提高高考語文成績方法

1、提高高考語文成績方法對于高考語文的復(fù)習(xí)，要怎樣提高自己的成績呢?下面是收集 的提高高考語文成績方法以供大家學(xué)習(xí)。一般說來，語文水平的提高主要靠長期的基本功，但就高考分?jǐn)?shù) 而言，經(jīng)過最后15天的努力，較大幅度地提升并非完全沒有可能?？焖偬岣哒Z文成績的基本方法1、系統(tǒng)梳理語言運用和文言文基礎(chǔ)知識，利用零散時間，切實做 好查漏補缺工作。2、集中閱讀現(xiàn)代文10篇左右經(jīng)典文章，把握其文體特征、基本 思路和命題傾向，并對經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn) 答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。3、集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的作 文素材，重點積累15句相應(yīng)的名

2、言警句，回顧自己中學(xué)以來的心路 歷程，高中以己最為關(guān)注并形成個人一定見解的問題、現(xiàn)象、理念 等，研讀高考作文發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點 和水平的限時作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。4、認(rèn)真完成3至5套經(jīng)典語文試題，以保證試卷訓(xùn)練手感和速度 （包括月考、模考）。成績一般的考生要分分必爭對于成績拔尖和成績一般的考生，如何把握心態(tài)應(yīng)戰(zhàn)高考？考試前，成績拔尖的同學(xué)可能信心更足，學(xué)習(xí)更有條理，也更勤 奮，但要注意勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘;成績一般的同學(xué)要大膽、合 理取舍，找到自信心和長分點，盡自己的能力做好考前沖刺工作?？荚嚂r，成績拔尖的同學(xué)切忌碰到難題、新題過于急躁，要知道 我難

3、人亦難;成績一般的同學(xué)要懂得分分必爭，確保會的做得對，干 萬不要隨便放棄。學(xué)魯濱遜開“快樂清單”“陽光心態(tài)，決勝高考。”如何以陽光快樂的心態(tài)迎接即將到來 的高考，就應(yīng)該學(xué)學(xué)魯濱遜，給自己開快樂清單:魯濱遜漂流到孤島數(shù)月后，孤寂和絕望的他打算在一棵歪脖樹上 投環(huán)自盡。結(jié)果，繩子很結(jié)實，樹枝卻斷了。絕處逢生的他決定重 新考慮自己的現(xiàn)狀，于是列出了兩份清單。在第一份清單中，魯濱遜列出：我身在一座可怕的荒島，過著與 世隔絕的日子;而在另一份清單中他寫道：但我還活著，沒有像同船 的伙伴一樣葬身魚腹，樹枝也不讓我死。緊接著，在第一份清單中，魯濱遜抱怨沒有衣服穿，而在另一份 清單中，他寫下：島上天氣暖和，沒

4、有衣服也不會凍死。所有罐頭 吃完了，但上帝保佑，島上有新鮮的水果和飲用水兩份清單列 完后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，他眼前所有的難題都有了解決的辦法，一下 子增強(qiáng)了活下去的勇氣?！耙暯菦Q定視野，視野決定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定習(xí) 慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！币粤己玫男膽B(tài)看待高考，一 切就迎刃而解了。一、一個觀念與兩種能力（一）轉(zhuǎn)變一個觀念不要總認(rèn)為語文是文科，認(rèn)為語文成績不易提高，認(rèn)為語文高考 不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學(xué)初中語文那樣學(xué)高中語文，把這個 道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學(xué) 習(xí)語文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題 套路、模板，對有關(guān)古詩鑒

5、賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其 如此。（二）具備兩種能力語文高考到底考查高中生什么？最核心就是考查學(xué)生兩個能力：一 是思辨能力，簡單說就是認(rèn)識、判斷能力，具體反映在兩種能力 上：（1）閱讀能力，落實到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè) 重考查學(xué)生聯(lián)系上下文語境準(zhǔn)確把握個別詞句意思，概括、篩選段 落、全文主要或者核心信息能力。（2）理解能力，要求學(xué)生從給定材 料理解出字面、文而沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、 與人生、社會實際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質(zhì)上 說，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能 力往往密不可分。二是表達(dá)能力，這是指聯(lián)系給定材料，如何

6、熟練 運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體 試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作，共計近80分左右。需提 醒我們的同學(xué)注意的是，語言表達(dá)重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有條理”，與之相反的是“無理”、“無情”、 “無序”。二、克服大小毛病“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想真正提高語文學(xué)習(xí)效率，有效提 高語文高考成績，學(xué)生必須能找到自己語文學(xué)習(xí)的主要問題。這些 問題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有 的屬于自己特有的“小毛病”，能及時改正，同樣可以迅速提高語 文成績。正因為如此，不管自己復(fù)習(xí)還是跟老師學(xué)習(xí)，只有“對癥 下藥”才能有效學(xué)習(xí)。畢竟，找對問

7、題與原因其實也就等于成功了 一半。（一）影響高考語文成績的“四大通病”通病一：閱讀答案不精不細(xì)高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多學(xué)生一旦完成正 文材料閱讀，馬上草草讀答案，結(jié)果很難選對，尤其是社科文一 題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解，與中考 一個重要區(qū)別是要實現(xiàn)精讀細(xì)讀，這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的 閱讀，更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細(xì)與否”，就 材料言之要求讀者（考生）能從深層或字面背后把握給定材料（文本） 反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息，為此需 要找到必要的話語標(biāo)記，像連詞、重復(fù)性語詞、評述性語句、引用 性語句、總結(jié)性語句等。須知

8、，“抓標(biāo)記”是出題者的命題思路， 當(dāng)然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之，則是要找到“題眼”，即命題者的命題意圖或關(guān)鍵所在。就答案言之，則是能 仔細(xì)分析每個備選答案的語法、語義結(jié)構(gòu)，運用排除法將有標(biāo)記的 明顯不屬于正確選項的排除，之后再分析、篩選。通病二：鑒賞缺乏詩情畫意我們可以留意一下，高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類 詩歌，特別是寫景類詩歌。這要求考生聯(lián)系原詩能展開合理想象， 能把自己感受的詩歌之美，包括語言之美、意象（意境）之美、思想 情感之美表達(dá)出來?？墒呛芏鄬W(xué)生的答案表述干干巴巴，毫無美感 可言，甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。通病三：探究不會聯(lián)系實際探究

9、題分布在實用文閱讀部分，即“小說閱讀”或“傳記閱讀”（二選一）。一般是8分題。探究題其實是微型議論文，這意味著論 點、論據(jù)、結(jié)論都不能少。只不過論據(jù)要從原文中概括歸納，結(jié)論 要聯(lián)系個人或群體人生社會現(xiàn)實。但考生往往“探而不究”：不能 聯(lián)系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因；“究而不探”則只是 就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象，難以提升核心觀點與現(xiàn)實、實踐相聯(lián)系。要 知道，“探究”之“探”重在探討原因，“究”則重在深究該如何 做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。通病四：作文觀點疊加例子面對現(xiàn)在的“新材料作文”，我們的考生基本都是作一篇800字 的議論文。不管“正論”還是“駁論”，關(guān)鍵是要向人家證明自

10、己 從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的，我 們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文，大量考生運用作 文套路、模板，寫出那種“觀點加例子”的作文。結(jié)果，例子一大 堆，全是人家說過的，自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不 夸張地說高考新材料作文：觀點+例子二作文失敗，觀點+例子堆疊二 作文失敗!這是高考語文最大通病，也應(yīng)是最拉分的一項。關(guān)于 作文，我思考的可能最多。如果以后有機(jī)會，我愿意再專門跟大家 談，包括如何審題、立意、引材.、理論、論證、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)等。因 為涉及問題太多，恕我不展開談了。（二）影響高考成績的“八小毛病”毛病一：字跡潦草，卷面臟亂;毛病二：語法錯誤，

11、錯字連篇;毛 病三：標(biāo)點錯用，書寫欠規(guī)范;毛病四：翻譯不通，遺漏重點;毛病 五：語言干癟，缺乏文采;毛病六：文題平庸，立意跑偏;毛病七： 引材啰嗦，論點不明；毛病八：論據(jù)陳腐，結(jié)尾平淡。上面的“六、七、八”條，主要是針對作文的。這些“小毛 病”，不是所有同學(xué)都有。但不管有否，都應(yīng)引起注意、盡量避免 還是很重要的。那些存在上述幾條小毛病的同學(xué)，更應(yīng)注意改正。三、解決問題辦法為了解決上述問題，我個人認(rèn)為，高中生要想提高語文成績，必 須做到“四勤”，即“動眼勤看，動手勤練，動腦勤想，動筆勤 攢”。（一）動眼勤看現(xiàn)在，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)試教育使然，大部分同學(xué)忙于上課、 補課、完成作業(yè)，很少有時間閱讀，

12、造成我們的高中生普遍閱讀面 窄、知識面窄。為了應(yīng)對高考閱讀理解材料涉及知識相對多元的現(xiàn) 實，考生有必要增加一點閱讀量，比如：讀一些與考試材料風(fēng)格相 近的文章，像新華文摘、（理論版）、光明日報（理 論版）等的社科論文等;讀讀唐詩鑒賞辭典等古詩詞鑒賞范文， 學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。也可以翻翻史書，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語言特 點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅持收看央視晚 間新聞報道類的主流媒體，了解社會民生的“最新聞”，讓自己的 視角能伸向更宏闊的社會現(xiàn)實。（二）動手勤練高中語文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取。尤其不要買一本 木的習(xí)題集、模

13、擬題反復(fù)做。語文的核心知識就那么多，重在活學(xué) 活用。但不多做題不等于一點不動手。其實，高中同學(xué)普遍存在一 個問題，很少在平時能將成套的語文試題、模擬題按照高考規(guī)定時 間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結(jié)果 實戰(zhàn)效果很差。一道高考，作文時間不是不夠，就是留得太多影響 前面答題效果。要知道，對于考試而言，“只有平時像考試，考試 才能像平時”。這就要求考生在平時能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一 套語文試卷。動手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫段落直至模仿經(jīng)典文 章”。未經(jīng)高水平的模仿，很難有自己獨到的東西。尤其表達(dá)能力 的訓(xùn)練。（三）動腦勤想主要是能夠經(jīng)常回想、默誦高考語文試卷的17道題的題干。通過 思考找到自己常錯考點。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。（四）動筆勤攢主要是積攢一些萬能的經(jīng)典的獨到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文 中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能 夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊和語文素養(yǎng)。其次，要練習(xí)壓縮材料， 最好用“排比+（比喻）+例