協(xié)作分享,跨界閱讀

1、協(xié)作分享，跨界閱讀名著紅星照耀中國復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：名著的閱讀一直是讓教師感到頭疼的部分，對于大部頭的整本書閱讀，無論是老師還是 學(xué)生都很畏懼。以前常常存在放任自讀的情況，即使是教師參與指導(dǎo)，也只是蜻蜓點(diǎn)水，不 能深入名著內(nèi)涵。為此我們通過設(shè)置任務(wù)單，小組協(xié)作分享，引領(lǐng)學(xué)生在情境閱讀、跨界閱 讀中找到紅色經(jīng)典這類紀(jì)實(shí)性作品的閱讀鑰匙。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解紅星照耀中國的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)閱讀紀(jì)實(shí)作品的技巧。過程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用跨界閱讀與紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的方法，通過分解任務(wù)的方式閱讀 經(jīng)典名著，形成合作與分享意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)并學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人和紅軍為國家民族命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的精神，以及 記

2、者的敬業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：了解紅星照耀中國的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)閱讀紀(jì)實(shí)作品的技巧。體會(huì)并學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人和紅軍為國家民族命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的精神，以及記者的敬業(yè)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：暑假至開學(xué)初，學(xué)生個(gè)人利用假期時(shí)間、每周一節(jié)的閱讀課及課余時(shí)間閱讀名著紅 星照耀中國，了解主要情節(jié)和人物等，老師定期檢查學(xué)生讀書的速度和質(zhì)量。依據(jù)教材中專題探究內(nèi)容，按小組分任務(wù)進(jìn)行閱讀探究。依據(jù)學(xué)生個(gè)體閱讀需要，可 參閱課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，通過邊讀邊摘錄批注、寫讀后感等方式做好分享準(zhǔn)備，全 班分享。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入直入主題，板書課題。前段時(shí)間，我們閱讀了紅星照耀中國這本書，并且按小組布置了閱讀探究的任務(wù)， 今

3、天，我們就用這節(jié)課，來對大家的閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)和檢測。通過閱讀這本書，來 學(xué)會(huì)如何閱讀紀(jì)實(shí)類作品。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解紅星照耀中國的主要內(nèi)容，并學(xué)會(huì)閱讀紀(jì)實(shí)作品的技巧。（2）體會(huì)并學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人和紅軍為國家民族命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的精神，以及記者的敬業(yè)精神。二、小組合作，深入紙質(zhì)閱讀游戲熱身，引導(dǎo)知識(shí)回顧（1）隨機(jī)選取同學(xué)，以游戲的方式，通過對書中重點(diǎn)人物的事件及對應(yīng)細(xì)節(jié)的歸類及判斷， 來檢測學(xué)生對文中主要人物的了解及掌握情況（2）請游戲完成較好的同學(xué)講述自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，完成相對較差的同學(xué)講述自己的教訓(xùn)。 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，明確書中重點(diǎn)人物的相關(guān)情節(jié)及精神品質(zhì)，以及閱讀紀(jì)實(shí)類作品的方法。小組分享，

4、深入紙質(zhì)閱讀（1）各小組按照之前分配的內(nèi)容進(jìn)行本小組學(xué)習(xí)記錄展示，可以是表格，圖片，PPT等多 種方式，各組依據(jù)自己小組的實(shí)際情況選擇適合的方式進(jìn)行展示。（2）教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，明確閱讀紀(jì)實(shí)類作品的方法三、跨界閱讀，感悟人物情懷。過渡語：閱讀一本書，除了解文章中的主要人物外，我們還需對文章中的重要情節(jié)有所 把握。讀完這本書，我們感受最深的，就是長征。（一）長征小組分享，梳理重要信息請負(fù)責(zé)長征的小組為我們簡要介紹他們所掌握的長征相關(guān)知識(shí)?？缃玳喿x，感悟長征精神觀看七律長征朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生感悟長征精神，以及共產(chǎn)黨人和紅軍為國家民族 命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的精神，感受這一個(gè)群體精神帶給人的震撼。教師小結(jié)：長

5、征是什么？在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”在美國作 家素爾茲伯里的筆下，長征是“前所未有”的事；在美國記者埃德加斯諾的筆下，長征 是“驚心動(dòng)魄的史詩”。（二）西安事變過渡語：這本書，還有一個(gè)事件也給我們留下了深刻的印象，它標(biāo)志著國共聯(lián)合抗日。 這就是西安事變。我們在最近的歷史課中才學(xué)習(xí)過和西安事變相關(guān)的知識(shí)，在這里，我們就 不再梳理這次事件的主要內(nèi)容了?？缃玳喿x，感悟愛國情懷觀看張學(xué)良完成的采訪視頻，感悟?yàn)閲颐褡迕\(yùn)而犧牲的精神，感受作為一個(gè)非共產(chǎn) 黨人的愛國情懷。小結(jié)梳理，學(xué)習(xí)閱讀紀(jì)實(shí)性作品的方法作為紀(jì)實(shí)類作品，紅星照耀中國所記敘的事件都是真實(shí)的。因此，我們在閱讀這類 書籍時(shí)還

6、可以借助史料，觀看相應(yīng)視頻。這種影視跨界閱讀給我們提供了另一種具體形象的 閱讀方式，它是紙質(zhì)閱讀的有力的補(bǔ)充，對于我們閱讀名著有很大的好處。四、小結(jié)內(nèi)容，感悟作者情懷過渡語：毛澤東，周恩來，朱德，賀龍這些閃爍著人類精神之光的紅星，照亮了那 段黑暗陰沉的歲月；不怕犧牲，堅(jiān)忍不拔，百折不撓，團(tuán)結(jié)互助這些在人類歷史上爍爍 發(fā)光的紅星，照亮了一代又一代不懈追求的人們。正如作者斯諾所說：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo) 的紅色革命，猶如一顆紅星，不僅照亮了中國的西北，還將照亮全中國。而本文的作者斯諾， 又何嘗不是一顆照亮我們的紅星！1. 補(bǔ)充作者信息播放視頻紅星照耀中國（第一集）節(jié)選內(nèi)容，了解埃德加斯諾及紅星照耀中國 的意義，感受作者的敬業(yè)精神。課堂內(nèi)容小結(jié)正如重慶衛(wèi)視品讀欄目的主持人?？朔撬f：品讀經(jīng)典，光亮人生。照耀中國的 紅星不僅是這些文字背后那些熠熠生光的紅軍戰(zhàn)士們，領(lǐng)導(dǎo)者們，還是愿為國家民族命運(yùn)而 犧牲的每一個(gè)人為；不僅是那些迄今為止依舊震撼的長征人物及愛國情懷，還是作者斯諾的 敬業(yè)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木衿焚|(zhì)，更是這種跨民族的人