體育教師評(píng)職稱總結(jié)

1、體育教師評(píng)職稱總結(jié)懷揣幸福夢(mèng)想，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的 向往，20XX年1月，我走上了三尺講臺(tái)，拿起三寸粉筆，用我的三 寸不爛之舌，開始了長達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。是的，因?yàn)闊釔郏?我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)闊釔?，我義無反顧的為之奮斗了 32年 而不悔。32年來，我深深地懂得：干一行，愛一行;愛一行，專一 行;專一行，樂一行;樂一行，你的幸福之花就會(huì)開放。所以我說， 當(dāng)教師的我很幸福！一、為人師表，爭(zhēng)做楷模。從教以來，我32年如一日，始終以教書育人為己任，以教書育 人為快樂，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福。堅(jiān)決擁護(hù)黨的 領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事

2、業(yè)，模 范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，年年師德評(píng)選為優(yōu)秀，愛 崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人：與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從 組織安排。工作勤勤懇懇，任勞任怨，一直從事在教育教學(xué)工作的 第一線。20XX年12月，我榮幸地被授予中學(xué)一級(jí)教師資格，任現(xiàn)職后， 我對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力求把工作做到極致。10年中，年 度考核，5年為優(yōu)秀，獲得縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)，5年合格。20XX年 教師節(jié)之前9月8日，被井隆縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的 稱號(hào)。每年擔(dān)任班主任工作，根據(jù)初中生的年齡特征和思想實(shí)際， 有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。20XX年 在縣教育局組織的“中小學(xué)教師師德建設(shè)

3、征文”活動(dòng)中，榮獲三等 獎(jiǎng)。20XX年度我所擔(dān)任班主任的班級(jí)九年級(jí)九班，被評(píng)為“XX市先 進(jìn)班集體”，同時(shí)我也被評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)德育工作者”。同年11月 榮獲“XX縣第三屆中小學(xué)班主任素質(zhì)賽”二等獎(jiǎng)，出色地完成班主 任工作。二、精研教材.，熱心輔導(dǎo)。我在20XX年8月取得了漢語言文學(xué)教育?？茖W(xué)歷。學(xué)歷的提高, 再加上30多年的教學(xué)實(shí)踐使我積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20XX年9月 至20XX年7月因教學(xué)成績突出，擔(dān)任城內(nèi)聯(lián)中語文教研組組長、年 級(jí)主任并兼任兩個(gè)班的語文課，自覺承擔(dān)起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù), 與年輕教師新老結(jié)對(duì)，一對(duì)一的指導(dǎo)。本人率先垂范，20XX年度被 評(píng)為學(xué)校骨干教師;20XX年6月12

4、日在由XX中心學(xué)區(qū)、XX中心學(xué) 區(qū)、于家中心學(xué)區(qū)三個(gè)中心學(xué)區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學(xué)區(qū)初中語文優(yōu) 秀課評(píng)選”中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20XX年8月因撤校并點(diǎn)，城內(nèi)聯(lián)中被并 入皆山中學(xué)，第一學(xué)期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu) 秀”獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)中學(xué)二級(jí)教師高XX老師在XX縣教育局舉辦的中 學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，作課唐雎不辱使命，榮獲二等 獎(jiǎng)。在XX市中小學(xué)生“讀寫杯”第九屆作文大賽中，指導(dǎo)的陳XX同 學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。20XX年在“井險(xiǎn)問聯(lián)網(wǎng)”杯“愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！弊?文比賽中指導(dǎo)的王力同學(xué)的家鄉(xiāng)美、楊XX同學(xué)的家鄉(xiāng)情結(jié) 分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。在XX市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆 中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫藝

5、術(shù)節(jié)中，指導(dǎo)的學(xué)生賈XX同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。在由XX省教育廳主管，XX師范大學(xué)、河北行之文化傳媒有限責(zé) 任公司主辦的學(xué)周刊20XX年第四期，出版了我撰寫的作文教學(xué) 論文出彩的語言是作文的生命力一一淺談作文語言的錘煉，受 到了許多讀者的好評(píng)。三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后，由于課程的增加，升學(xué) 壓力的加大，學(xué)生作業(yè)量也隨之加大，許多學(xué)生作業(yè)書寫求快卷面 亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷 腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認(rèn)?？丛谘劾铮瑧n在心里。 漢字是世界上最美的字，每個(gè)漢字就是一個(gè)故事，就是一段歷史， 就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫，我責(zé)無旁

6、貸。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)祖國書法藝術(shù)的酷愛，我與語文組的 老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識(shí)：在語文教學(xué)中，要注重 規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練。20XXo 2o 10我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期50 天的書法研修學(xué)習(xí)。50天中，我在省級(jí)專家的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，聽課、臨 摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動(dòng)、成長。我收獲了書法理念，提 高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓(xùn) 期間，榮獲書法說課比賽一等獎(jiǎng)，書法比賽三等獎(jiǎng)，硬筆書法比賽 三等獎(jiǎng)，充實(shí)了自己，為皆山、為井隆增了光，添了彩。在語文教學(xué)中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進(jìn)行歸納，讓學(xué)生記 憶。但總覺得還沒激發(fā)

7、出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。三十五年前，我讀中學(xué) 時(shí)，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學(xué)Excel與Word制作之 薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封己久的200多個(gè)成語碎片, 收集在一起，耗時(shí)一個(gè)月，繪制成8K圖表一張，于6月18日印發(fā) 給初一全體學(xué)生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然, 愛不釋手，學(xué)習(xí)成語蔚然成風(fēng)。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入 到初二的課堂、宿舍。初三學(xué)生即將中考，在百忙中也樂此不疲地 進(jìn)行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會(huì)、 國學(xué)熱的浪潮中。為使這項(xiàng)校本研修成果更上一個(gè)層次，我把此圖 寄發(fā)給XX研訓(xùn)，縣教研室語文教研組領(lǐng)導(dǎo)，給予高度評(píng)價(jià)，并 納入井

8、隆縣語文成語教學(xué)的一個(gè)研修課題。XX新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為XX 一教師 200個(gè)成語“連珠”圓夢(mèng)的報(bào)道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后XX教育信 息網(wǎng)、井隆文聯(lián)網(wǎng)、中國網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報(bào)道。得到許多網(wǎng)友的 好評(píng)，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨(dú)特的方式教學(xué), 學(xué)生樂學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，收到了很好 的效果。四、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。我們皆山中學(xué)是寄宿制初中，自己每年擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，同 時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任。每天早出晚歸，出滿勤，干滿點(diǎn)，滿負(fù) 荷的工作。雖然我校任課教師中，數(shù)我年歲最大，但我從不倚老賣 老，堅(jiān)持上早、晚自習(xí)，宿舍值班，盡最大力量為學(xué)生服務(wù)。五

9、、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。我盡管從教三十多年，但依然堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，尤其時(shí) 20XX年20XX年遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)及20XX年學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，專家高屋建 令瓦，旁征博引，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返，頓開茅塞，受 益匪淺，一次又一次地增加了自己的知識(shí)內(nèi)存。六、參與活動(dòng)，傳遞正能量。我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演，我是每場(chǎng)必演，發(fā)揮語 文老師的特長。在20XX年新年來臨之際，皆山中學(xué)全校師生文藝匯 演，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺(tái)表演節(jié)目, 我在自編自演了單口相聲幸福在哪里，分別揭示了數(shù)語外政史 地，理化生，音體美，以及計(jì)算機(jī)、心理各科教師的幸福密碼，對(duì) 我們教師職業(yè)進(jìn)行贊美，

10、同時(shí)為大家獻(xiàn)上兩幅對(duì)聯(lián)，歌頌教師幸福 生活，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈(zèng)送給全體老師共勉。 引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美，歌頌美，創(chuàng)造美，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 全場(chǎng)由衷的贊美和共鳴，幻化為熱烈的掌聲。此時(shí)我倍感欣慰，因 為我盡到了皆山中學(xué)一名老教師的職責(zé)。成績已成為歷史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦為樂，苦 盡甜來，當(dāng)我品嘗到成功的喜悅時(shí)，真正地感受到了生命的價(jià)值和 意義。今后，我將一如既往加倍努力，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中取得 更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢，但我一直向前，永不停步！在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力， 教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提

11、出了更 高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐 富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在， 放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來 教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)， 繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并 制作各種利于吸引學(xué)

12、生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總 結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰, 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué) 生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的 學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué) 生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課 了。三、與同事交

13、流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在 各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己 的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資 料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作 業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及 時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為

14、不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不 限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn) 生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必 要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事 情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知 上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給 他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查

15、漏補(bǔ)缺工 作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的 拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把 他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn) 步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育 為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意 了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來, 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和 創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績突出，受到 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力

16、豐富自己，提高自己，為祖國的教 育事業(yè)努力奮斗。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年， 更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但 我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師 們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革, 新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面 嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的 實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有 計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的 工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

17、，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并 制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總 結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的 行動(dòng)指南，并時(shí)刻以師德規(guī)范這面鏡子來要求自己。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰, 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在

18、課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué) 生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的 學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué) 生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課 了。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在 各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己 的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做

19、到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資 料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作 業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的。作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透 切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔 導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到 學(xué)英語并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的, 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí) 的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn) 生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前 學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，