小學(xué)英語(yǔ)教材第一冊(cè)教材疏通演示稿

1、 理解 、運(yùn)用、 創(chuàng)新 學(xué)英語(yǔ)教材第一冊(cè) 招遠(yuǎn)市教學(xué)研究室 徐君梅1一、教材概況 （一）教材編寫(xiě)和修訂原則 1、引領(lǐng)思想，注重育人 英語(yǔ)教材：是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容和手段；是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要渠道之一。要有利于學(xué)生了解外國(guó)文化的精華以及中外文化的差異，拓展國(guó)際視野，又要反映中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高文化鑒別能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。 2一、教材概況（一）教材編寫(xiě)和修訂原則2、突出會(huì)話，培養(yǎng)能力注重聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、交際為本的理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，提供有時(shí)代氣息的語(yǔ)言材料，設(shè)置語(yǔ)言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的選擇和安排充分考慮不同地域、不同年齡段學(xué)生的興趣、愛(ài)好、

2、愿望等學(xué)習(xí)需求和心理需求。力求超越課堂對(duì)話，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行角色表演，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。3一、教材概況（一）教材編寫(xiě)和修訂原則 3、遵循規(guī)律，有序重現(xiàn) 教材遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，注重多輸入，多接觸的原則，并重視語(yǔ)言知識(shí)的有序重現(xiàn)，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。充分考慮不同年齡段和不同語(yǔ)言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)，低齡階段重視語(yǔ)音基礎(chǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，高級(jí)階段全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4一、教材概況（一）教材編寫(xiě)和修訂原則4、控制難度，激發(fā)興趣內(nèi)容編排從易到難，合理控制難度坡度，力求實(shí)現(xiàn)好教、好學(xué)，避免過(guò)早分化。在話題背景之下，力爭(zhēng)做到知識(shí)脈絡(luò)清晰，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則，形成

3、學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中設(shè)計(jì)大量的游戲、活動(dòng)、童謠、歌曲、角色表演等教學(xué)活動(dòng)，形式多樣，有利于學(xué)生在和諧、輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。5一、教材概況（一）教材編寫(xiě)和修訂原則5、著眼發(fā)展，適當(dāng)靈活教材的內(nèi)容和活動(dòng)形式要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和使用教材獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為此，教材盡可能采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材具有一定的彈性，允許根據(jù)實(shí)際需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。 6（二）本套教材的突出特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景中的語(yǔ)言運(yùn)用注重交際活動(dòng)中的能力培養(yǎng)重視文化知識(shí)的雙向交流有機(jī)融合學(xué)科內(nèi)容，靈活、擴(kuò)展、開(kāi)放。有利于培養(yǎng)學(xué)

4、生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣,突出體現(xiàn)說(shuō)說(shuō)唱唱中的興趣激發(fā)。教學(xué)目標(biāo)清晰：五年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)完成相當(dāng)于課程標(biāo)準(zhǔn)1.5級(jí)目標(biāo)要求。教學(xué)容量安排合理。7（三）教材編寫(xiě)體系話題功能結(jié)構(gòu)活動(dòng) 以話題為載體，以交際功能為主線，合理編排語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言活動(dòng)。學(xué)生用書(shū)以話題單元（unit）形式編寫(xiě)。第一冊(cè)共8個(gè)單元，圍繞8個(gè)話題，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。8Unit 1 Greetings 話題：學(xué)校生活Unit 2 Friends 話題：朋友Unit 3 Family 話題：家庭成員Unit 4 Body 話題：身體部位Unit 5 Classroom 話題：教室、文具Unit 6 Colour

5、s 話題：顏色Unit 7 Numbers 話題：數(shù)字（110）Unit 8 Fruit 話題：水果9（四）教材內(nèi)容編排1、學(xué)生用書(shū)每課第一部分為情境呈現(xiàn)板塊（如Listen andsay；Listen and read）。這一部分在情境中呈現(xiàn)語(yǔ)言，幫助學(xué)生感知單詞、句子、語(yǔ)篇。并通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)形成初步的語(yǔ)言技能?？墒紫纫罁?jù)教材提供的情境引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，之后可自設(shè)情境進(jìn)行練習(xí)。要注意語(yǔ)言輸入的規(guī)范。應(yīng)做到讓學(xué)生接觸的第一次新語(yǔ)言為原聲錄音，讓學(xué)生形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。要針對(duì)一些發(fā)音較難或容易出錯(cuò)的讀音進(jìn)行示范。語(yǔ)音里邊包含了連讀、弱化、重音等很多東西，只有放到語(yǔ)流當(dāng)中，放到意境當(dāng)中，才有意義。10（

6、四）教材內(nèi)容編排第二部分為活動(dòng)板塊，（如Lets talk / make / play / act; Lets sing / Lets chant /FunTime）等欄目，旨在讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言練習(xí)，逐步培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這部分練習(xí)重視表演活動(dòng)。語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)使用頭飾、卡片、道具等物品讓學(xué)生分角色扮演對(duì)話內(nèi)容，或者與錄音對(duì)話、跟隨錄像配音等多種形式讓學(xué)生大方地表演對(duì)話內(nèi)容。11（五）每個(gè)板塊的編寫(xiě)內(nèi)容及意圖：Listen and say. 情景呈現(xiàn), 感悟新知（前三課的P1） Lets talk/play/act/chant/sing/make/ 活動(dòng)練習(xí),靈活運(yùn)用（前三課的P2）

7、Again, Please 復(fù)習(xí)運(yùn)用，欣賞、提高。 使語(yǔ)言在有序的復(fù)現(xiàn)滾動(dòng)、層層遞進(jìn)中，提高和發(fā)展。 感悟練習(xí)運(yùn)用欣賞12教 學(xué) 建 議13 一、情景中呈現(xiàn)，玩、演中生成 （Listen and say. Lets talk/play/act.）1、詞不離句，句不離境。 2、聽(tīng)說(shuō)讀用 3、表演中生成，創(chuàng)編中提高。4、復(fù)現(xiàn)滾動(dòng)，游戲練習(xí)。 5、選擇或創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)新的游戲活動(dòng)。 6、交際性活動(dòng)設(shè)計(jì)要有“意義”。（信息差） 7、文化知識(shí)滲透，得體運(yùn)用語(yǔ)言。14 二、說(shuō)、做中強(qiáng)化，唱、演中鞏固 （ Lets act/ chant/ sing/ . ）1、充分發(fā)揮TPR節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。2、每節(jié)課滲透歌曲

8、、歌謠。3、靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)。4、改編歌詞，靈活運(yùn)用。5、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。15三、在聽(tīng)、做中認(rèn)讀，活動(dòng)中巧記 （ Listen and read）（字母教學(xué)）1、聽(tīng)錄音、跟讀、模仿2、游戲中認(rèn)讀3、活動(dòng)中記憶16四、在生活故事及交際活動(dòng)中發(fā)展 （Again, Please）（體現(xiàn)分層次教學(xué)）7+1 理解 理解、基本會(huì)說(shuō) 理解、掌握、應(yīng)用17五、在趣味活動(dòng)中成長(zhǎng) （Fun Time） 1、教師示范。2、學(xué)生實(shí)踐。3、成果展示、交流。使學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)和感受。18六、在聽(tīng)、說(shuō)游戲中評(píng)價(jià) （配套練習(xí)冊(cè)）1、看圖猜意2、聽(tīng)音涂畫(huà)/判斷/選擇/3、及時(shí)校對(duì)，得出結(jié)果4、正確評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

9、與鼓勵(lì)19分類(lèi)教學(xué)建議20巧妙呈現(xiàn)，整體感知，活動(dòng)練習(xí)，交際運(yùn)用多形式呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，整體感知理解語(yǔ)言。（創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬情景，在交際活動(dòng)中自然呈現(xiàn)新語(yǔ)言。） (聽(tīng)錄音、 VCD、看掛圖、講故事、演木偶、卡通)（聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上板書(shū)。）巧用實(shí)物、卡片等學(xué)習(xí)新詞。（在情景會(huì)話中自然呈現(xiàn)， 融詞匯教學(xué)于語(yǔ)言交際中 ）（跟讀，游戲、歌曲、歌謠等強(qiáng)化記憶）1. Listen and say21在趣味活動(dòng)中練習(xí)鞏固重點(diǎn)語(yǔ)言。（有效實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和行為互動(dòng)）分角色朗讀，設(shè)情景表演，整體操練對(duì)話。（關(guān)注模仿，注重優(yōu)美語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的形成）精心設(shè)計(jì)真實(shí)自然的任務(wù)型交際活動(dòng)，創(chuàng)編對(duì)話。（參與、體驗(yàn)、合作，運(yùn)用語(yǔ)言，

10、交流評(píng)價(jià)，感受成功）222. Listen and read（Unit 4 7里的1、3課）（字母教學(xué)建議 ）音：注重示范發(fā)音的正確性、把握學(xué)生發(fā)音的難點(diǎn)形：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生在觀察中認(rèn)讀、記憶 （不要求書(shū)寫(xiě)） 活動(dòng)：注意教學(xué)活動(dòng)的趣味性，設(shè)計(jì)多種游戲，擺脫枯燥233. 滲透語(yǔ)音教學(xué)建議 Pronunciation注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音、模仿能力教師在讀單詞的時(shí)候可以帶上節(jié)奏、有側(cè)重的語(yǔ)音示范讀引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)音、觀察中自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律244. 活動(dòng)板塊的教學(xué)建議Lets chant Lets singLets act 自然滲透，在輕松愉快學(xué)會(huì)的同時(shí)，擴(kuò)展知識(shí)。（熱身活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、課堂結(jié)束）

11、跟隨錄音聽(tīng)聽(tīng)、做做、演演、唱唱，英語(yǔ)與藝術(shù)結(jié)合（在活動(dòng)中整體感知理解，難點(diǎn)略作解釋?zhuān)?5四、課時(shí)安排：每個(gè) Unit 4課時(shí) 84=32課時(shí)課堂教學(xué)課時(shí)共32課時(shí)其余為復(fù)習(xí)課時(shí)和機(jī)動(dòng)課時(shí)26教 材 內(nèi) 容 和 要 求27全冊(cè)內(nèi)容與目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)7個(gè)話題下的簡(jiǎn)單交流語(yǔ)言,并能在真實(shí)的語(yǔ)境中初步運(yùn)用。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀42個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3、能完成 Fun Time 中的活動(dòng)和游戲。4、能聽(tīng)懂、演唱8首歌曲。5、能聽(tīng)懂、說(shuō)、唱5首歌謠。6、能初步了解（與話題相關(guān)的）簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。7、建立興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)策略。28 每單元的內(nèi)容及目標(biāo)29Unit 1 Greeting

12、s30 1. 20 個(gè)兩會(huì)單詞。2. 10 個(gè)聽(tīng)說(shuō)句子 （包括Hello! Hi！ ） 3. 2 首歌曲，一首歌謠，一個(gè)活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容31 1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的主要問(wèn)候和道別用語(yǔ)（1）Hello! Hi! Im （2）Good morning. How are you? Im fine. Thank you. Goodbye. （3）Good afternoon. Nice to meet you (too). 2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Im ”，并能實(shí)際運(yùn)用該用語(yǔ)做自我介紹。3初步認(rèn)識(shí)教材中出現(xiàn)的主要人物Danny、Li Ming和Jenny等。教師要做好第一堂課的介紹、引導(dǎo)、激趣工作。（簡(jiǎn)單

13、的口語(yǔ)指令、聽(tīng)說(shuō)看的要求等）4能夠用所學(xué)英語(yǔ)互致問(wèn)候，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣5. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心（貫穿始終）。教學(xué)目標(biāo)32 一、功能 問(wèn)候 、道別，簡(jiǎn)單自我介紹二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下用語(yǔ)：“Hello! Im. How are you? Nice to meet you. Good morning/ afternoon! Goodbye! ”。三、教學(xué)難點(diǎn) 1.fine中的元音字母“i”的讀音 / ai /，thank中“th” 的發(fā)音/。尤其是發(fā)/時(shí)要讓學(xué)生看清舌尖的位置，同時(shí)說(shuō)明，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th” /這個(gè)音。 2.單詞I 、nice

14、、goodbye中字母Ii 及y的發(fā)音/ ai /。 3. 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿。（長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓） 教材分析331.遵循外語(yǔ)教學(xué)初始課的規(guī)律(如：激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿等) 。2.和學(xué)生一起熟悉教材,讓學(xué)生了解教材的大體內(nèi)容， 對(duì)教材有整體的印象。3.滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4.第四課的教學(xué)建議: 以滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面三課內(nèi)容為主， 個(gè)別新詞為滲透單詞，如本單元的 “Miss ” 5.提示：Nice to meet you.(初次見(jiàn)面打招呼）。教學(xué)建議34Unit 2Friends35 1. 12 個(gè)兩會(huì)單詞。2. 4 個(gè)聽(tīng)說(shuō)句型。3. 2 首歌曲，一首歌謠，一個(gè)活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容36

15、教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元關(guān)于介紹朋友的語(yǔ)句This is Hes/ Shes my friend. 2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Whats your name?”和“My names”，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 3能夠用所學(xué)知識(shí)介紹他人，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。37教材分析（1）一、功能 互相問(wèn)候；介紹他人；詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名。二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“This is ”、“Hes /Shes my friend.”、“Whats your name?”和“My names”。三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)介紹他人，he/she;my/your的用法（簡(jiǎn)單）；單詞this中th的發(fā)音/ /。 38滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)

16、的內(nèi)容。 第一課復(fù)習(xí): Good morning. Nice to meet you. 新課:Mr Wood. This is 第二課復(fù)習(xí)：Good afternoon. Nice 新課：Whats your name? My names 第三課：復(fù)習(xí)：This is 新課：She/Hes my friend. （難點(diǎn)，下一個(gè)單元重現(xiàn)）第四課：重現(xiàn)。 教學(xué)分析（2）39 1. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿等。 2. 注意滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3. 運(yùn)用頭飾、實(shí)物等進(jìn)行表演，增加課堂的趣味性。 4. 文化背景知識(shí)。如：介紹人認(rèn)識(shí)時(shí)的禮節(jié)， Whats your name?的用法等等

17、。 教學(xué)建議40Unit 3Family41 1. 7 個(gè)三會(huì)單詞，5個(gè)兩會(huì)單詞。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)前面單元中出現(xiàn)的3個(gè)句型。3. 一首歌曲，一首歌謠，一個(gè)活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容42教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)句型“This is myHes/Shes a”。2聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞：mother、 father、 brother、sister、farmer、teacher和doctor。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)家庭。43教材分析（1）一、功能 談?wù)摷彝コ蓡T。二、教學(xué)重點(diǎn) 用“This is my”和“He/shes a”簡(jiǎn)單介紹 自己的家庭成員及職業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn) 單詞this、mother、fat

18、her和brother等單詞中 字母組合th的發(fā)音。mother father brother sister 等單詞中字母組合er的發(fā)音。44 第一課 運(yùn)用已學(xué)This is 學(xué)習(xí)新課，經(jīng)驗(yàn)告訴 我們需要不斷的糾音練習(xí)This is 第二課 運(yùn)用已學(xué)句型She/Hes my ，人稱(chēng)的 正確運(yùn)用需要不斷重復(fù)。 第三課：運(yùn)用已學(xué)句型This is He/Shes 學(xué)習(xí)新課。 第四課：重現(xiàn)。 教學(xué)分析（2）45 1. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿等。 2. 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備如：掛圖、家庭照片、不同職業(yè) 的人物圖片。 3. 運(yùn)用頭飾、實(shí)物等進(jìn)行表演，增加課堂的趣味性。 4. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“-

19、er”的讀音規(guī)則。 5. 注意培養(yǎng)孩子說(shuō)語(yǔ)篇的能力，如：本單元第一課 可以讓學(xué)生用同樣一個(gè)句型This is my 說(shuō)成五 個(gè)句子的小語(yǔ)篇，長(zhǎng)久堅(jiān)持，培養(yǎng)能力。 6. 文化背景知識(shí)。如：西方人士的家庭觀等。 教學(xué)建議46Unit 4Body47 1. 9 個(gè)三會(huì)單詞，11個(gè)兩會(huì)單詞。2. 1 個(gè)新的句型（兩種類(lèi)型，I have a / 復(fù)數(shù)）。3. 1首歌曲，一個(gè)TPR活動(dòng)，一個(gè)認(rèn)讀活動(dòng)。4. Aa-Gg的認(rèn)讀。 教學(xué)內(nèi)容48教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)讀單詞：body、head、leg、hand、foot、nose、mouth、eye和face，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：“I have ”。 2. 能在實(shí)際

20、情景中運(yùn)用“This is my.”和“I have.”談?wù)撟约旱纳眢w部位。 3. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保護(hù)自己的各身體部位。49教材分析（1）一、功能 談?wù)撋眢w部位。二、教學(xué)重點(diǎn) 用“This is I have”介紹自己身體各部位，如 body、head、arm、leg、hand、foot、nose 、mouth和face等。三、教學(xué)難點(diǎn) “I have a nose/mouth”與“I have two eyes/ears中的單數(shù)形式“a nose/mouth”與復(fù)數(shù)形式“two eyes/ two ears”。 50注意： 創(chuàng)設(shè)情景，單、復(fù)數(shù)對(duì)比，理解新課 第一課： 運(yùn)用已學(xué)This

21、is 學(xué)習(xí)新課，繼續(xù)練習(xí) This is 第二課： 運(yùn)用新句型 I have a/復(fù)數(shù) 學(xué)習(xí)新課 第三課：運(yùn)用已學(xué)句型 I have +數(shù)詞、形容詞+ 身體部位。 （一個(gè)句型的基礎(chǔ)上做加法） 第四課：重現(xiàn)。 教學(xué)分析（2）511. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿說(shuō)語(yǔ)篇等。2. 充分運(yùn)用TPR活動(dòng)3. 字母的教學(xué)建議：聽(tīng)錄音、跟讀、模仿游戲中認(rèn)讀，掌握正確的字母發(fā)音，活動(dòng)中記憶不做寫(xiě)的要求。4. 歌曲、Lets act：會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。 教學(xué)建議52Unit 5Classroom53 1. 6 個(gè)三會(huì)單詞，15個(gè)兩會(huì)單詞。2. 4 個(gè)新句型3. 2 個(gè)趣味活動(dòng)。4. Hh-Nn的認(rèn)讀。 教學(xué)

22、內(nèi)容54教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀與教室、文具相關(guān)的詞匯：desk、chair、book、pen、pencil、ruler，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用；認(rèn)讀字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm和Nn。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元介紹、擁有和詢(xún)問(wèn)物品的語(yǔ)言：This is my I have a Whats this/that? Its a /an 3能用所學(xué)英語(yǔ)介紹、詢(xún)問(wèn)物品。 4養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境。55教材分析（1）一、功能 介紹、詢(xún)問(wèn)和表達(dá)擁有物品。(學(xué)校的桌椅、常用的文具類(lèi)。）二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：This/That is my/your I have a Whats this/

23、that? Its a/an三、教學(xué)難點(diǎn) 單詞welcome的正確讀法，this和that的意義和用法，字母組合th的發(fā)音/ 以及a和an的用法區(qū)別。 56第一課：已學(xué)This is 新： Thats Its第二課：運(yùn)用舊句 I have a 學(xué)習(xí)新課，本課的 Lets talk有拓展，I have a new 。第三課：新句型： Whats this/that? Its a/an 第四課：重現(xiàn)，滲透新句：Sit down，please.( 學(xué)生已接觸）。 教學(xué)分析（2）57 1. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿說(shuō)語(yǔ)篇等。 2.This is Thats 運(yùn)用情景，對(duì)比，讓學(xué)生理解,

24、參考教參建議。 3. 可復(fù)習(xí)前面四單元的歌曲、歌謠，或進(jìn)行舊曲新唱。 4.兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)復(fù)習(xí)字母P37 ，一個(gè)復(fù)習(xí)單詞P40 。 5.參考活動(dòng)手冊(cè)，創(chuàng)設(shè)更多的游戲活動(dòng)。 教學(xué)建議58Unit 6Colours59 1. 7 個(gè)三會(huì)單詞，4個(gè)兩會(huì)單詞。2. 4 個(gè)新句型3. 一首歌謠， 一個(gè)趣味活動(dòng)。4. Oo-Tt。 教學(xué)內(nèi)容60教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示顏色的單詞和相關(guān)單詞：yellow、red、green、blue、white、black、orange，并能結(jié)合句型、環(huán)境，正確靈活運(yùn)用；認(rèn)讀字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss和Tt。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元和顏色相關(guān)的語(yǔ)言：What co

25、lour is it? What colour is the ? Its and What colour do you like? I like and 3認(rèn)識(shí)顏色，能夠用所學(xué)詞句詢(xún)問(wèn)、描述物品的顏色，了解別人對(duì)于顏色的喜好。調(diào)查匯報(bào) 4通過(guò)對(duì)顏色的學(xué)習(xí)，感受大自然的美麗，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。61教材分析（1）一、功能 詢(xún)問(wèn)顏色，談?wù)搶?duì)顏色的喜好。二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What colour is it? What colour is the ? Its What colour do you like? I like 三、教學(xué)難點(diǎn) What colour is it? 和What co

26、lour do you like?的意思、用法及回答，一句話中表達(dá)多種顏色時(shí)and的用法。62 第一課：新： What colour is it? Its 第二課： What colour is it? Its and 第三課：新：What colour do you like? I like I like and 第四課：重現(xiàn)，滲透新詞：a panda. 教學(xué)分析（2）63 1. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿說(shuō)語(yǔ)篇等。 2. 教具的準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、五顏六色的玩具、用品等。 3. 一首歌謠，一個(gè)趣味活動(dòng)。 4. 文化知識(shí)的滲透，如：第二課國(guó)旗的顏色，第四課京劇臉譜， 教參參考資料

27、等。 教學(xué)建議64Unit 7Numbers65 1. 10 個(gè)三會(huì)單詞，9個(gè)兩會(huì)單詞。2. 4 個(gè)新句型3. 一首歌曲， 一個(gè)趣味活動(dòng)（字母）。4. Uu-Zz。 教學(xué)內(nèi)容66教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字詞匯：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine和ten并能結(jié)合句型、環(huán)境，正確靈活運(yùn)用；認(rèn)讀字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy和Zz。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元詢(xún)問(wèn)數(shù)量、年齡的語(yǔ)言：How many do you have? How old are you? 3能用所學(xué)英語(yǔ)就物品的數(shù)量、人物的年齡進(jìn)行問(wèn)答，交流簡(jiǎn)單信息。 4了解和滲透不同國(guó)家的數(shù)

28、字文化，感知數(shù)字文化差異。67教材分析（1）一、功能 詢(xún)問(wèn)數(shù)量、年齡。二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：How many . do you have? How old are you? 三、教學(xué)難點(diǎn) How many . do you have?和How old are you?的意思、用法及回答，字母組合th、ow等的發(fā)音，復(fù)數(shù)名詞詞尾s的清/s/、濁/z/讀音。68 第一課：新:How many colours 第二課：How many books do you have? . 第三課：This is for you. How old are you? I am 第四課：重現(xiàn)(前面幾個(gè)單元的內(nèi)容

29、）. 教學(xué)分析（2）69 1. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿說(shuō)語(yǔ)篇等。 2. 教具的準(zhǔn)備：文具、家庭照片、五顏六色的玩具、用品等。 3. How many+復(fù)數(shù) 4. 文化知識(shí)的滲透。 第一課討論的物品：中國(guó)結(jié)、熊貓、交通標(biāo)志、五環(huán)旗等； 在觀察中滲透感知相關(guān)數(shù)字文化。滲透不同國(guó)家吉祥數(shù)字等。 教學(xué)建議70Unit 8Fruit71 1. 3 個(gè)三會(huì)單詞，8個(gè)兩會(huì)單詞。2. 五個(gè)新句型。3. 一首歌曲、一首歌謠、一個(gè)TPR活動(dòng)， 一個(gè)趣味活動(dòng)（字母）。 教學(xué)內(nèi)容72教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀6個(gè)水果詞匯：apple、banana、orange，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用；復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母

30、。 2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元介紹、詢(xún)問(wèn)喜愛(ài)水果的語(yǔ)言：I like Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. / No. I like What do you like? 3能用所學(xué)英語(yǔ)介紹自己喜愛(ài)的水果，并能就喜歡什么水果進(jìn)行問(wèn)答，交流簡(jiǎn)單信息。 4多吃水果，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。73教材分析（1）一、功能 介紹、詢(xún)問(wèn)喜愛(ài)的水果。二、教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：I like Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. / No. I like What do you like?三、教學(xué)難點(diǎn) I like 句中水果詞用復(fù)數(shù)形式的

31、習(xí)慣表達(dá)，不定冠詞的a/an的正確用法，Do you like ?否定回答的婉轉(zhuǎn)表達(dá)方式。74 第一課：I like . Have an 第二課：Do you like ？Yes, I do. No, I dont. 第三課：What do you like? I like 第四課：重現(xiàn)(前面幾個(gè)單元的內(nèi)容）. 教學(xué)分析（2）751. 激趣、外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、看、模仿說(shuō)語(yǔ)篇等。2. 教具的準(zhǔn)備：各種水果，3. I like +顏色與I like + 水果+s. 4. 文化知識(shí)的滲透。 教學(xué)建議76常用教學(xué)活動(dòng)act chant sing dance play music TPR poem

32、 joke magic story report dramatape film TV cartoon video internet draw perform mime imitate copy bingo gamequiz riddle competition tongue-twister group work pair work jigsaw interviewchain games hide and seek role-play77話題探討語(yǔ)法/語(yǔ)篇被忽略的“雷區(qū)”1、游戲活動(dòng)“做語(yǔ)法”，語(yǔ)言規(guī)律巧歸納2、句子對(duì)話成語(yǔ)篇，語(yǔ)言表達(dá)巧鋪墊 3、加頭添尾成文章，寫(xiě)作能力巧發(fā)展 78案例一如PE

33、P教材四下第六單元的詞匯教學(xué)：horse, goat, hen, cow, lamb, sheep等單詞的復(fù)數(shù)形式處理。按常規(guī)學(xué)習(xí)完單詞后，在練習(xí)環(huán)節(jié)中可借助課件設(shè)置兩個(gè)“Guessing”游戲：第一個(gè)游戲處理單數(shù)形式：Whats this? Its a horse/ goat/ hen/ 第二個(gè)游戲處理復(fù)數(shù)形式：What are these? Theyre horses/ goats/ hens/sheep. 79案例二語(yǔ)篇的設(shè)計(jì)舉例：PEP四上Unit 4 Part A Learn“My Home”一課的詞匯教學(xué)Look, this is my home. A living room, 3

34、 bedrooms, a kitchen, a study, and 2 bathrooms. Its nice. I love my home. 80案例三如PEP教材五年級(jí)下冊(cè)第五單元詞匯“flying/ swimming/ jumping/ walking/ running”的學(xué)習(xí)中，先以第一個(gè)單詞“flying”為例，根據(jù)本課內(nèi)容理順出的固定語(yǔ)言是：學(xué)單詞于句子中：The bird is flying.練單詞于對(duì)話中：-What is it doing? - Its flying.用單詞于語(yǔ)篇中：Look at the bird. Its flying. How beautiful.拓

35、展練習(xí)于鞏固：Look at the plane. Its flying. How fast. Look at the superman. Its flying. How great.81案例四如：U7 L1 知識(shí)鏈學(xué)單詞于句子中：I have two eyes. I have one book.練單詞于對(duì)話中：-How many ears/legs? - Two/Four. -How many colours? - Two. -How many letters? - Three.用單詞于語(yǔ)篇中：Hello, My names Li Bin. Im nine. I like red. I like apples. 82案例五如：U6 L3 知識(shí)鏈（呈現(xiàn)1、2/練習(xí)1、2/運(yùn)用3）句子： I like red/ yellow/（看圖說(shuō)句子，課件呈現(xiàn)各種玩具）對(duì)話： -What colour do you like? -I like （一個(gè)chant練習(xí)）語(yǔ)篇： Look! This is my bag. Its green. I like green. What colour do you like? （最后的一個(gè)活動(dòng)。） 83話題探討音標(biāo)1、韻律節(jié)奏中有重點(diǎn)的讀2、詞匯歸類(lèi)中巧發(fā)現(xiàn) father/