《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目》實驗5班研修簡報_第1頁
《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目》實驗5班研修簡報_第2頁
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文檔簡介

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目實驗5班研修簡報（二）片段教學(xué)是幼兒園教學(xué)教研、衡量教師基本素質(zhì)和展示教學(xué)能力的重要途徑之一。為了更好地貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，進一步提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。2022年3月我們研修組結(jié)合信息技術(shù)2.0開展早期閱讀活動設(shè)計與片段教學(xué)比賽活動。本次參賽對象為我園“90”后的青年教師，她們結(jié)合最新的信息技術(shù)精心設(shè)計活動并進行現(xiàn)場片段教學(xué)展示，比賽現(xiàn)場精彩紛呈，參賽教師在短短的十分鐘之內(nèi)展示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)采和扎實的教學(xué)基本功。她們把自己置身于教學(xué)場景之中，緊緊圍繞教學(xué)目的，巧設(shè)活動情境，教態(tài)自然親切，教法靈活多樣，以生動的教學(xué)語言，通過模擬展示教學(xué)片段過程，用心詮釋著自己對教材的理解，表現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。給評委及觀摩教師留下深刻的印象。撰寫教案精彩剪影評委打分評課議課賽后，評委對每一堂課進行了深入細致的點評，使老師們在聽課、評課的過程中得到了不同程度的成長。通過競賽與比較，讓大家在比較中自我查找短板，互相學(xué)習(xí)，共同提高，形成進取、互學(xué)的氛圍。指出教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最重要的因素，教師們也要秉承著“終身學(xué)習(xí)”理念，在寧化縣實驗幼兒園的

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