《大學(xué)體育》課程教學(xué)綜合改革方案

1、 /6大學(xué)體育課程教案綜合改革方案一、指導(dǎo)思想我校體育教案定位：樹立健康第一的意識(shí)，提高學(xué)生身心健康水平，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，努力形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”終身體育行為的理念，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。、貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的精神，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生激發(fā)參加體育鍛煉的主觀能動(dòng)性、形成良好的體育鍛煉習(xí)慣、提升身體素質(zhì)，并從中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德和拼搏精神；、貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教案改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定；國務(wù)院頒布實(shí)施的學(xué)校體育工作條例；教育部頒布的全國普通高等學(xué)校體育課程教案指

2、導(dǎo)綱要、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見、關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知；教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見【號(hào)文件】；教育部關(guān)于普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)等文件精神。、貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見指出“全面實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指示,加快建立符合素質(zhì)教育要求的考試評(píng)價(jià)制度,發(fā)揮其對(duì)增強(qiáng)青少年體制的積極導(dǎo)向作用”的精神，切實(shí)提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平；、體育教案改革與發(fā)展的終極目的就是保證以上定位的最終實(shí)現(xiàn),改革要堅(jiān)持“健康第一，全面育人”的指導(dǎo)思想，改變以往以競技運(yùn)動(dòng)為中

3、心的體育教案模式，建立以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的課內(nèi)外一體化的體育課程。通過教案使學(xué)生在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面和諧發(fā)展，了解體育與健康的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉的方式、方法，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，使“人人參與運(yùn)動(dòng)，健康伴隨一生”的理念深入人心。二、培養(yǎng)目標(biāo)、基本體能目標(biāo)：要求學(xué)生必須達(dá)到基本身體素質(zhì)和能力要求，包括耐力、力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等基本身體素質(zhì)，以及游泳、生存自救等基本能力。、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：()能積極參加課外體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣；()能自我評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況，并能制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃；()有一定的體育活動(dòng)組

4、織策劃能力，會(huì)欣賞體育比賽。、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：()熟練掌握兩個(gè)以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能；()運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；()掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的處置方法。()積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)爬山涉水、越野、攀巖及生存自救等本領(lǐng)。、體質(zhì)健康目標(biāo)：)全面發(fā)展與健康有關(guān)的身體形態(tài)、機(jī)能及體能，達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本要求；()掌握基本的養(yǎng)生保健和健身方法，有一定的營養(yǎng)、衛(wèi)生知識(shí)，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為習(xí)慣和生活方式。、心理健康目標(biāo)：）根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；（）運(yùn)用適當(dāng)方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在

5、運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂趣和成功的感覺。、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過體育活動(dòng)建立良好人際關(guān)系，表現(xiàn)出高尚的體育道德和相互合作精神，能正確處理競爭與合作的關(guān)系。三、學(xué)期、學(xué)時(shí)分配大學(xué)體育課程實(shí)施學(xué)分制：學(xué)生在校期間只要完成規(guī)定學(xué)時(shí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)就能獲得體育課程學(xué)分。、學(xué)期、學(xué)時(shí)安排：將大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)設(shè)置為個(gè)學(xué)期（第一至第八學(xué)期內(nèi)任意選擇其中四個(gè)學(xué)期進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)）。每學(xué)期課內(nèi)學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分；每學(xué)期課外學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分。課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)、課外學(xué)時(shí)數(shù)，共計(jì)個(gè)學(xué)時(shí)；課內(nèi)學(xué)分（含國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試），課外學(xué)分。、教案模塊學(xué)時(shí)分配：（）課內(nèi)學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)（）課外學(xué)時(shí)（學(xué)時(shí)）：線上自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)（從級(jí)開始），課外自主鍛煉（早操）學(xué)時(shí)、俱樂部

6、活動(dòng)學(xué)時(shí)、體質(zhì)測試學(xué)時(shí)；。要求：學(xué)生進(jìn)行體育教案的每學(xué)期必須完成不少于分鐘在線學(xué)習(xí)時(shí)間和參加規(guī)定章節(jié)考試，每學(xué)期按照學(xué)時(shí)計(jì)算；次課外自主鍛煉（早操），一次按照個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)算；每學(xué)期必須完成次俱樂部活動(dòng)，一次按照學(xué)時(shí)計(jì)算；體質(zhì)測試每學(xué)期安排學(xué)時(shí)。參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（群體活動(dòng)）的學(xué)生考勤由教練員（體育導(dǎo)師）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。四、課程類型、體育基礎(chǔ)課：面向初選體育課程學(xué)生開設(shè)，旨在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，為體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、體育選項(xiàng)課：面向已經(jīng)完成體育基礎(chǔ)課的學(xué)生開設(shè)，學(xué)生根據(jù)興趣、愛好，自主選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育課，以滿足需求差異，更加有效地提高運(yùn)動(dòng)技能和健康水平。、游泳課：面向全體學(xué)生開設(shè)，以蛙

7、泳學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生掌握游泳基本技能，拓寬健身方法和手段。備注：學(xué)生在校期間必須參加游泳課學(xué)習(xí)并能夠達(dá)到規(guī)定要求。、體育保健課：保健課是為體育必修階段身體患有疾病或處于疾病恢復(fù)期和身體某器官有缺陷，不能參加體育基礎(chǔ)與選項(xiàng)必修課的學(xué)生而開設(shè)。保健課實(shí)行申請(qǐng)審批管理辦法。、課外體育鍛煉課（課外學(xué)時(shí)）：面向全體學(xué)生開設(shè)，采用線上線下、自主鍛煉和課外體育俱樂部等組織形式，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。五、大學(xué)體育課程綜合改革形式經(jīng)體育部申報(bào)，教務(wù)處評(píng)審，大學(xué)體育課程被確定為武漢工程大學(xué)綜合改革類課程（全校共門）。綜合改革共有課內(nèi)課外、平時(shí)期末、線上線下、主講聘請(qǐng)四種形式。教案改革理念：

8、“四結(jié)合一全面”（）理論與實(shí)踐相結(jié)合；（）主體與主導(dǎo)相結(jié)合；（）課內(nèi)與課外相結(jié)合；（）傳承與創(chuàng)新相結(jié)合；（）全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。、課內(nèi)課外：（）將大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)設(shè)置為個(gè)學(xué)期（第一至第八學(xué)期內(nèi)任意選擇其中四個(gè)學(xué)期進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)）。每學(xué)期課內(nèi)學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分；每學(xué)期課外學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分。課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)、課外學(xué)時(shí)數(shù)，共計(jì)個(gè)學(xué)時(shí)；課內(nèi)學(xué)分（含國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試），課外學(xué)分。（）教案模塊學(xué)時(shí)分配：教案模塊學(xué)時(shí)分配：課內(nèi)學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí);課外學(xué)時(shí)（學(xué)時(shí)）：線上自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)（從級(jí)開始）、課外自主鍛煉（早操）學(xué)時(shí)、俱樂部活動(dòng)學(xué)時(shí)、體質(zhì)測試學(xué)時(shí)。通過將課堂教案與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，營造生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，在實(shí)

9、踐教案中始終貫穿學(xué)生身體素質(zhì)的教案理念。為了保證教案效果，達(dá)到體育健身目的，體育部提倡“陽光體育，師生共參與”，鼓勵(lì)老師與學(xué)生共同參與，重視鍛煉，積極配合，以求讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,使體育的育人功能最大化。、平時(shí)期末：（）學(xué)生考核由兩部分組成：一是平時(shí)成績，以參與課內(nèi)學(xué)習(xí)、早操、課外鍛煉、俱樂部活動(dòng)等考勤為依據(jù)；二是期末成績，以該學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目考核成績?yōu)橐罁?jù)。（）成績?cè)u(píng)定：考核比例分配：平時(shí)成績、期末成績平時(shí)成績：課內(nèi)學(xué)習(xí)線上自主學(xué)習(xí)課外自主鍛煉（早操）俱樂部活動(dòng)期末成績：項(xiàng)目考核成績通過創(chuàng)建了學(xué)生體育成績的考核新模式，由以往“一考定音”改為課內(nèi)課外一體化考核模式，大大降低了學(xué)生不及格率

10、，學(xué)生認(rèn)為改革后的評(píng)分體系較為公平、合理，對(duì)學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)具有全面性。、線上線下:（）目前體育部開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)公開課（）:大學(xué)體育互動(dòng)教程。體育課程由線上視頻學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、課堂實(shí)踐以及技術(shù)考試這四個(gè)部分組成。該形式能鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力以及分析和解決問題的能力。（）高校體育管理系統(tǒng)：通過學(xué)生下載軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生鍛煉效果。、主講聘請(qǐng)：針對(duì)當(dāng)今較為前沿、培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)需求而我校師資目前無法開設(shè)的一些體育課程，我們將聘請(qǐng)高水平校外專家來我校擔(dān)任主講教師，體育部相關(guān)教師擔(dān)任其助教跟隨學(xué)習(xí)。通過這一舉措能有效調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的積極性,提高了教案質(zhì)量。、體育導(dǎo)師制：（）擬跟學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系安

11、排體育部教師到各學(xué)院擔(dān)任體育導(dǎo)師，具體職責(zé)是負(fù)責(zé)各學(xué)院學(xué)生和教職工群體活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競賽、體質(zhì)測試等工作。（）將我校全體學(xué)生匹配給相關(guān)體育導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)該批學(xué)生自主鍛煉的監(jiān)控和效果評(píng)價(jià)等工作。六、體育課程教案模式示意圖 /6聯(lián)盟主席及職責(zé)：制定學(xué)年俱樂部工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)、監(jiān)督各個(gè)俱樂部指導(dǎo)教師及職責(zé)：俱樂部技術(shù)輔導(dǎo)總體把握俱樂部發(fā)展方向?qū)徍斯ぷ饔?jì)劃協(xié)調(diào)學(xué)生完成工作計(jì)劃組建俱樂部代表隊(duì)亠責(zé)學(xué)生體質(zhì)測試競賽部長及職責(zé):負(fù)責(zé)俱樂部的競賽組織工作；培訓(xùn)裁判隊(duì)伍。體育部主管主任俱樂部聯(lián)盟專項(xiàng)指導(dǎo)俱樂部老師V專項(xiàng)俱主席卜樂部負(fù)培訓(xùn)部長及職責(zé):代表隊(duì)長及職責(zé)：負(fù)責(zé)代表隊(duì)非集訓(xùn)期間的訓(xùn)練工作；項(xiàng)俱樂組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織

12、俱樂部的課外技術(shù)指導(dǎo)工作；大學(xué)生課外體育鍛煉應(yīng)是獨(dú)立的開治形式體育充分發(fā)揮大學(xué)既可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)操生的能力。師進(jìn)行_體育部協(xié)助提供支持協(xié)助單項(xiàng)俱樂部體培訓(xùn)部主持協(xié)助指導(dǎo)質(zhì)測試工聯(lián)盟學(xué)生執(zhí)行主席及職責(zé)：協(xié)助制定學(xué)年俱樂部工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)、監(jiān)督各個(gè)俱樂部工作的開展主席及職責(zé)：具體組織本項(xiàng)目的競賽活動(dòng)；協(xié)調(diào)各委員會(huì)之間工作秘書長及職責(zé)：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)、協(xié)調(diào)工作鍛外聯(lián)參加本俱樂部學(xué)習(xí)的學(xué)生俱樂部積極分子該運(yùn)動(dòng)的愛好者固定輔導(dǎo)時(shí)間（自定）；固定輔導(dǎo)場地（學(xué)校提供）固定培訓(xùn)人員（俱樂部培訓(xùn)部指派學(xué)生擔(dān)任）（每周次）提高專項(xiàng)身體戰(zhàn)體育部將課堂教案與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，營造生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)培養(yǎng)好氛圍的

13、在實(shí)踐孝效增加達(dá)鍛大學(xué)體育課程改革（案中始終貫穿學(xué)生身體素質(zhì)的教案理念。為了保證教案身目的,體育部提倡“陽光體育,師生共參與”,鼓勵(lì)老師與學(xué)生共同參與,重視鍛煉,積極配合,以求讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,使體育的育人功能最大化。通過兩年的教案改革,我校學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)逐漸增強(qiáng),自覺參與鍛煉人數(shù)逐漸增加,學(xué)生體質(zhì)狀況有了一定提高。一、體育課成績分析：從考試的整體情況來看（見表）,絕大多數(shù)班級(jí)的平均分超過了分的期望值,但在合理的分值內(nèi),成績分布合理,即級(jí)、級(jí)；優(yōu)分率級(jí)、年級(jí)平均分分?jǐn)?shù)段級(jí)人數(shù)百分比級(jí)人數(shù)百分比級(jí)；平均分級(jí)分、級(jí)分。二、體質(zhì)測試成績分析：各年級(jí)男女測試綜合評(píng)定等級(jí)（一次測試統(tǒng)計(jì)）年級(jí)性別樣本數(shù)優(yōu)秀（）良（）及格（）不及格（）男一年級(jí)女總體二年級(jí)男女總體三年級(jí)男女丨丨總體四年級(jí)男女總體從以上圖表所反映的數(shù)據(jù)來看，男女新生的身體素質(zhì)普遍較低。男女學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)后身體素質(zhì)出現(xiàn)明顯提升。這與體育課教案改革有直接關(guān)系。三、自主鍛煉人數(shù)體育課程改革鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課余自主鍛煉并加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課余