14、蘇武傳（節(jié)選） (2)

1、任務(wù)群8 蘇武傳中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)民族審美趣味，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對中華民族文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第一課時(shí) 1 預(yù)習(xí)檢測（1）通假字：（2）古今異義詞： 漢亦留之以相當(dāng) 古義： 今義： 皆為陛下所成就 古義： 今義： 兄弟親近 古義： 今義： 我丈人行也 古義： 今義： 欲因此時(shí)降武 古義： 今義： 且陛下春秋高 古義： 今義：武等實(shí)在 古義： 今義： 2022/7/26漢亦留之以相當(dāng) 古義：相抵償。 義：副詞，表程度。皆為陛下所成就 古義：提拔。 今義：業(yè)

2、績。兄弟親近 古義：親近的侍臣。義：動(dòng)詞，靠近。我丈人行也 古義：老人，長輩。 今義：岳父。欲因此時(shí)降武 古義：趁這時(shí)。 今義：相當(dāng)于所以。且陛下春秋高 古義：年紀(jì)。 今義：春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)武等實(shí)在 古義：確實(shí)存在。 今義：誠實(shí)、老實(shí)。（3）指出句式并翻譯。乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（ ）緱王等皆死,虞常生得。（ ）見犯乃死,重負(fù)國。（ ）為降虜于蠻夷，何以女為見？（ ）終不得歸漢，空自苦亡人之地。（ ）切陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。（ ）2022/7/26乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（定語后置）緱王等皆死,虞常生得。（被動(dòng)）見犯乃死,重負(fù)國。（被動(dòng)）

3、為降虜于蠻夷，何以女為見？（狀語后置，賓語前置）終不得歸漢，空自苦亡人之地。（省略句，狀語后置）切陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。（定語后置）發(fā)：方欲發(fā)使送武等（ ） 虞常等七十余人欲發(fā)（ ） 單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)（ ） 張勝聞之，恐前語發(fā)（ ） 及還，須發(fā)盡白（ ）會(huì)：會(huì)武等至匈奴（ ） 會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武（ ） 單于召會(huì)武官屬（ ）2022/7/26及：及衛(wèi)律所將降者（ ） 事如此，此必及我（ ） 及還，須發(fā)盡白（ ）當(dāng)：漢亦留之以相當(dāng)（ ） 副有罪，當(dāng)相坐（ ）始：匈奴之禍從我始矣（ ） 陵始降時(shí)，忽忽如狂（ ） 始以強(qiáng)壯出（ ）2022/7/26（5）文化常識1丈人：對老人

4、或長輩的尊稱。2節(jié)：又稱“旄節(jié)”，以竹為竿，上綴以牦牛尾，是使者所持的信物憑證。3假吏：臨時(shí)充任的官吏。4斥候：偵察兵。5閼氏：匈奴單于的配偶的稱號，如同王后。6蠻夷：古代用以指邊遠(yuǎn)民族。7奉車：皇帝出行時(shí)的侍從，掌管皇帝的車馬。8后土：地神，相對皇天而言。9宦騎：侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。10黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。11上林、上林苑：皇帝游獵的場所，在長安西，周圍三百里。2022/7/26 2 疏通文意，整體感知任務(wù)1：以時(shí)間順序梳理蘇武的“那些事”，把握時(shí)間點(diǎn)，摘錄相應(yīng)的蘇武行為關(guān)鍵詞句。用一句話點(diǎn)評本文對蘇武一生事跡的剪裁詳略等處理方式，并點(diǎn)出貫穿全文的一對主要矛盾。2022/7/2

5、6【任務(wù)1】武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白?！救蝿?wù)1】寫法點(diǎn)評 主要矛盾一生只寫十九年，生死兩重終不降。單于想讓蘇武投降, 但是蘇武就是不投降。2022/7/26任務(wù)2（作業(yè)）： 找出想要蘇武投降的那些人，明確他們的身份及其與蘇武的關(guān)系，歸納出他們勸降的方法手段，并用思維導(dǎo)圖歸的方式展示出你的梳理成果。第二課時(shí)2022/7/26評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)立場明確有文本依據(jù)或其他相關(guān)論據(jù)論證合理充分情感真誠表達(dá)得體，語言流暢 1 思維導(dǎo)圖展示2022/7/26 2 品蘇武的形象 2022/7/26任務(wù)3：面對不同的勸降手段，請結(jié)合文本，看蘇武是如何一一應(yīng)對的，從中可以看出蘇武是個(gè)什么樣的人？示

6、范： 概括（四字詞語）+分析（文本依據(jù)）2022/7/26“使于四方，不辱君命”，蘇武有之矣。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。孟子媵文公下 3 評蘇武的選擇任務(wù)4：蘇武先求死，后又向死求生，在異域堅(jiān)守十九年，你如何看待蘇武的生死抉擇？可結(jié)合你所了解的歷史人物（如項(xiàng)羽、司馬遷、屈原等）進(jìn)行對比評析。2022/7/262022/7/26志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁?？鬃游覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍生求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。魯迅中國人失去自信力了嗎？2022/7/26 4 做蘇武的代言 任務(wù)5（作業(yè)）：陵謂足下，當(dāng)享茅土之薦，受千