2021幼兒園大班班務(wù)總結(jié)（3篇）精選

1、20_幼兒園大班班務(wù)總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_幼兒園班班務(wù)總結(jié) 第一篇：時(shí)間過得真快, 一學(xué)期很快就要過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作, 這學(xué)期時(shí)間短, 活動(dòng)多。因而, 感覺時(shí)間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下, 孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步, 特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面, 幼兒進(jìn)步很?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、思想品德方面由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女, 家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn), 所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放

2、在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我每天安排幼兒輪流值日, 幼兒抹玩具柜, 整理玩具, 餐后收拾桌子, 搬椅子等, 雖然任務(wù)較重, 但幼兒非常積極, 每逢論到自己, 總是早早來到幼兒園, 積極地為家服務(wù)。一學(xué)期下來, 幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很的提高, 幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。二.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣, 會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí), 我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言, 積極開動(dòng)腦筋, 堅(jiān)持講普通話；繪畫、寫字時(shí), 都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣, 著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期, 我們把

3、重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面, 注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。使多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外, 我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫比賽等, 讓幼兒充分展示自己的才能, 幼兒的能力得到鍛煉。三、生活常規(guī)方面在日常生活中, 我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手, 養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒, 自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在, 幼兒能做到不挑食, 保持餐桌的干凈, 如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒, 別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下, 幼兒能將衣服疊好, 擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣, 得到糾

4、正。同時(shí), 我們還配合保健老師, 做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì), 促進(jìn)了幼兒身體健康成長。四、家長工作方面我們每天利用家長接送幼兒的時(shí)間和家長進(jìn)行簡單的交流, 交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況, 及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步, 使家長能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長的半日開放活動(dòng)；除此之外, 我們還通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通, 共同教育好幼兒。五、其他方面本班的兩位老師, 積極配合, 協(xié)調(diào)工作, 形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下, 本班還不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容, 使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、

5、社會(huì)交往能力都有了很提高。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力, 不斷提高班級(jí)管理水平, 為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者, 做出自己的貢獻(xiàn)。20_幼兒園班班務(wù)總結(jié) 第二篇：進(jìn)入班的第二學(xué)期, 意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了, 看著他們?nèi)陙? 一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn), 獲得不同程度的進(jìn)步, 我們真的很欣慰, 而回顧這學(xué)期的教育歷程, 我們記憶猶新。一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度, 認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求, 以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德, 扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃, 轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí), 認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí), 關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多

6、看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí), 做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù), 讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情, 不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì), 努力營造自主、開放、互動(dòng)的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù), 團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn), 彼此間經(jīng)常溝通, 有事家商量, 牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中, 我班老師能積極地出謀劃策, 共同地商討, 并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中, 充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長, 能以身作則, 凡事想在前, 做在前, 努力協(xié)調(diào)與

7、組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作, 使得我們班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師, 在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn), 敢說、敢做, 勤于思考, 勇于創(chuàng)新, 在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上, 都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我, 一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù), 另一方面又是班集體的組織者和管理者, 在各項(xiàng)工作中, 我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通, 達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí), 認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議, 吃苦在前, 樂于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新鋼要, 增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)

8、學(xué)習(xí), 并做到學(xué)以致用, 不斷總結(jié)教育教學(xué)心得, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要, 撰寫論文和教育反思, 提高科研水平, 努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；_我是分割線_操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期, 唐老師和我通過自己的努力, 成為了區(qū)優(yōu)秀青年教師。周老師能把握機(jī)會(huì), 主動(dòng)承擔(dān)了市數(shù)學(xué)教研組的教研課魔術(shù)板。2、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的三位教師, 能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具, 經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具, 為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開展開展民間藝術(shù)主題活動(dòng), 需要教師做量的準(zhǔn)備工作, 我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課, 往往要幾天前就上網(wǎng)查資

9、料、制作幻燈片, 才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期, 我班開展了有趣的泥人民間主題活動(dòng)。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一, 開展活動(dòng)主要目的是激發(fā)幼兒收集、探索、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的愿望, 進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力, 提高幼兒的審美情趣。通過參觀、欣賞了解各種泥人張作品, 制作工具、設(shè)計(jì)造型、嘗試運(yùn)用基本的塑造方法進(jìn)行操作等活動(dòng), 讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂。從活動(dòng)效果來看, 幼兒在活動(dòng)中能專注的進(jìn)行活動(dòng), 并且在日常活動(dòng)中能主動(dòng)地設(shè)計(jì)制作各種泥人作品, 積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué), 是

10、人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重, 很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況, 稱為困難期。因此, 本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。 有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解, 并盼望自己做個(gè)小學(xué)生, 從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。 和中山門小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成好朋友班, 帶幼兒去參觀小學(xué), 了解哥哥姐姐的在校生活, 讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。 嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡, 晚上少看電視, 準(zhǔn)時(shí)上床休息, 每天整理好自己的書包。_我是分割線_ 幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來, 練習(xí)保管好

11、自己的文具盒、手工作品等物品, 下午背回家去, 自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè), 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力, 班級(jí)部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù), 在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲, 遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法, 班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。 通過讓幼兒自己來選擇班長, 嘗試自主管理, 讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。三、家長工作方面。1、 鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況, 及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、 每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積

12、極參與, 主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料, 有了家長的參與, 我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了家園共育。3、 做好幼兒專訪、約訪、電訪工作, 及時(shí)與家長進(jìn)行溝通, 向家長匯報(bào)幼兒在園情況, 了解幼兒在家情況, 努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次六一, 在統(tǒng)一服裝購買上, 就得到了家長的力支持。4、開學(xué)初的家長學(xué)校上, 我們邀請(qǐng)了田欣茹的媽媽, 南京市逸先小學(xué)的教導(dǎo)主任來園做了幼小銜接的講座。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作, 讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作, 堅(jiān)決

13、杜絕傳染病流行, 本學(xué)期, 班級(jí)無一例傳染病, 班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣, 重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣, 本學(xué)期, 我們幼兒的身高、體重增長速度較快。五、 不足及努力方向：1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、 班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長, 就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí), 我們感到無比的欣慰, 我們的工作也得到了廣家長的肯定和贊揚(yáng), 我們班里的老師深受孩子們喜愛, 這是對(duì)我們工作最的支持和鼓勵(lì), 雖然我們工作也有不到位的時(shí)候, 但是家長的寬容和度給了我們更加努力工作的

14、信心和力量, 我們相信自己一定會(huì)做得更好20_幼兒園班班務(wù)總結(jié) 第三篇：時(shí)間過得真快, 轉(zhuǎn)眼之間, 一個(gè)學(xué)期很快就過去了, 我們班的幼兒也即將離開幼兒園, 升入小學(xué), 成為一年級(jí)的小學(xué)生, 開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活, 各方面的能力都有了不同程度的提高, 現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期, 開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作, 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要, 綜合本班幼兒的實(shí)際情況, 我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：生活小衛(wèi)士我生病的科學(xué)奇妙的動(dòng)物世界我要上小學(xué)了, 并于每周初

15、制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃, 每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表, 每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué), 在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合, 班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng), 吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式, 這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性, 通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作, 搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作, 對(duì)活動(dòng)室、午睡室, 幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬, 認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣, 督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心, 提醒他們喝

16、水、吃藥, 發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng), 并在體育活動(dòng)中滲透安全教育, 讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況, 并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展, 以及季節(jié), 節(jié)日的變換, 我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的積極的創(chuàng)設(shè), 教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了紙繩貼畫夏天的故事我要上小學(xué)了畢業(yè)照慶祝六一等墻飾, 在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料, 注重讓孩子參與到其中, 讓他們動(dòng)手去制作。四、幼小銜接工作幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作, 我們開展了我要上小學(xué)了主題教育活動(dòng), 并

17、圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué), 觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師, 說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方, 讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備, 以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長工作平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況, 爭(zhēng)取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn), 對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如六一兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;端午節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況,