僅課堂上讓學生學到豐富的知識,而且很完美的做到課堂延伸。課下指導學生學習、操作,在學生遇到問題時,及時幫助解答。而且,學科之間相互滲透,老師也能夠游刃有余,讓學生感受到知識的博大精深。有淵博知識的老師更注重專業(yè)的發(fā)展。葉瀾認為,根據(jù)教育發(fā)展的需要,教師應具有現(xiàn)代教育理念,即新的教育觀、學生觀和教育活動觀。他們具有良好的教育能力,尊重學生人格,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力,注重良好師生關系的培養(yǎng)。一位教育工作者的威信在于他的人格力量,這會對成長中的兒童和青少年有著巨大的潛移默化的影響,所以,一個優(yōu)秀的老師,必須要有淵博的知識。第三,作為一名老師,要有默默奉

4、獻、甘為人梯的精神。十多年了,我的世界里從沒有偷懶,沒有將就,有的是負責、積極、熱忱的工作態(tài)度和忘我的工作精神。教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞,如果我們能把這些平凡的事情做到認真、負責、熱愛,那我們就是不平凡的人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著,她們一起度過了漫長的歲月,因為沙利文老師的無私,才使海倫凱勒有今天的成就。所以海倫堅信,更像沙利文老師一樣,把無私的愛奉獻給每一個人。這無私的精神,難道不值得我們學習嗎?這點點滴滴,不正是人間最偉大的愛嗎?當我們把平凡的每一天過得不再平凡,當每一天都有努力過得痕跡,我們將在成功的路上前進。為了我熱愛的孩子,和我所崇敬的事業(yè),我

5、會努力成為一名優(yōu)秀的好老師,給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,就是我最大的幸福!蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對于我就是最大的幸福?!蔽蚁氤蔀樘K霍姆林斯基筆下的好老師。3文檔收集于互聯(lián)網,如有不妥請聯(lián)系刪除.我尊敬大山深處孤身支教的徐本禹老師,敬佩勇救學生慘失雙腿的張麗莉老師,熱愛讓希望在偏遠山區(qū)發(fā)芽的李桂林夫婦,他們奉獻出了人間最美的感情,他們做到了對真理的永恒追求,對責任的永不言棄。我想成為讓人民滿意的好老師。作為老師,首先具備的品質就是關愛學生。老師的關愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關重要的作用。馬斯洛的需求層次理論中指出歸屬與愛的需要和尊重需要,是更高一級的

6、需要。每個孩子都希望得到老師的關注和鼓勵,作為老師,尤其是班主任,一定要了解和研究學生,不僅僅要了解他們的學習態(tài)度、學習習慣、智能發(fā)展水平,他們的身體狀況、興趣愛好、個性傾向更為重要。我們應該關注每位學生,使每個學生在學習上生活上都有所發(fā)展。要使每個孩子都得到與其潛能相一致的發(fā)展,才是最好的教育。我們要像媽媽一樣去關心愛護每一個孩子,鼓勵他們努力學習,大膽質疑,積極嘗試,勇于探索,更要樂于交流和團結協(xié)作。在一個寬松的、充滿愛的環(huán)境中保持強烈的好奇心和求知欲。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍,還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此,作為一名老師,首先要熱

7、愛自己的學生。第二,作為一名老師,淵博的知識是至關重要的。淵博的知識是一個老師的魅力所在。有淵博的知識,不僅課堂上讓學生學到豐富的知識,而且很完美的做到課堂延伸。課下指導學生學習、操作,在學生遇到問題時,及時幫助解答。而且,學科之間相互滲透,老師也能夠游刃有余,讓學生感受到知識的博大精深。有淵博知識的老師更注重專業(yè)的發(fā)展。葉瀾認為,根據(jù)教育發(fā)展的需要,教師應具有現(xiàn)代教育理念,即新的教育觀、學生觀和教育活動觀。他們具有良好的教育能力,尊重學生人格,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力,注重良好師生關系的培養(yǎng)。一位教育工作者的威信在于他的人格力量,這會對成長中的兒童和青少年有著巨大的潛移默化的影響,所以,一

8、個優(yōu)秀的老師,必須要有淵博的知識。第三,作為一名老師,要有默默奉獻、甘為人梯的精神。十多年了,我的世界里從沒有偷懶,沒有將就,有的是負責、積極、熱忱的工作態(tài)度和忘我的工作精神。教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞,如果我們能把這些平凡的事情做到認真、負責、熱愛,那我們就是不平凡的人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著,她們一起度過了漫長的歲月,因為沙利文老師的無私,才使海倫凱勒有今天的成就。所以海倫堅信,更像沙利文老師一樣,把無私的愛奉獻給每一個人。這無私的精神,難道不值得我們學習嗎?這點點滴滴,不正是人間最偉大的愛嗎?當我們把平凡的每一天過得不再平凡,當每一天都有努力過得痕跡

9、,我們將在成功的路上前進。為了我熱愛的孩子,和我所崇敬的事業(yè),我會努力成為一名優(yōu)秀的好老師,給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,就是我最大的幸福!蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對于我就是最大的幸福?!蔽蚁氤蔀樘K霍姆林斯基筆下的好老師。我尊敬大山深處孤身支教的徐本禹老師,敬佩勇救學生慘失雙腿的張麗莉老師,熱愛讓希望在偏遠山區(qū)發(fā)芽的李桂林夫婦,他們奉獻出了人間最美的感情,他們做到了對真理的永恒追求,對責任的永不言棄。我想成為讓人民滿意的好老師。作為老師,首先具備的品質就是關愛學生。老師的關愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關重要的作用。馬斯洛的需求層次理論中指出歸屬與愛的需要

10、和尊重需要,是更高一級的需要。每個孩子都希望得到老師的關注和鼓勵,作為老師,尤其是班主任,一定要了解和研究學生,不僅僅要了解他們的學習態(tài)度、學習習慣、智能發(fā)展水平,他們的身體狀況、興趣愛好、個性傾向更為重要。我們應該關注每位學生,使每個學生在學習上生活上都有所發(fā)展。要使每個孩子都得到與其潛能相一致的發(fā)展,才是最好的教育。我們要像媽媽一樣去關心愛護每一個孩子,鼓勵他們努力學習,大膽質疑,積極嘗試,勇于探索,更要樂于交流和團結協(xié)作。在一個寬松的、充滿愛的環(huán)境中保持強烈的好奇心和求知欲。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍,還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此

11、,作為一名老師,首先要熱愛自己的學生。第二,作為一名老師,淵博的知識是至關重要的。淵博的知識是一個老師的魅力所在。有淵博的知識,不僅課堂上讓學生學到豐富的知識,而且很完美的做到課堂延伸。課下指導學生學習、操作,在學生遇到問題時,及時幫助解答。而且,學科之間相互滲透,老師也能夠游刃有余,讓學生感受到知識的博大精深。有淵博知識的老師更注重專業(yè)的發(fā)展。葉瀾認為,根據(jù)教育發(fā)展的需要,教師應具有現(xiàn)代教育理念,即新的教育觀、學生觀和教育活動觀。他們具有良好的教育能力,尊重學生人格,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力,注重良好師生關系的培養(yǎng)。一位教育工作者的威信在于他的人格力量,這會對成長中的兒童和青少年有著巨大的潛移默化的影響,所以,一個優(yōu)秀的老師,必須要有淵博的知識。第三,作為一名老師,要有默默奉獻、甘為人梯的精神。十多年了,我的世界里從沒有偷懶,沒有將就,有的是負責、積極、熱忱的工作態(tài)度和忘我的工作精神。教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞,如果我們能把這些平凡的事情做到認真、負責、熱愛,那我們就是不平凡的人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著,她們一起度過了漫長的歲月,因為沙利文老師

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