新教材《激素調(diào)節(jié)的過(guò)程》精美課件人教版1

1、災(zāi)害時(shí)期。圖中大肚子小朋友因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，患有夸休可爾癥（Kwashiorkor）（就是蛋白營(yíng)養(yǎng)缺乏癥）飲食不加控制卻可能帶來(lái)一種“富貴病”糖尿病 問(wèn)題探究1： 飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？ 血糖3.96.1mmol/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成甘油三酯轉(zhuǎn)變食物中的糖類(lèi)消化、吸收 問(wèn)題探究2： 馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，血糖不斷被消耗，但它的含量仍然穩(wěn)定在3.96.1mmol/L左右。血糖可以通過(guò)哪些途徑得到補(bǔ)充？血糖3.96.1mmol/L肝糖原分解脂肪酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化血糖3.96.1mmol/L激素調(diào)

2、節(jié)的實(shí)例實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)1、血糖的來(lái)源和去向CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成食物中的糖類(lèi)消化、吸收肝糖原分解脂肪酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化甘油三酯體外糖尿漢水丑生侯偉作品胰島B細(xì)胞分泌胰島素作用 降血糖胰島A細(xì)胞胰高血糖素作用 升血糖分泌2、血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)理技能訓(xùn)練3、血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程3、血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程模型分析和系統(tǒng)控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素血糖水平升高血糖水平降低胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素胰島的工作工作的效果反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。血 糖 升 高胰島B細(xì)胞胰島素分泌增加促進(jìn)血糖氧化分解促進(jìn)合成糖原或非糖物質(zhì)抑制肝糖原分解和非糖物

3、質(zhì)轉(zhuǎn)化下丘腦神經(jīng)血 糖 降 低胰島A細(xì)胞胰高血糖素分泌增加促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化下丘腦神經(jīng)神經(jīng)腎上腺腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解3、血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程還受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)1、受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主。2、激素種類(lèi)：胰島素：唯一降低血糖的激素胰高血糖素和腎上腺素：升血糖3、相互關(guān)系拮抗作用胰島素與胰高血糖素胰島素與腎上腺素協(xié)同作用胰高血糖素與腎上腺素三去路兩來(lái)源兩來(lái)源一來(lái)源糖尿病主要表現(xiàn)為血糖調(diào)節(jié)異常，典型特征為：高血糖、尿糖、多尿、多飲。關(guān)于糖尿病的發(fā)病機(jī)理仍然存在很多未知領(lǐng)域，基于人們現(xiàn)階段對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí)，可將糖尿病劃分為2種類(lèi)型（型和型）。型糖尿病主要與自身免疫有關(guān)，由

4、于自身免疫系統(tǒng)的攻擊，大量胰島B細(xì)胞被破壞，抑制了胰島合成和分泌胰島素的能力，導(dǎo)致胰島素分泌不足，故又被稱為胰島素依賴性糖尿??；型糖尿病的發(fā)病原因?yàn)橐葝u素抵抗和胰島B細(xì)胞功能障礙。所謂胰島素抵抗是指組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性下降，這種異常以胰島素受體后信號(hào)傳導(dǎo)障礙為主。盡管胰島素抵抗存在于型糖尿病患者中，但同時(shí)也以同樣程度存在于許多非糖尿病患者中，該類(lèi)患者不一定會(huì)表現(xiàn)出代謝綜合征，因而單獨(dú)胰島素抵抗不可能是型糖尿病的決定性致病因素，大量病例表明，胰島特別是胰島B細(xì)胞的異?？赡苁切吞悄虿“l(fā)病的核心因素。也就是說(shuō)，胰島素抵抗是型糖尿病發(fā)生的始動(dòng)因素，而胰島B細(xì)胞功能正常與否則是型糖尿病發(fā)生的決定因素

5、;胰島素抵抗的發(fā)生啟動(dòng)了型糖尿病的發(fā)病機(jī)制，但如果胰島B細(xì)胞能保持其代償能力，型糖尿病并不會(huì)發(fā)生，然而胰島細(xì)胞因長(zhǎng)期過(guò)度代償而逐漸衰竭，其代償能力的下降導(dǎo)致糖代謝進(jìn)一步惡化，患者血糖升高至糖尿病水平，最終誘發(fā)了型糖尿病。與社會(huì)的聯(lián)系閱讀課本52頁(yè)糖尿病人繼續(xù)在胰島素的注射之中一直在凌亂漢水丑生侯偉作品三多一少癥狀分析 問(wèn)題情境： 當(dāng)你站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你的機(jī)體為了抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？這些反應(yīng)是通過(guò)怎樣的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的？ 實(shí)例二：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)（1）促進(jìn)新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加產(chǎn)熱。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)者往往基礎(chǔ)代謝率增高，喜涼怕熱

6、。（2）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（3）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié) 下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素 垂 體促進(jìn) 甲狀腺促進(jìn)抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷促進(jìn)寒冷等刺激反饋調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié)模型建立：下丘腦垂體甲狀腺軸 垂 體促 激素釋放激素下丘腦促 激素 腺體激素 調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺。垂體 是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。下丘腦垂體腎上腺皮質(zhì)軸下丘腦垂體性腺軸下丘腦人們將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種分層調(diào)控稱為分級(jí)調(diào)節(jié) 下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞促甲狀腺激素 釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素 釋放激素促性腺激素釋放激素 垂 體促甲狀腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素促性腺激素甲狀腺腎上

7、腺皮質(zhì)性腺甲狀腺激素腎上腺皮質(zhì)激素性激素 分別作用不同部位 產(chǎn)生不同的生理作用1.通過(guò)體液運(yùn)輸2.作用于靶器官、靶細(xì)胞激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) 將信息從內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞給靶細(xì)胞，靶細(xì)胞發(fā)生一系列代謝變化，已經(jīng)靶細(xì)胞受體并起作用后就失活了。3、作為信使傳遞信息4.微量和高效美國(guó)學(xué)者E.C.Kendall 從3t 新鮮的動(dòng)物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬(wàn)頭羊腦只能提取生長(zhǎng)激素1g 人體血液中甲狀腺激素的含量只有310-5 -1410-5mg/mL1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1相互關(guān)系抗衡胰島素與胰高

8、血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素協(xié)同作用胰高血糖素、甲狀腺激素、腎上腺素思考：血糖調(diào)節(jié)實(shí)例說(shuō)明激素對(duì)生理功能的調(diào)節(jié)不是單一激素實(shí)現(xiàn)的，激素間是什么關(guān)系？在機(jī)體內(nèi)，往往多種激素共同參與調(diào)節(jié)同一生理功能，各種激素彼此關(guān)聯(lián)，相互影響 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子。新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1拓展實(shí)例1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1拓展實(shí)例2新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素

9、調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1雌激素可以通過(guò)正反饋造成LH分泌高峰，引起排卵和促進(jìn)黃體的生成；也可通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制FSH和LH的分泌，引起黃體的退化和新周期的開(kāi)始。此外，雌激素可協(xié)同F(xiàn)SH直接作用于卵泡，促進(jìn)卵泡的發(fā)育拓展實(shí)例3新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1 蛋白質(zhì)類(lèi)激素不容易穿過(guò)細(xì)胞膜，其受體在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上，受體負(fù)責(zé)把細(xì)胞外信號(hào)轉(zhuǎn)化為細(xì)胞內(nèi)信號(hào)，細(xì)胞內(nèi)信號(hào)再通過(guò)轉(zhuǎn)導(dǎo)和放大，最終激活了某種酶，從而改變細(xì)胞的代謝情況。漢水丑生侯偉作品拓展實(shí)例4激素對(duì)靶細(xì)胞的作用新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課

10、件人教版1 甲狀腺激素和固醇類(lèi)激素（性激素）很容易穿過(guò)細(xì)胞膜，其信號(hào)受體在細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中。激素和受體結(jié)合后，連接到DNA上，調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄。漢水丑生侯偉作品新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版1新教材激素調(diào)節(jié)的過(guò)程ppt精美課件人教版11.用這一自然概念理解書(shū)法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)椋荒芡Ａ粼跁?shū)法具體點(diǎn)畫(huà)外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫(huà)外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫(huà)姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問(wèn)題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書(shū)法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是

11、在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時(shí)會(huì)使測(cè)謊儀發(fā)生誤判。為了彌補(bǔ)這些細(xì)小的缺陷，科學(xué)家叉開(kāi)始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛?lái)是人類(lèi)共同的情感需要。但是只有群性而無(wú)個(gè)性，只有整齊而無(wú)變化，只有因襲而無(wú)創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識(shí)球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無(wú)牽就規(guī)范的痕跡；在識(shí)球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說(shuō)得好：“文以文而工，不以文而妙?！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動(dòng)，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。8.個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類(lèi)的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來(lái)食物品種能夠進(jìn)入中國(guó)并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理?xiàng)l件與自然氣候?yàn)槠涮峁┝松L(zhǎng)發(fā)展的基本環(huán)境，