優(yōu)秀師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡（3篇）精選

1、優(yōu)秀師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。優(yōu)秀師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡 第一篇：帶著青春的無(wú)限激情, 滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng), 我踏入教育工作這片熱土, 成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝, 轉(zhuǎn)眼間, 我的教書生涯將近二十_大的職業(yè)。是啊, 熱愛(ài)自我的本職工作, 從自我喜歡的工作中感受快樂(lè), 分享成功是我在平凡崗位上超越自我, 走向成功的動(dòng)力。在工作中, 我認(rèn)真貫徹黨的教育方針, 切實(shí)履行教書育人的職責(zé), 嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排, 團(tuán)結(jié)同志, 關(guān)心學(xué)生, 工作勤奮, 樂(lè)于奮獻(xiàn), 嚴(yán)于律己, 受到學(xué)生

2、的喜愛(ài), 家長(zhǎng)的尊重；得到同事的贊許, 領(lǐng)導(dǎo)的信任。一、投身教學(xué)改革, 勇于探索實(shí)踐我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí), 崇尚科學(xué)精神, 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念, 拓寬知識(shí)視野, 更新知識(shí)結(jié)構(gòu), 潛心鉆研業(yè)務(wù), 勇于探索創(chuàng)新, 不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí), 用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 善于積累經(jīng)驗(yàn), 不斷摸索探討, 總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新, 教學(xué)中以學(xué)生為主體, 構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué), 教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí), 透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法, 經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)

3、律, 使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣, 不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得, 還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣, 這樣的教學(xué)形式取得良好的效果, 學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生, 使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透, 結(jié)合當(dāng)前形勢(shì), 要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí), 長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn), 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操。二、以身作則, 培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外, 還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé), 要求學(xué)生做到的, 自我身先士卒, 二十_大的提高。還有一名學(xué)生, 學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),

4、但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷, 性格變得孤僻, 并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此, 我從不灰心, 而是給出極大的耐心,平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行, 把握他的心理, 不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行, 就來(lái)第二次、第三次, 還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：老師, 從今以后, 你就看我的行動(dòng)吧。從那以后, 他真像變個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工, 很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況, 我班的一名女同學(xué), 因?yàn)榧抑袩o(wú)人, 是留守學(xué)生, 本人又有胃病在身, 身邊沒(méi)人照顧, 作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向, 看到她有不對(duì)的時(shí)候, 或身體不舒服的狀況下, 帶她去醫(yī)院, 給予特殊的

5、照顧, 開(kāi)藥, 吊針等, 給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為對(duì)留守學(xué)生的狀況更加解, 經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流, 和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談? 讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心, 讓他們時(shí)刻解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo), 解除學(xué)生的一些心理困惑, 切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中, 我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式, 制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng), 做到寓教于樂(lè), 注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性, 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。幾年來(lái), 我努力探索新時(shí)期的德育工作, 我一向認(rèn)為：德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。

6、我最喜歡一句話：一個(gè)人來(lái)到世界上是為使別人生活得更完美。我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田, 讓他們擁有健康體格的同時(shí), 擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn), 我用心在學(xué)生中開(kāi)展以不給別人添麻煩為主題的系列教育活動(dòng), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多給別人留方便的系列教育活動(dòng), 教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái), 學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下, 不給別人添麻煩和多給人留方便成班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng), 班級(jí)群眾素質(zhì)有很大的提高。三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。教師是人類靈魂的工程師, 不僅僅要教書, 更重要的是育人, 育人者必先行為師范, 為

7、人師表, 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響, 教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此, 古今中外的教育家都十_大聲訓(xùn)學(xué)生, 只是深深地看大家一眼, 然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng), 引起同學(xué)們的注意, 頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲, 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想, 這就是師德的力量。身教重于言教, 榜樣的力量是無(wú)窮的。我要求學(xué)生做的, 自己必須先做到, 不允許學(xué)生做的, 自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行, 以良好的道德風(fēng)范, 對(duì)學(xué)生實(shí)施教育, 以身作則, 言傳身教, 時(shí)時(shí)處處起到表率作用。二、關(guān)心學(xué)生, 循循善誘有句話說(shuō)得好：你的孩子, 我的學(xué)生

8、, 你親我更愛(ài)!真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生, 不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心, 而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上, 無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生, 我都盡自己最大的努力去栽培他們, 用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生, 我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生, 紀(jì)律散慢, 作業(yè)常常不完成, 常與同學(xué)鬧不和, 欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育, 但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后, 我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn), 結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如, 愛(ài)勞動(dòng), 每次勞動(dòng), 他總是特別積極, 干得起勁, 另外, 他還十_大聲訓(xùn)他, 而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力

9、, 他的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高, 紀(jì)律也好多。我想, 這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上, 我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然, 我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想, 這就是愛(ài)的力量吧!三、不斷學(xué)習(xí), 追求卓越隨著時(shí)代的發(fā)展, 人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高。特別是跨入新世紀(jì), 世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上, 無(wú)不從教育改革上找出路。做為一名教師, 我深知, 抓教育就抓人才, 就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此, 處在教育戰(zhàn)線上的教師, 可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì), 我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感, 積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí), 想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以

10、理論武裝自己, 努力學(xué)習(xí)新知識(shí), 接受新的教育理念, 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法, 閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信, 要想給學(xué)生一杯水, 教師必須要有一桶水。在教育教學(xué)中, 我追求卓越, 與時(shí)俱進(jìn)。為上好每一節(jié)課, 我總是深入鉆研教材, 不斷探索改革教學(xué)的方法及手段, 努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信開(kāi)卷有益, 深信三人行必有我?guī)? 因而不斷地向書本學(xué)習(xí), 向?qū)嵺`學(xué)習(xí), 向同行學(xué)習(xí), 總之, 我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中, 我寓教于樂(lè), 大膽創(chuàng)新, 采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法, 有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí), 并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力, 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維, 讓學(xué)

11、生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為把德育教育寄于課堂之中, 我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮, 把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。四、一分耕耘, 一分收獲多年來(lái), 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下, 我在教育教學(xué)中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。作為一位人民教師, 我所取得的成績(jī)是微不足道的, 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去, 距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中, 我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn), 用博大的胸懷擁抱所有的孩子, 縱然歲月消逝我的青春, 但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生, 無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè), 在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我

12、畢生力量, 用我的雙肩托起三小雛鷹, 點(diǎn)亮希望展翅飛翔。優(yōu)秀師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡 第三篇：王俊, 男, 1978年10月出生, 大本。2000年參加工作, 現(xiàn)任百良鎮(zhèn)中學(xué)教育副主任, 分管學(xué)校文、體、衛(wèi), 學(xué)校安全及學(xué)生公寓安全, 兼代七年級(jí)數(shù)學(xué)課。自參加工作以來(lái), 我使終以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己, 忠于黨的教育事業(yè)。在管理工作方面, 以身作則, 任勞任怨, 做好校長(zhǎng)的好助手;在教育教學(xué)方面, 堅(jiān)持教書育人的原則, 發(fā)揚(yáng)民主, 充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念, 并較好地完成教學(xué)任務(wù);在授課方面, 堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 及時(shí)批改作業(yè), 以向單位時(shí)間要質(zhì)量作為最根本的目標(biāo)。下面是我在教育教學(xué)工作中的一點(diǎn)

13、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：一、愛(ài)崗敬業(yè), 無(wú)私奉獻(xiàn), 堅(jiān)持上好每堂課。有人說(shuō)：用心靈贏得心靈, 是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神, 敬業(yè)精神。當(dāng)一名出色的教師一直是我努力的方向。在教學(xué)改革中, 我積極探索, 勇于實(shí)踐, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 經(jīng)常共同研究, 主動(dòng)聽(tīng)課, 進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格, 找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn), 向教師挑戰(zhàn), 向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間, 多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地, 多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì), 多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境, 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái), 讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間, 努力做到以學(xué)生為主體,

14、 在探索中學(xué)習(xí), 在參與中發(fā)展。教師的本職在于上好每一堂課。為上好每一堂課, 我都做好充分的課前準(zhǔn)備, 向45分鐘要質(zhì)量是根本, 也是必勝的武器。所以在備課中我都要求自己認(rèn)真鉆研教研, 掌握教材中的重難點(diǎn), 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況, 進(jìn)行合理的解疑化難, 精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課, 想方設(shè)法讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新的知識(shí)。其次, 在授課方面, 教師應(yīng)做到精講, 盡量發(fā)揮學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)模式。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生, 注重信息的反饋, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正, 使學(xué)生當(dāng)堂完成目標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后, 作業(yè)方面, 做到全批全改, 難易適中, 盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新, 不懈追求, 處處起模范作用。有人說(shuō)敬

15、業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹, 奉獻(xiàn)就是付出, 我深有同感, 所以不斷地在實(shí)踐中探索, 力爭(zhēng)在管理中創(chuàng)新, 在和諧中育人。擔(dān)任教育副主任以來(lái), 特別在校園環(huán)境衛(wèi)生方面可以說(shuō)是不遺余力。經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力, 校園由過(guò)去的臟亂差變成今天的綠美凈。期間他在抓好各班值日生的同時(shí), 更是每天堅(jiān)持在學(xué)校巡視, 看到字紙或果皮紙屑總是自己默默撿起。久而久之, 在潛移默化中, 行為感染學(xué)生, 并為學(xué)生樹(shù)立榜樣。廣大學(xué)生由過(guò)去的隨手亂丟垃圾變?yōu)殡S手撿拾垃圾, 校園面貌也隨之煥然一新。校園安全, 責(zé)任重大。在這方面他也做大量工作。在預(yù)防甲型H1N1傳染病期間, 我按照有關(guān)要求精心安排, 每天早晨收集分析各班學(xué)生的晨查

16、結(jié)果, 關(guān)注發(fā)熱學(xué)生的動(dòng)向, 為學(xué)生的健康成長(zhǎng)寧愿付出自己的一切。對(duì)學(xué)生公寓安全也絲毫不放松。組織治保組一班人定期或不定期對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行安全排查, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 杜絕一切不安全隱患。同時(shí), 配合學(xué)校組織防火, 防溺水, 防震等演練活動(dòng), 從實(shí)際操作中增強(qiáng)學(xué)生的自保自救意識(shí)和能力。三、愛(ài)駐于心, 尊重學(xué)生, 做到為人師表,教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到, 育人之道德在先。作為班主任, 良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ), 良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情, 那么自己所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣, 擁有良好的師德, 就有解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。愛(ài)心, 來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中, 我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則, 嚴(yán)慈相濟(jì), 在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言, 在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生, 要求學(xué)生做到的自己必須首先做到, 比如：要求學(xué)生不遲到, 自己總是在上課前到門口侯課, 班里的臟活, 累活帶頭干, 從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用, 才給學(xué)生潛移默化的影響, 建立和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。四、鉆研業(yè)務(wù), 注重教研, 在改革中提高能力有容乃大, 無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使, 在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使她以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重, 得到