選修一第一次測(cè)試 (2)

1、2014-2015第二學(xué)期歷史第一次測(cè)試試卷總分：100分 時(shí)間：100分鐘1、（20分）歷史上重大改革回眸材料 唐玄宗即位之初，在姚崇、宋景等賢相的輔佐下，針對(duì)當(dāng)時(shí)的弊政，勵(lì)精圖治，進(jìn)行了一系列的改革。政治上：在每年的十月，派按察使到各地視察民情，糾舉違法官吏，嚴(yán)懲不怠。將唐朝的地方十道，改成比較固定的行政機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)對(duì)邊境的控制，先后在邊境地區(qū)設(shè)置了節(jié)度使，節(jié)度使的設(shè)置是地方行政體制改革的重大措施。宗教上：為了穩(wěn)定統(tǒng)治，玄宗下令淘汰僧尼，勒令兩萬(wàn)僧尼還俗。玄宗還下令禁建新寺、禁鑄佛像和抄寫佛經(jīng)等。稅制上：封戶的租庸調(diào)由政府統(tǒng)一征用，封家在京城或者州治領(lǐng)取，不得向封戶催索或放高利貸，減輕了

2、封戶的負(fù)擔(dān)。軍事上：改寓兵于農(nóng)的府兵制為雇傭兵制等。摘編自徐達(dá)為論唐玄宗的改革根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐玄宗改革的內(nèi)容。（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐玄宗改革的影響。（8分）2、（20分）歷史上重大改革回眸材料一今士之所宜學(xué)者，天下國(guó)家之用也。今悉使置之不教，而教之以課(科)試之文章，使其耗精疲神，窮日之力以從事于此。及其任之以官也，則又悉使置之，而貴之以天下國(guó)家之事。今以少壯時(shí)，正當(dāng)講求天下之正理，乃閑門學(xué)作詩(shī)賦，及其入官也，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才，致不如古。 王安石上仁宗皇帝言事書材料二 17世紀(jì)和18世紀(jì)初葉，中國(guó)對(duì)歐洲的影響遠(yuǎn)比歐洲對(duì)中國(guó)的影響大很多。中國(guó)由于其孔

3、子的倫理體系、為政府部門選撥人才的科舉制度、對(duì)學(xué)問而不是對(duì)作戰(zhàn)本領(lǐng)的尊重以及精美的手工藝品開始被推舉為模范文明。18世紀(jì)末葉，歐洲人對(duì)中國(guó)的欽佩開始消逝。 （美）斯諾夫里阿諾斯全球通史材料三在18551870年文官制度改革期間最大膽的舉措是八個(gè)方面的借鑒和采用了中國(guó)科舉制度原則，對(duì)英國(guó)文官錄用制度做出了革命性的變革。第一采用科舉制公開考試、自由競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取原則。還強(qiáng)調(diào)了新的考試制度必須和英國(guó)國(guó)情融合、貫通 嚴(yán)泉論中國(guó)科舉制度對(duì)近代西方文官考試制度形成的影響（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出王安石認(rèn)為唐朝選官制度的弊端是什么？他采取了哪些針對(duì)性的改革措施？（9分）（2）據(jù)材料二、三，說(shuō)明

4、西方人是怎樣學(xué)習(xí)中國(guó)的考試制度的？到18世紀(jì)末葉“歐洲人對(duì)中國(guó)的欽佩開始消逝”的原因是什么？（11分）3、（20分）歷史上重大改革回眸材料 雍正元年（1723年），直隸總督李維鈞請(qǐng)求將丁銀攤?cè)胩锛Z中征收，得到朝廷的允許。翌日，山西布政使高成齡援引直隸的新例，奏請(qǐng)朝廷“將丁銀并入地糧”。隨后，山東、云南、河南、安徽、江蘇等省督撫亦先后奏請(qǐng)實(shí)行“攤丁入畝”政策。從雍正元年逐步實(shí)行“攤丁入畝”政策，一直到乾隆四十二年（1777年），經(jīng)歷54年時(shí)間，除清朝祖宗肇興地的盛京戶因“戶籍無(wú)定”沒有實(shí)行之外，基本上在全國(guó)范圍內(nèi)推行?！皵偠∪氘€”制度的推行，把丁銀攤?cè)氲禺€中征收，這樣有地的民戶按照土地多寡連同丁

5、銀一并征收，既比較實(shí)際，又比較合理。而無(wú)地的勞動(dòng)人民則不再負(fù)擔(dān)丁稅，這就解決了他們繁重的丁徭負(fù)擔(dān)，從而在一定程度上改變了長(zhǎng)期以來(lái)的賦稅不均的情況，有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面，由于丁銀全 部攤?cè)胩锂€之中，農(nóng)民對(duì)封建國(guó)家的人身依附關(guān)系有所松弛。摘編自白壽彝總主編中國(guó)通史根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出“攤丁入畝”政策的主要特征。（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“攤丁入畝政策”推行的影響。（8分）4、（20分）歷史上重大改革回眸閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：材料一 不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來(lái)劃分公民的等級(jí)。不同等級(jí)的人則待遇有所不同。公民大會(huì)選舉或罷

6、免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國(guó)家大事。獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；鼓勵(lì)橄欖油出口。材料二 設(shè)立20個(gè)等級(jí)的軍功爵制度沒有軍功的國(guó)君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。全國(guó)劃為41縣，縣級(jí)官吏通由國(guó)君任免，領(lǐng)取國(guó)家的俸祿，可以隨時(shí)任免調(diào)職。凡從事“本業(yè)”者免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者入官府為奴。材料三 梭倫：我手持一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)。我制定法律。材料四 王安石：自古驅(qū)民在誠(chéng)信，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行。（1）據(jù)材料一、二概括梭倫改革與商鞅變法兩次改革內(nèi)容所涉及的共同之處？分別

7、說(shuō)明實(shí)行這些措施的目的是什么? （10分）（2）結(jié)合材料三、四，概括梭倫改革和商鞅變法各有何特征。（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)兩次改革對(duì)本國(guó)政治體制的形成各有何影響？（4分）5、（20分）歷史上重大改革回眸材料 公元前471年，平民通過斗爭(zhēng)，取得創(chuàng)設(shè)平民大會(huì)的權(quán)力，抑制了貴族的勢(shì)力。公元前326年，通過波提利烏斯法案，正式廢除了債務(wù)奴隸制。法律禁止將公民淪為奴隸，對(duì)本國(guó)的公民的人身權(quán)做出了基本保障，在此基礎(chǔ)上逐步建立起國(guó)家公民制度，從而使平民與貴族逐漸融合成平等的自由民階級(jí)。公元前286年通過的霍布滕西法案規(guī)定：平民大會(huì)決議對(duì)全體羅馬人民具有同等法律效力。至此，平民爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)以取得基本勝利而告一段落。羅馬的平民人數(shù)眾多，且大量集中與城市，更便于組織與行動(dòng)。許多平民參加軍隊(duì)，構(gòu)成羅馬軍團(tuán)的主力，在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著舉足輕重的作用。公元前494年，平民因不堪忍受貴族的債務(wù)奴役而發(fā)生騷動(dòng)，隨即與軍隊(duì)中的平民戰(zhàn)士一起撤到離羅馬五公里的圣山上安營(yíng)扎寨，當(dāng)時(shí)羅馬國(guó)家正大敵壓境，一下子失去了大部分軍事力量，規(guī)則在驚恐中不得不與平民談判和解。當(dāng)阿庇克勞迪領(lǐng)導(dǎo)的十人委員會(huì)暴露出專制的意圖，扼殺民眾的自由呼聲時(shí)，人民又起義，推翻十人委員會(huì)，重