2022年分子熱運動教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分子熱運動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動和分子熱運動。知道分子之間存在相互作用力能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。過程與方法：通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。通過演示實驗使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運動越劇烈。通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度和價值觀：用演示實驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。教學(xué)重點和難點：根據(jù)課程標準和學(xué)生認知特點，確定本節(jié)課的教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載重點：一切物質(zhì)的分

2、子都在不停的做無規(guī)則運動難點：分子間相互作用力。教學(xué)準備：教師準備：電腦課件、香水、氣體擴散實驗裝置、燒杯、熱水、冷水、分子引力實驗裝置、分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計、細繩學(xué)生準備：鋼筆水、筆四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境拿一瓶香水打開蓋，學(xué)生聞到香味。師問：“ 香水是由什么組成的？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子?！睅焼枺骸?那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子很小。”師問：“ 小到什么程度，誰知道？誰能描述？可以看書回答？” 學(xué)生描述分子。師問：“ 你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會聞到？（怎么會到你的鼻子里？）” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子運動”

3、并板書。師問：“ 物體運動與分子運動是有本質(zhì)的區(qū)別的，好呢？” 引出“ 熱” 并板書。你們看給分子運動起個什么名學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（二）探索新知師：“ 關(guān)于分子熱運動同學(xué)們想知道哪些問題？” 學(xué)生提問。師：“ 同學(xué)們提出的問題老師課堂上能解決的盡量解決，查閱資料進行解決?！闭n件演示：氣體擴散實驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。解決不了的同學(xué)們課后教師由密度引出這個現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運動，師問：“ 誰能給這個現(xiàn)象起個名？”引出擴散現(xiàn)象。并板書。引出分子都在不停的做無規(guī)則運動。并板書。師問學(xué)生：“ 誰能舉出擴散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實例？” 盡可能多舉。課件演示：液體固體的擴散教師提問：

4、 氣體之間有擴散， 那么液體之間固體之間有沒有擴散呢？學(xué)生自學(xué)。進行舉例。師：固體液體氣體都可以擴散，我們可以給它綜合成一個名一切物質(zhì)。并板書。實驗探究：影響擴散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴散的快慢呢？請同學(xué)們猜想一下。學(xué)生猜想。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教師引導(dǎo)：“ 你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？”學(xué)生分成小組進行探究實驗。學(xué)生討論，得出結(jié)論。教師指出“ 由于分子的運動與溫度有關(guān)，分子的無規(guī)則運動叫做分子熱運動”“ 為什么叫熱運動大家明白了嗎？誰來解釋一下？” 引出結(jié)論。分子間作用力讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點？教師：“ 請同學(xué)們猜想一下?！?學(xué)生進行猜想：既有引力又有斥力。教師：“ 能不能證明?！苯處熝菔痉肿右嶒?。學(xué)生分組做玻璃片實驗。彈簧球模擬引力、斥力實驗。并得出結(jié)論。學(xué)生活動：學(xué)生進行立筷子活動。（三）鞏固新知1、舉出一些擴散的例子。2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。3、撕開紙比抻開紙容易，為什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（四）課后實