【專項突破】部編版小學語文三年級上冊期末調研試卷

1、第PAGE 頁碼5頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)5頁2022-2023學年部編版小學語文三年級上冊期末調研試卷 班級 姓名 座號_一、拼一拼，寫一寫。（8分）chun di gu q rn qi tio w hun y shu b fn ji zo chn 二、比一比，填一填。（8分）（楊 揚）飛 柳 （靜 凈）干 安 （慌 荒） 涼 驚 （猜 情） 測 況三、想一想，填一填，并照樣子寫一寫。（6分）搖（ ）晃（ ） （ ）頭（ ）發(fā) （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 四、想一想，選一選。（將序號填在括號內）（24分）1.下列加點字注音有誤的一項是（ ）。A.挨打（i） 假期（ji） 鳳尾竹

2、（fn）B.背誦（bi） 假貨（ji） 例子（l）C.大壩（b） 戒尺（ji） 圓圈（qun）D.摔跤（jio） 衣裳（shn） 糊涂（h）2.假如遇到“誦”字沒有會讀，應用（ ）查字典。A.部首查字法 B.音序查字法 C.難檢字查字法 D.數(shù)筆畫查字法3.“夠”在字典中的有三種解釋，在“能夠”一詞中應選哪個解釋？（ ）A.達到，及。 B.膩，厭煩。 C.滿足一定的限度。 D.表示程度高。4.下列詞語搭配沒有合適的一項是（ ）。A.歡唱的小鳥 B.濕潤的東風 C.粗壯的銅鐘 D.潔白的粉墻5.“那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。”下列詞語沒有能替換句中加點詞的一項是（ ）。A.裝扮 B.裝飾

3、 C.裝點 D.扮演6.下面這句話應該選擇的關聯(lián)詞是（ ）?，F(xiàn)在我們（ ）生活富裕了，（ ）還要注意節(jié)約。A.一就 B.無論還是C.如果就 D.雖然但是7.與“這樣涂里糊凃地背，有什么用呢？”意思沒有同的一項是（ ）。A.這樣糊里糊凃地背，什么用也沒有。 B.這樣糊里糊涂地背，很有用C.這樣糊里糊涂地背，沒有用。 D.這樣糊里糊涂地背，沒有會有用。8.我國共有（ ）個民族，其中有（ ）個少數(shù)民族。A.五十六 B.五十七 C.五十五 D. 五十四9.下面作品哪一部沒有是印度泰戈爾寫的？（ ）。A.須 B.飛鳥集 C.新月集 D.園丁集10.以下句子與“雨一來，花兒們便放假了。”修辭手法沒有同的是

4、（ ）。A.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。B.一群一群的花兒，在綠草地上跳舞、狂歡。C. 樹枝沒有搖了，鳥兒沒有叫了，蝴蝶停在花朵上。D.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。11.“同學們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的敬禮。”這句話運用了（ ）的修辭手法。A.比喻 B.排比 C.擬人 D.夸張12.“這時候，窗外十分安靜，樹枝沒有搖了，鳥兒沒有叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學讀課文?！睂@句話理解最恰當?shù)囊豁検牵?）A.作者這樣寫，更能突出大青樹下的小學很美，人和動物很和諧。B.作者這樣寫，是要告訴我們鳥兒

5、和蝴蝶喜歡聽同學們讀課文。C.作者這樣寫，是要突出同學們課文讀得十分動聽，小動物們被吸引住了。D.作者這樣寫，是運用了擬人手法，更突出鳥兒和蝴蝶的可愛。五、憶一憶，填一填。（10分）1.照樣子，寫一寫：清風一吹，柳樹就甩起長發(fā)。 ， 。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！钡暮髢删湓娛恰?， ?！边@首詩的是 代的詩人 寫的。詩的題目是 ，題目的意思是 。六、讀一讀，排一排。（5分）（ ）手帕浸濕后沉到水底（ ）搓了一會兒，肥泡沫就多了。（ ）我將手帕再放到水里搖，沒有一會兒就洗干凈了。（ ）我打來一盆涼水，把手帕放到水里。（ ）我把喜好的手帕晾在竹竿上。（ ）我把手帕撈上來擠掉一些水，打上肥皂。七、

6、讀一讀，做一做。（6+13分）（一） 學校為了豐富同學們的課余生活，組織了很多個課外興趣小組。剛上三年級的小明也想參加一個興趣小組，但是他只有周五下午有時間。根據(jù)下面的課外小組時間，你認為小明能參加哪個興趣小組呢？興趣小組時間參加條件圍棋小組周二、五下午限有一定圍棋基礎者參加，且每周的兩次都必須參加游泳小組周五下午凡有興趣者都可參加足球小組周一、三、五下午報名后，無情況，每周的三次都須參加科技小組周五下午僅限四年級以上同學參加1.小明可以參加的是：（ ）A.圍棋小組 B.游泳小組 C.足球小組 D.科技小組2.請你為這些興趣小組取一個有個性的名字。圍棋小組 游泳小組 足球小組 科技小組（二）我

7、們的學校我們的學校，坐落在的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。我們的學校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽；屋后，歡跳著山溪山溪里，飄著歌聲。竹林間，蕩著笑語。當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵠似的飛進了教室。一雙雙眼晴在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，瑯瑯書聲從窗飛入云際，和山雀對話，和竹林絮語我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學校里。一陣春風吹進竹林。青青的竹子，千壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的中，像飛動的旗！山間的新筍，天天向上。山里的孩子，茁壯成長。1.下列詞語結構沒有同的一項是（ ）。A.竹林絮語 B.瑯瑯

8、書聲 C.天天向上 D.青青竹子2.“我們的學校，坐落在的懷抱”，對句中“坐落”“懷抱”理解正確的是（ ）。A.孩子們求學艱辛與堅強。 B.學校四面環(huán)山。C.山里的景色很美。 D.山路崎嶇，沒有好走。3.“閃閃的巾”指（ ）。A.飛動的旗 B.孩子們佩戴的巾 C.山里的人 D.學校的孩子們4.聯(lián)系上下文，下列說法沒有正確的一項是（ ）。A.“同學們像喜鵲似的飛進了教室”這句話寫出了山里的孩子對知識的渴望是非常強烈的B.“瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話?！边@句話使用了比喻的修辭手法。C.山里的孩子們是快樂的。D.山里的學校景色優(yōu)美，雖然條件艱苦，但是孩子們心中也有遠大的理想，他們自信、樂觀。5.對文中畫橫線句子理解正確的是（ ）。A.春天到了，竹筍長得很快。B.孩子們在學校學知識，好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長。C.孩子們是在竹林中長大的。D.山里的孩子都是身強體壯的。6.短文的題目是“我們的學?！?，如果把“我們的”這三個字去掉，行沒有行？為什么？（3分）觀點：理由：八、寫作。（20分）每個