變換句式(五種類型)知識(shí)講稿課件

1、變換句式【考點(diǎn)闡釋】變換句式，就是根據(jù)題目的要求在不改變句子意義的前提下，改變句子的表達(dá)方式。簡(jiǎn)言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。變換句式是高考?？键c(diǎn)之一，屬于“語言運(yùn)用”的范疇。不可改變?cè)?；可增刪個(gè)別詞語；注意層次及邏輯關(guān)系；盡量避免重復(fù)，可用指代詞簡(jiǎn)化。 變換句式的原則：1、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換全世界關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)。（主動(dòng)句）北京奧運(yùn)會(huì)被全世界關(guān)注。（被動(dòng)句）亞非五國(guó)熱烈歡迎胡錦濤的訪問。 （主動(dòng)句）胡錦濤的訪問受到亞非五國(guó)的熱烈歡迎。 （被動(dòng)句）方法點(diǎn)撥主要是變換主語和賓語看主語是否為施動(dòng)者二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛

2、老婆還罵個(gè)不休。 （趙樹理小二黑結(jié)婚）10 分析 例中三個(gè)分句有兩個(gè)不同的主語，敘述角度變來變?nèi)ィZ氣顯得不順暢，而例則選擇了被動(dòng)句的形式，主語承前省略，使整個(gè)復(fù)句敘述角度統(tǒng)一，重點(diǎn)（二諸葛老婆）突出，簡(jiǎn)潔、緊湊、順暢。【典型題例】二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔了回去，還罵個(gè)不休。2、肯定句與否定句的變換 一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強(qiáng)?？隙ň洌航裉焯鞖夂谩７穸ň洌航裉焯鞖獠粔?。雙重否定句：今天天氣不是不好。反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！2、肯定句與否定句的變換 古往今來，每一場(chǎng)真正的革命，都是大大推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)

3、展。（肯定句） 古往今來，沒有哪一場(chǎng)真正的革命，不是大大推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的。（否定句） 我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。 （肯定句） 我們不能不加強(qiáng)素質(zhì)教育。 （否定句）方法點(diǎn)撥在句子適當(dāng)?shù)奈恢眉臃穸ㄔ~變肯定句為雙重否定句 1、為了強(qiáng)調(diào)下段文字的意思，請(qǐng)改變其句式，必須三次出現(xiàn)二重否定句式。 “要談五四以來的散文，就一定要提到朱自清；而要談到朱自清，就一定會(huì)提到背影”這話有道理。答案：“要談到五四以來的散文，就不能不提到朱自清；而要談到朱自清，就不能不提背影”這話不無道理。判斷下列句子意思是否正確：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難道能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了嗎？老一輩革命家無時(shí)無刻不在關(guān)心青年人的成長(zhǎng)

4、。誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。3、整句和散句的變換 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對(duì)偶句等；散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。 整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。散句變整?要加上重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特別是要運(yùn)用對(duì)偶或排比的知識(shí)。 例1：有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。 答案：有些東西觸

5、動(dòng)你的心，使你激昂、使你歡樂、使你憂愁、使你深思?！镜湫皖}例】2、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語句，使其協(xié)調(diào)一致、勻稱對(duì)稱。(允許增刪或改動(dòng)詞語） 詩人們?cè)佋?，常常稱明月為金蟾、玉兔；并把月色比喻為寒霜、白雪；有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻；新月則常常被叫做瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌，有時(shí)借明月來象征高潔的精神，等等。這些詠月的常用手法，李白都運(yùn)用自如，別具風(fēng)采。 詩人們?cè)佋?，常常稱明月為金蟾、玉兔；喻月色為寒霜、白雪；狀圓月為玉盤、寶鏡；比新月為瓊鉤、玉簪。 3、將下面文字中劃線的句子改為整句。 世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是

6、開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長(zhǎng)，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻(xiàn)給周總理的花，那天安門廣場(chǎng)上一望無際的花。 它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開放在花壇暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春風(fēng)秋露，而是人民的心血眼淚。整句變散句 把整句中重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分。 例：盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。 答案：盡管他們來自不同的

7、地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起?！镜湫皖}例】4、常式句和變式句 常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定語主語）（狀語謂語補(bǔ)語）（定語賓語中心語） 而變式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常見的變式句有：主謂倒置、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。 常式句與變式句的轉(zhuǎn)換的主要思考點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。 魯迅祝福 原文：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 變換：她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞

8、丐了。 你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主謂倒置） 我們明天在會(huì)議室討論解決這一問題。 （常式句） 我們明天討論解決這一問題，在會(huì)議室。 （狀語后置） 明天，我們?cè)跁?huì)議室討論解決這一問題。 （狀語前置） 他打了初二（1）班的小明。（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。 （定語后置）把下面的變式句轉(zhuǎn)換為常式句。 A多么委婉清麗啊，這琴聲?。ㄖ髦^倒置） B給英雄的慰問信不斷地飛來，從廠礦，從農(nóng)村，從祖國(guó)各個(gè)地方。 （狀語后置） C荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊翁郁郁的。 （定語后置） D怎么不快走呀，我說你?。ú糠仲e語提前） E我不想去了，雨這么大。（因果倒裝） F代我問他好，你看到他。（條件倒裝

9、）【典型題例】注意： 采用變式句，一定要在某種特定語境中，為了某種需要突出或強(qiáng)調(diào)某個(gè)成分，或者為了構(gòu)成某種語言風(fēng)格。此外不可亂用，否則會(huì)影響語言的規(guī)范化。 5、口語句式與書面句式的變換這兩種句式的主要區(qū)別是：口語句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是活潑、自然；書面句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。在所運(yùn)用的詞語方面，也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成；書面句式大都由文雅的書面語詞組成。1、下面是一段書面句式，若改成廣播稿這種口語句式有四處非改不可。自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震

10、(b)以來，本市各界(c)對(duì)震災(zāi)(d)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(e)活動(dòng)，捐款累計(jì)(f)已逾100萬元之巨(g)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈(zèng)衣服、物品折款）(h) 8萬元，昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災(zāi)區(qū)。應(yīng)改動(dòng)的四處序號(hào)是：d、e、g、h（解析：d和e是同音詞，聽起來容易混淆；g含有書面語詞，未能口語化；h括號(hào)中的內(nèi)容不讀出，會(huì)誤導(dǎo)聽眾。)【典型題例】 句子重組： 句子重組必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握分句間的邏輯關(guān)系，同時(shí)要注意前后話語的銜接。例（2006年高考江西卷）以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息） 天鵝在水中為王，

11、是憑著一切足以諦造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。解題分析：先對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：原句是一個(gè)表示并列關(guān)系的復(fù)句；然后根據(jù)要求以“地上的獅、虎”開頭進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整過程中必須遵循不能改變句子的原意這一原則。答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以諦造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。例：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?(1999年全國(guó) ) 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。典型題分析 1提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過程這種繁殖