小學電腦繪畫涂色課說課

1、涂鴉(ty)室里的五顏六色共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平一、說教材(jioci) 涂鴉室里的五顏六色是大連理工大學版小學信息技術第一冊第七課的內(nèi)容，教學對象是小學四年級學生。 它是教材關于畫圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎之一。 這節(jié)課是整合美術教育、信息技術教育和思想品德教育的畫圖基礎知識教學提高課。共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平知識與技能： 掌握對圖形進行彩色處理的方法。過程與方法： 培養(yǎng)學生自主學習和團體協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生對美的認識，從而形成正確(zhngqu)健康的審美觀。二、說三維目標共二

2、十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平重點： 掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法(fngf)。難點： “彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)三、說教學重、難點共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平主要教法： 情景導學法(xu f) 任務驅(qū)動法 輔助教法： 演示法 團隊合作法 四、說教法共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平以學生(xu sheng)為主體 知識的灌輸對象 信息加工的主體 自學嘗試創(chuàng)新 五、說學法共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 （一）、創(chuàng)設(chungsh)情境，激情導入六、說教學過程共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 我叫肉肉，最近我非常(fichng)苦惱共二十四頁寺溝

3、小學(xioxu) 賴平肉肉的家共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平設計(shj)意圖 創(chuàng)設美好的童話故事學習情境，調(diào) 動學生的積極性，又巧妙設計了一個顯 而易見的缺憾，利用學生對美好事物的 向往，激發(fā)學生的學習興趣。 共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 （一）、創(chuàng)設情境，激情導入 （二）、任務驅(qū)動(q dn)，自主學習六、說教學過程共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平設計(shj)意圖 在學生幫助小豬的時候，學生對 知識點也得到了掌握，在自主學習的 過程中，培養(yǎng)了自學能力，養(yǎng)成不怕 困難、積極思考、與人合作的

4、學習精 神。共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 （一）、創(chuàng)設情境，激情導入 （二）、任務驅(qū)動，自主(zzh)學習 （三）、綜合運用，知識拓展六、說教學過程共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平設計(shj)意圖 在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新能力，激勵學生個性發(fā)展， 讓他們在自由、寬松的空間里，充分 發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。 共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 （一）、創(chuàng)設情境，激情導入 （二）、任務(rn wu)驅(qū)動，自主學習 （三）、綜合運用，知識拓展 （四）、作品展示，完成建構(gòu)六、說教學過程共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平肉肉的家共二十四頁寺溝小學(xiox

5、u) 賴平我的家 又變漂亮(pio ling)了 謝謝大家！共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平設計(shj)意圖 學生在自我展示中，鍛煉了語言 表達能力，在相互評價中，進行了思 想的交流和碰撞。作品展示為學生提 供了充分展示自我的舞臺，也使學生 獲得一種成就感和喜悅感。 共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平 1、學科整合。 2、講練結(jié)合。 3、改變學生的學習(xux)方式。 4、情景與任務驅(qū)動的融合。 5、分層教學的實施。 七、說設計理念共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平涂鴉(ty)室里的五顏六色顏色填充工具 封閉圖形八、板書設計共二十四頁寺溝小學(xioxu) 賴平謝謝(xi xie)！共二十四頁內(nèi)容摘要涂鴉室里的五顏六色。三、說教學重、難點。情景導學法 任務驅(qū)動法。演示法 團隊合作法。而易見的缺憾，利用學生對美好事物的。在學生幫助小豬的時