科技·藝術(shù)·自然

1、科技藝術(shù)自然內(nèi)容摘要：在教學(xué)中，我們不斷地探究利用現(xiàn)代的科技手段來改善現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量和效率。數(shù)碼照相機(jī)的出現(xiàn)，正好滿足了我們在三大構(gòu)成教學(xué)上的需要。這不僅僅促使三大構(gòu)成的機(jī)械化形式與自然相結(jié)合，使所呈現(xiàn)的三大構(gòu)成內(nèi)容變得豐富多彩，而且提升了學(xué)生對三大構(gòu)成理論的理解和實際運(yùn)用的才能，到達(dá)了事半功倍的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：數(shù)碼照相機(jī)三大構(gòu)成自然近幾年來，科學(xué)技術(shù)的開展，使輕便數(shù)碼照相機(jī)出現(xiàn)了許多令人目不暇接的新功能。這些新功能有些是傳統(tǒng)照相機(jī)所沒有也不可能有的，是人們在數(shù)碼照相機(jī)上的新創(chuàng)造。種種新功能的引入，使數(shù)碼照相機(jī)在向拍攝質(zhì)量更好、使用更靈敏的方向大步前進(jìn)。輕便數(shù)碼照相機(jī)的價格比擬合理，普通家庭

2、、公司都能擁有。當(dāng)今社會，數(shù)碼照相機(jī)已經(jīng)在各行各業(yè)中被不斷挖掘使用，進(jìn)步了工作效率和工作質(zhì)量，這啟發(fā)了筆者把數(shù)碼照相機(jī)運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)中去，改變了以往的藝術(shù)教學(xué)手段。一、數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)的使用，促使三大構(gòu)成的教學(xué)手段和表現(xiàn)手段由單一化走向多樣化，進(jìn)步了老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量以平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成為設(shè)計根底的西方教育體系，主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理性分析的方法和手段，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)規(guī)律、總結(jié)藝術(shù)規(guī)律、運(yùn)用藝術(shù)規(guī)律。上個世紀(jì)80年代以后，我國就把誕生在19世紀(jì)的西方工業(yè)革命和在西方獲得成功的現(xiàn)代設(shè)計三大構(gòu)成理論引入進(jìn)來。這不僅滿足了經(jīng)濟(jì)開展的需要，同時也為我國各大中專院校藝術(shù)專業(yè)的設(shè)置帶來了新的血液

3、。當(dāng)時，大、中專院校三大構(gòu)成的教學(xué)內(nèi)容是機(jī)械的點、線、面、體、色塊的組合，通過各種形式的組合，研究美的形式、規(guī)律，并指導(dǎo)學(xué)生以掌握三大構(gòu)成作為設(shè)計的起點。到了如今，教學(xué)內(nèi)容沒有新的打破，并且老師的示范、學(xué)生的練習(xí)大都是采用手繪的方式，這種教與學(xué)的方式在很多大、中專院校沒有根本的改變。結(jié)果，往往在浪費(fèi)很多課堂時間和完成大量作業(yè)后，有些學(xué)生還不知道如何把構(gòu)成原理運(yùn)用到實際的設(shè)計中去，有點紙上談兵的感覺。近年來，數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)的迅速開展和新功能的增添，啟發(fā)了筆者在課程教學(xué)上采用數(shù)碼照相機(jī)拍攝的教學(xué)手段，挖掘自然的景物，對構(gòu)成原理進(jìn)展分析，使得課程內(nèi)容對學(xué)生具有吸引力，更重要的是提升了學(xué)生對三大構(gòu)成理

4、論的理解和實際的運(yùn)用，到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。而學(xué)生同樣以數(shù)碼照相機(jī)結(jié)合手繪來完成作業(yè)，豐富了作品的表現(xiàn)手法。數(shù)碼照相機(jī)還有一大優(yōu)點是：不需要沖洗，通過它的熒屏，就可以看到自己作業(yè)的優(yōu)劣，對不理想的作業(yè)進(jìn)展刪除，又可以馬上重拍。老師輔導(dǎo)學(xué)生時，利用數(shù)碼照相機(jī)在短時間內(nèi)進(jìn)展教學(xué)示范，明確而直觀，學(xué)生容易掌握。學(xué)生上交作業(yè)方式，也可以采用u盤存儲圖片的方式上交。二、數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)的使用，促使三大構(gòu)成的機(jī)械化形式與自然相結(jié)合，使所呈現(xiàn)的三大構(gòu)成內(nèi)容變得豐富多彩以三大構(gòu)成為設(shè)計根底的現(xiàn)代設(shè)計理念是從方法到方法，追求形式的變化和視覺的感受，它雖然可以在短時間內(nèi)創(chuàng)造出完好的作品，但是這些作品往往缺少藝術(shù)內(nèi)

5、涵、文化底蘊(yùn)、多樣化，而變得越來越單調(diào)，好看卻乏味。而數(shù)碼照相機(jī)拍攝出來的是實際存在的、具有說服力的藝術(shù)作品。例如，我們可通過大自然的石頭造型、樹干的外皮、樹葉排列等探究平面構(gòu)成原理。在大自然豐富的色彩組合中討論色彩構(gòu)成色彩的物理、生理和心理特征，從而完成各種色彩構(gòu)成的作業(yè)。在立體的、取之不盡的自然資源庫里，通過各種自然材料的造型要素，按照美的原那么組成立體造型來研究立體構(gòu)成原理。只不過我們是用數(shù)碼照相機(jī)以二維平面的方式呈現(xiàn)立體構(gòu)成的三維造型。這樣一來，豐富多樣的大自然數(shù)碼攝影作業(yè)給人帶來賞心悅目的感受，與單調(diào)的、機(jī)械的構(gòu)成作品產(chǎn)生了鮮明的比照。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、運(yùn)用三大構(gòu)成的設(shè)計理論

6、，通過數(shù)碼攝影技術(shù)，發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，激發(fā)創(chuàng)作的靈感在教學(xué)上，利用數(shù)碼照相機(jī)，讓學(xué)生在大自然中掌握和運(yùn)用三大構(gòu)成原理的同時，還要從不同角度去仔細(xì)觀察大自然，從而培養(yǎng)敏銳的洞察力。這一點要比傳授大量的手頭功夫和專業(yè)知識更為重要。供設(shè)計師觀察的天地是廣闊的，有春夏秋冬、江河湖海、山川田園等自然景觀。一般人對大自然的許多現(xiàn)象經(jīng)常“熟視無睹，但“獨具慧眼的設(shè)計師那么可以從中觀察到美，得到啟發(fā)。正如法國雕塑家羅丹說：“藝術(shù)家眼中的自然不同于普通人眼中的自然。只要細(xì)心地觀察，自然界中的生物、植物、動物等畫面，都可能是令人沖動興奮的創(chuàng)作源泉。例如，以海星為主題的服裝設(shè)計，以蟹鉗為主題的工

7、業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，都是源于大自然的啟發(fā)。這些都是很優(yōu)秀的作品。設(shè)計作品的豐富性與原創(chuàng)性，反映了設(shè)計者的一種自然審美情趣。四、用數(shù)碼照相機(jī)拍攝完成的構(gòu)成練習(xí)，可以作為以后設(shè)計的素材每一位學(xué)生在完成三大構(gòu)成作業(yè)后，他們都會有很多數(shù)碼攝影作業(yè)，這些作業(yè)不僅可以供他們共享、交流和學(xué)習(xí)，大大進(jìn)步各自的專業(yè)程度，還可以利用電腦把這些構(gòu)成圖片進(jìn)展分類，作為素材積累起來。例如可以把作品分為兩種類型：完好攝影的作品；背景、肌理的作品。這樣就可形成自己獨特的專業(yè)圖片庫，為今后的設(shè)計提供資料。結(jié)語數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)為三大構(gòu)成效勞，挖掘自然韻味美，充分表達(dá)了科技、藝術(shù)、自然三者之間互相影響、互相促進(jìn)、互相利用的關(guān)系。人類借助數(shù)碼照相機(jī)技術(shù)，可促使藝術(shù)向多樣化開展，借助自然藝術(shù)，能豐富三大構(gòu)成藝術(shù)的內(nèi)容，借助三大構(gòu)成理論，能加強(qiáng)數(shù)碼攝影作品的藝術(shù)性。最終引領(lǐng)我們借助獨特的視野和方法去感悟大自然的韻律美，吸納現(xiàn)代人類最新