2022年分子熱運動教學設計

1、學習好資料 歡迎下載分子熱運動教學設計教學目標：知識與技能：知道一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則運動和分子熱運動。知道分子之間存在相互作用力能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。過程與方法：通過演示實驗說明一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則運動。通過演示實驗使學生知道物體溫度越高分子熱運動越劇烈。通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度和價值觀：用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣。使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。教學重點和難點：根據(jù)課程標準和學生認知特點，確定本節(jié)課的教學重點、難點：學習好資料 歡迎下載重點：一切物質的分

2、子都在不停的做無規(guī)則運動難點：分子間相互作用力。教學準備：教師準備：電腦課件、香水、氣體擴散實驗裝置、燒杯、熱水、冷水、分子引力實驗裝置、分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測力計、細繩學生準備：鋼筆水、筆四、教學過程：（一）創(chuàng)設情境拿一瓶香水打開蓋，學生聞到香味。師問：“ 香水是由什么組成的？” 引導學生回答出“ 分子。”師問：“ 那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見呢？” 引導學生回答出“ 分子很小。”師問：“ 小到什么程度，誰知道？誰能描述？可以看書回答？” 學生描述分子。師問：“ 你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會聞到？（怎么會到你的鼻子里？）” 引導學生回答出“ 分子運動”

3、并板書。師問：“ 物體運動與分子運動是有本質的區(qū)別的，好呢？” 引出“ 熱” 并板書。你們看給分子運動起個什么名學習好資料 歡迎下載（二）探索新知師：“ 關于分子熱運動同學們想知道哪些問題？” 學生提問。師：“ 同學們提出的問題老師課堂上能解決的盡量解決，查閱資料進行解決。”課件演示：氣體擴散實驗。引導學生觀察，抽掉玻璃板后，會發(fā)生什么變化。解決不了的同學們課后教師由密度引出這個現(xiàn)象的本質是分子運動，師問：“ 誰能給這個現(xiàn)象起個名？”引出擴散現(xiàn)象。并板書。引出分子都在不停的做無規(guī)則運動。并板書。師問學生：“ 誰能舉出擴散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實例？” 盡可能多舉。課件演示：液體固體的擴散教師提問：

4、 氣體之間有擴散， 那么液體之間固體之間有沒有擴散呢？學生自學。進行舉例。師：固體液體氣體都可以擴散，我們可以給它綜合成一個名一切物質。并板書。實驗探究：影響擴散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴散的快慢呢？請同學們猜想一下。學生猜想。學習好資料 歡迎下載教師引導：“ 你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？”學生分成小組進行探究實驗。學生討論，得出結論。教師指出“ 由于分子的運動與溫度有關，分子的無規(guī)則運動叫做分子熱運動”“ 為什么叫熱運動大家明白了嗎？誰來解釋一下？” 引出結論。分子間作用力讓學生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點？教師：“ 請同學們猜想一下。” 學生進行猜想：既有引力又有斥力。教師：“ 能不能證明?！苯處熝菔痉肿右嶒灐W生分組做玻璃片實驗。彈簧球模擬引力、斥力實驗。并得出結論。學生活動：學生進行立筷子活動。（三）鞏固新知1、舉出一些擴散的例子。2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。3、撕開紙比抻開紙容易，為什么？學習好資料 歡迎下載（四）課后實