普通高中美術課程標準課件

1、普 通 高 中 美 術 課 程 標 準 01前言020304美術課程目標課程內(nèi)容實施建議課程標準05教育課程標準解讀美術課程是普通高中課程的組成部分之一。它對于提高學生的整體素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。 美術課程是普通高中課程的組成部分之一。它對于提高學生的整體素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。通過課程改革，要構建符合基礎教育要求的具有時代性、基礎性和選擇性的美術課程體系，為不同興趣和專長的學生提供進一步發(fā)展的平臺。新課標前言普通高中美術課程是藝術學習領域中的必修課程之一。普通高中美術課程既與義務教育階段的美術課程相

2、銜接，又具有自己的特點，是高一層次的美術課程。普通高中美術課程具有人文學科的特征。新課標前言新課標前言課程性質陶冶審美情操，提高生活品質理解美術文化，形成人文素養(yǎng)激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐能力調節(jié)心理狀態(tài)，促進身心健康拓寬發(fā)展空間，助益人生規(guī)劃體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性，滿足發(fā)展的需求理解祖國優(yōu)秀藝術，尊重世界多元文化注重學習方法和過程，提高美術素養(yǎng)強調創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力提倡質性評價，促進個性發(fā)展新課標前言課程基本理念設置內(nèi)容系列，提供多種選擇機會實行學分制管理，保證基礎，力爭拓展注重可行性，適應不同學校的美術教學條件傳承民族文化，反映學科最新發(fā)展新課標前言課程設計思路01前言02030

3、4美術課程目標課程內(nèi)容實施建議課程標準05教育課程標準解讀課程標準-課程目標分目標總目標總目標以個人或集體合作的方式參與美術學習活動，進一步學習美術知識與技能，運用觀察、直覺、想象和多種思維形式以及美術的方法進行藝術創(chuàng)造活動；學會分析、評價美術作品及美術現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯(lián)系，并將美術語言運用于研究性學習之中；養(yǎng)成對美術終身愛好的情感，提高美術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。課程標準-課程目標1.深入學習和理解造型語言，了解美術創(chuàng)作的過程與方法，選用相關材料、技法或現(xiàn)代媒體創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)、設計或制作，表達自己的思想和情感以及美化生活。2.

4、學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現(xiàn)象的方法，了解美術某一門類的特征和發(fā)展，獲得有關的美術知識，理解美術作品的文化含義和風格特征；陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重并理解世界文化的多樣性。課程標準-課程目標3.學會通過多種渠道收集有關信息，認識美術活動與其他學科的關系，以及與自然、社會的聯(lián)系；發(fā)展想象力，促進思維方式的靈活性和多樣性，學會用美術的方式或結合其他方式解決學習和生活中的問題。4.學會運用美術展示的知識和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術學習的成果，增強自我表達的意識，學會自我評價，學會評價他人美術學習的成果；通過以視覺藝術為主的藝術交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。課程標準-課程

5、目標01前言020304美術課程目標課程內(nèi)容實施建議課程標準05教育課程標準解讀新課標內(nèi)容標準新課標內(nèi)容標準美術鑒賞美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。“美術鑒賞” “欣賞評述” 美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。積極參與美術鑒賞活動。懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等）以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關

6、信息。知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。新課標內(nèi)容標準美術鑒賞新課標內(nèi)容標準繪畫雕塑繪畫雕塑是以一定的材料和工具，運用造型的方法和手段進行美術創(chuàng)造的活動。繪畫雕塑“造型表現(xiàn)”積極參與繪畫或雕塑造型活動。恰當?shù)厥褂美L畫或雕塑的術語，以自己的觀點評論中外兩件以上的繪畫作品或雕塑作品。靈活地運用材料，選擇適合自己的繪畫或雕塑語言和相關技法，創(chuàng)作一件以上的繪畫作品或雕塑作品，表達自己的情感和思想。以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的繪畫作品或雕塑作品作出評價

7、。在研究性學習中，學會處理一個繪畫或雕塑與其他學科相聯(lián)系的問題。新課標內(nèi)容標準繪畫雕塑新課標內(nèi)容標準設計工藝指在正式制造某種物品前，根據(jù)一定的功能和審美要求，預先制訂方法、圖樣或模型的活動。工藝，指創(chuàng)造人工制品的手工技藝活動?！霸O計工藝” “設計應用”積極參與設計或工藝活動。恰當?shù)厥褂迷O計或工藝的術語，從功能和審美的角度，以自己的觀點評論中外兩件以上的設計作品或工藝作品。了解設計基礎和主要設計類別的常識和基本技法，建立初步的設計意識。靈活選用身邊的材料，運用各種工具和加工方法，根據(jù)功能和審美的要求，有創(chuàng)意地完成一件以上的設計作品或工藝作品。新課標內(nèi)容標準設計工藝以多種形式大膽地展示和交流，用口

8、頭或書面的形式對自己和他人的設計作品或工藝作品作出評價。在設計與制作活動過程中表現(xiàn)出耐心、專注和計劃性。在研究性學習中，學會處理一個設計或工藝與其他學科相聯(lián)系的問題。新課標內(nèi)容標準設計工藝新課標內(nèi)容標準書法篆刻書法、篆刻是用中國特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術形象、抒發(fā)情感的活動。書法、篆刻活動能幫助學生提高書寫能力，感受中國漢字藝術的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。積極參與書法或篆刻活動。恰當?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g語，以自己的觀點評論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品。識別三種以上的書體，例如楷書(顏體、柳體、歐體等)、行書、隸書等，或篆刻的風格特征，了解我國書法發(fā)展的基本軌跡及與

9、傳統(tǒng)文化的關系。初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法，創(chuàng)作兩件以上的書法或篆刻作品，表達自己的思想和個性。以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的書法作品或篆刻作品作出評價。在研究性學習之中，學會處理一個書法與其他學科相聯(lián)系的問題。新課標內(nèi)容標準書法篆刻新課標內(nèi)容標準現(xiàn)代媒體藝術“現(xiàn)代媒體藝術”是運用影像設備與技術、計算機設備與技術以及互網(wǎng)絡資源表達觀點、思想和情感的新興視覺藝術形式。現(xiàn)代媒體藝術的實踐活動，能幫助學生體驗現(xiàn)代媒體在藝術表現(xiàn)活動中的獨特魅力，提高參與藝術表現(xiàn)的興趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。積極參與現(xiàn)代媒體藝術活動。恰當?shù)厥褂妹佬g及相關的術語，從觀念、創(chuàng)意、

10、制作技巧等方面，以自己的觀點評論中外兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術作品。了解相關的現(xiàn)代媒體設備和器械的基本特點，并能獨立操作現(xiàn)代媒體設備和使用相應軟件。新課標內(nèi)容標準現(xiàn)代媒體藝術發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，并用現(xiàn)代媒體藝術的形式加以記錄或表達；充分利用圖像資料庫和網(wǎng)絡資源，有創(chuàng)意地完成兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術作品，表達自己的情感和思想。以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術作品作出評價。理解現(xiàn)代媒體藝術與其他學科之間的聯(lián)系，并將其運用于研究性學習的表達和展示之中。新課標內(nèi)容標準現(xiàn)代媒體藝術新課標內(nèi)容標準教學資源開設現(xiàn)代媒體藝術課程首先需要有硬件設備的保證； 要進行電腦繪畫創(chuàng)

11、作和設計還需要相應的應用軟件。01前言020304美術課程目標課程內(nèi)容實施建議課程標準05教育課程標準解讀教學建議普通高中美術課程的所有學習模塊都可以讓學生自主選修。美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中的美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，能有效地提高學生的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力。在每一模塊的相關內(nèi)容中，美術鑒賞的內(nèi)容應不少于該模塊學習總課時的20%。新課標實施建議教學建議教師應注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐，在美術活動中提高構思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設計和工藝制作的能力。在普通高中美術教學的全過程中，要貫穿藝術觀念和美術術語的學習和運用。

12、美術教學應注重創(chuàng)設情境。新課標實施建議教學建議美術學習活動一般注重對美術作品發(fā)表個人的獨特見解，運用不同的材料、工具和方法進行獨特的創(chuàng)作。面對不同的美術學習活動，教師在運用一般教學方法的基礎上，應該針對美術學習的特點，重視對新型教學方法的研究，引導學生進行自主學習、研究性學習與合作學習。教師應利用計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)開展美術教學新課標實施建議教學建議教師應創(chuàng)造性地使用美術教科書，根據(jù)學生、學校和當?shù)氐奶攸c對教學內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造；靈活利用當?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，增強美術教學與當?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。教師應鼓勵和幫助學生組織和建立美術社團，指導學生開展各種美術活動，增強學生

13、的實踐能力，增添校園文化氛圍。新課標實施建議評價建議根據(jù)本普通高中美術課程標準、教學實際和學生的情況，制訂具有開放性的、能促進學生發(fā)展和改進教師教學的以及推進美術課程不斷發(fā)展的評價指標。提倡多主體評價。注重表現(xiàn)性評價。注重質性評價，提倡成長記錄評定。成長紀錄主要有“過程性成長記錄”和“成就性成長記錄”兩類。新課標實施建議評價建議采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。建立促進美術教師成長的評價體系。建立以美術教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，促進自身不斷成長。新課標實施建議教材編寫建議1.美術教科書的設計和編寫要依據(jù)美術課程總

14、目標的要求，確保教科書設計的總體思路與本普通高中美術課程標準的要求相吻合。2.美術教科書的編寫要以學生發(fā)展為本，遵循高中學生的認知發(fā)展規(guī)律，從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，以有利于學生學習、發(fā)展積極主動的學習精神作為教科書編寫的基點。3.美術教科書的編寫應體現(xiàn)時代特點。新課標實施建議教材編寫建議4.美術教科書內(nèi)容的選擇應注意基礎性、啟發(fā)性、應用性和拓展性，能引發(fā)學生提出問題，促進學生的思考和探究。5.美術教科書的編寫應留有余地，具有開放性。6.美術教科書的編排應圖文并茂，做到文字表述準確、生動，圖像清晰，色彩準確，版式美觀、明了，印刷精美。新課標實施建議教材編寫建議7.美術教科書中應增加各種相關的地圖、圖

15、表、背景資料、圖片分析、實例等，以便于學生進一步理解學習內(nèi)容。8.美術教科書是美術教材的主體，美術教材還應包括教學參考書、畫冊、圖片、標本實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件等。9.現(xiàn)代藝術教科書的內(nèi)容選擇應以介紹現(xiàn)代媒體藝術的觀念、規(guī)律為主、并介紹一些現(xiàn)代媒體藝術作品及其創(chuàng)作的方法，引導學生運用不斷更新的多媒體技術，創(chuàng)作出新穎多樣的作品。新課標實施建議課程資源開發(fā)與利用建議1.各校應根據(jù)所開設的美術課程配置專用美術教室，配齊相應的美術教學設置與器材，配置可供美術課使用的多媒體教學設備。2.學校的圖書館應配備美術書籍和其他美術資源。3.各校之間可以根據(jù)不同學習模塊的師資需求，互通有無，

16、共享美術教師資源。新課標實施建議課程資源開發(fā)與利用建議4.學校應積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡獲得最新的美術教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流。5.廣泛利用校外的各種課程資源。6.盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術教學。新課標實施建議01前言020304美術課程目標課程內(nèi)容實施建議課程標準05教育課程標準解讀現(xiàn)代社會的發(fā)展需要高中學生有什么樣的美術知識和能力？1.學習從美術的角度認識世界的方法，提高美的感知能力、欣賞能力以及對美術作品和現(xiàn)象的評鑒能力。2.學習美術語言及其組合規(guī)律，掌握幾種美術創(chuàng)作方法以表現(xiàn)自己思想和情感的能力。3.學習現(xiàn)代設計和傳統(tǒng)工藝方面的基礎知識和技能，具備美化自己生活和環(huán)境的能力。4.學習知識遷移的方法，具備將美術知識和技能運用于其他學科，展示自己研究性學習成果的能力。新課標課標解讀普通高中美術課程的學習方法和學習過程有什么特點？1.更注意學生的理解力和探究能力的發(fā)揮。2.引導學生關注知識的組織與歸納，學會從整體關系來思考知識問題。3.更加注意技能訓練，做到理解與學習相結合。新課標課標解讀為什么特別強調創(chuàng)新精神和解決問題的能力的培養(yǎng)？ 1.創(chuàng)新