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1、習作:形形色色的人 第一課時五年級 語文安全框內安全框內安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內祥子小嘎子特 點人 物嚴監(jiān)生刷子李機靈生命力旺盛吝嗇技藝高超習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人

2、PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內資料習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內資料資料習作:形

3、形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1習作:形形色色的人PPT人教部編版習作:形形色色的人優(yōu)秀課件1安全框內資料資料資料資料安全框內熟悉的人資料資料資料資料安全框內資料資料資料資料安全框內陌生人資料資料資料資料安全框內安全框內安全框內安全框內安全框內安全框內4.爺爺和奶奶金婚紀念日那天,爸爸把悄悄精心整理的他們50年來的合影制成相冊,作為禮物送給了他們,令他們十分感動。3.爸爸每天堅持給爺爺洗腳、按摩。1.昨天,爸爸給爺爺買了他愛吃的東西。2.奶奶生病了,爸爸精心地照顧她。爸爸特別孝敬父母安全框內4.爺爺和奶奶金婚紀念日那天,爸爸把悄悄精心整理的他們50年來的合影制成相冊,作為

4、禮物送給了他們,令他們十分感動。3.爸爸每天堅持給爺爺洗腳、按摩。1.昨天,爸爸給爺爺買了他愛吃的東西。2.奶奶生病了,爸爸精心地照顧她。爸爸特別孝敬父母安全框內 用這樣的方法,對積累的素材進行事例篩選,為習作做準備。安全框內安全框內祥子小嘎子特 點人 物刷子李機靈生命力旺盛描寫方法語言、動作、神態(tài)描寫動作描寫外貌描寫技藝高超安全框內安全框內寫誰?寫什么事?用什么方法寫?安全框內寫誰?寫什么事?用什么方法寫?怎么用方法寫出人物特點?安全框內默讀我的朋友容容,思考: 1.短文通過哪兩個事例,向我們展現(xiàn)了容容是個怎樣的孩子? 2.結合批注,想一想課文是怎么寫容容這個人的,這樣寫有什么好處?習作例文

5、安全框內默讀我的朋友容容,思考: 1.短文通過哪兩個事例,向我們展現(xiàn)了容容是個怎樣的孩子? 2.結合批注,想一想課文是怎么寫容容這個人的,這樣寫有什么好處?習作例文安全框內給我“寄信”(天真可愛 忠于職守)(天真可愛 好奇心強)我的朋友容容典型事例一天沒有取到報紙就發(fā)脾氣安全框內給我“寄信”(天真可愛 忠于職守)(天真可愛 好奇心強)我的朋友容容典型事例一天沒有取到報紙就發(fā)脾氣安全框內默讀我的朋友容容,思考: 1.短文通過哪兩個事例,向我們展現(xiàn)了容容是個怎樣的孩子? 2.結合批注,想一想課文是怎么寫容容這個人的,這樣寫有什么好處?習作例文安全框內 我訂了一份報紙,每天早上,容容總是搬著椅子,爬

6、上去,踮起腳,從大門口的郵箱里取出報紙來,然后爬下椅子,奔來把報紙交給我:“任叔叔,報紙來啦!” 課文細致地描寫了容容的動作,表現(xiàn)了她取報紙的不容易。安全框內“任叔叔,這是什么?”“信是什么?”“那么我也可以寄信給好朋友嗎?” “就拿這樣的信封寄嗎?”“到哪兒去寄呢?”安全框內“任叔叔,這是什么?”“信是什么?”“那么我也可以寄信給好朋友嗎?” “就拿這樣的信封寄嗎?”“到哪兒去寄呢?” 她不知道我手里拿的是什么,也不知道信是什么,給誰寄,怎么寄,到哪兒寄,我一一講給了她聽。安全框內“任叔叔,這是什么?”“信是什么?”“那么我也可以寄信給好朋友嗎?” “就拿這樣的信封寄嗎?”“到哪兒去寄呢?”

7、 容容追問“我”的話,顯露出她的天真、好奇。安全框內默讀小守門員和他的觀眾們,思考: 1.文中哪個人物給你留下的印象最深,為什么? 2.結合批注,想一想課文是怎樣通過對小守門員和觀眾們的外貌、動作、神態(tài)的描寫,表現(xiàn)出人物的不同特點的。習作例文安全框內 看那個留平頭的小守門員,他身著深藍色的運動衣,淺藍色的短褲,腳穿運動鞋,戴著手套。 課文對小守門員穿著的描寫,符合他的身份。安全框內 只見他分腿彎腰,上身前傾,目光警惕地注視著前方,膝蓋磕破了也毫不在意,真像個專業(yè)的足球守門員! 課文對小守門員動作、神態(tài)的描寫,表現(xiàn)出他是個盡責的守門員。安全框內安全框內 比較我的朋友容容和小守門員和他的觀眾們這兩篇文章,說說它們有什么相同點和不同點。習作例文安全框內小守門員和他的觀眾們我的朋友容容描寫方法選 材動作語言神態(tài)外貌動作神態(tài)選取兩個典型事例選取足球比賽的

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