做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)填報 強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)警建設(shè)

1、 做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)填報教育部高等教育教學(xué)評估中心信息處2020年09月 強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)警建設(shè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計對應(yīng)時間時期數(shù)自然年1月1日12月31日學(xué)年9月1日次年8月31日時點(diǎn)數(shù)時點(diǎn)9月30日明晰時間要求（一）學(xué)?；拘畔⒈?-3-1臨床教學(xué)基地（醫(yī)科專用、時點(diǎn)） 醫(yī)科專用表?；仡愋停航y(tǒng)計直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院（含非直屬附屬醫(yī)院）、實(shí)習(xí)醫(yī)院。年門診量、年出院人數(shù)：按時點(diǎn)截止日期計算年門診量和年出院人數(shù)。此表是LC類臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)特色表的基礎(chǔ)表格。涉密數(shù)據(jù)不填基地單位號基地名稱基地類型級別開放床位數(shù)編制床位數(shù)年門診量年出院人數(shù)下拉選擇下拉選擇LC-1 生物醫(yī)學(xué)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）實(shí)驗室情況（時點(diǎn)） 實(shí)驗場所代碼實(shí)驗場

2、所名稱所屬實(shí)驗室名稱實(shí)驗室類型使用量下拉選擇實(shí)驗場所名稱和代碼與1-7-1保持一致。所屬實(shí)驗室名稱：實(shí)驗場所所屬實(shí)驗室名稱，實(shí)驗室是指學(xué)校本科實(shí)驗室。實(shí)驗室類型：解剖學(xué)實(shí)驗室、形態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)驗室、機(jī)能學(xué)教學(xué)實(shí)驗室、生物化學(xué)教學(xué)實(shí)驗室、微生物與免疫學(xué)、其他。使用量：截至當(dāng)前時點(diǎn)的實(shí)驗室，在學(xué)年內(nèi)的使用情況（平均學(xué)生人數(shù)*學(xué)時數(shù)）LC-2生物醫(yī)學(xué)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）實(shí)驗室技術(shù)人員情況（時點(diǎn)） 實(shí)驗室名稱和實(shí)驗室類型均與表LC-1保持一致；實(shí)驗室技術(shù)人員工號、姓名：指表1-5-2中對應(yīng)“實(shí)驗技術(shù)人員”的工號和姓名專兼職情況：專職、兼職實(shí)驗室名稱實(shí)驗室類型實(shí)驗室技術(shù)人員工號實(shí)驗室技術(shù)人員姓名專兼職情況下拉選擇下

3、拉選擇LC-3 解剖課尸體量（局部解剖）（學(xué)年）解剖課尸體年消耗量：學(xué)年內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)類本科生解剖課尸體數(shù)量；年接收量：學(xué)年內(nèi)實(shí)驗室接收到的尸體總數(shù)；庫存量：學(xué)年內(nèi)實(shí)驗室?guī)齑娴氖w總數(shù)。實(shí)驗室名稱解剖課尸體年消耗量（具）年接收量（具）庫存量（具）解剖學(xué)實(shí)驗室LC-4 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心情況（時點(diǎn)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：指用于臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科生的社區(qū)衛(wèi)生實(shí)踐基地服務(wù)社區(qū)數(shù)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心提供醫(yī)療服務(wù)的社區(qū)總個數(shù)社區(qū)服務(wù)中心面積：指服務(wù)中心的總建筑面積。社區(qū)服務(wù)中心名稱社區(qū)服務(wù)中心面積（平方米）服務(wù)社區(qū)數(shù)（個）服務(wù)總?cè)藬?shù)（人）LC-5 臨床教學(xué)基地實(shí)習(xí)階段情況（學(xué)年）基地代碼、名稱：指表1-3-1中的基

4、地代碼和名稱；臨床醫(yī)學(xué)總實(shí)習(xí)人數(shù)：指在該臨床基地各種類實(shí)習(xí)（規(guī)培）的總?cè)藬?shù)。（包含其他學(xué)校在此基地的實(shí)習(xí)生、其他專業(yè)的臨床實(shí)習(xí)【含公衛(wèi)、口腔、護(hù)理等專業(yè)，依據(jù)學(xué)校培養(yǎng)實(shí)際情況自行把握】，本校臨床醫(yī)學(xué)類的本科生、?？粕?、專升本、專業(yè)型碩士和博士研究生、規(guī)培學(xué)員，留學(xué)生等）本校臨床醫(yī)學(xué)類總實(shí)習(xí)人數(shù)（含長學(xué)制）總數(shù):指本校臨床醫(yī)學(xué)類本科生在該基地實(shí)習(xí)的總?cè)藬?shù)（含長學(xué)制本科階段）基地代碼基地名稱臨床醫(yī)學(xué)總實(shí)習(xí)人數(shù)其中：本校臨床醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)（含長學(xué)制）其中：本校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生人數(shù)LC-6 臨床教學(xué)基地模擬教學(xué)資源情況（學(xué)年）基地代碼、名稱：指表1-3-1中的基地代碼和名稱；總使用量：指各類使用人

5、員使用情況總量統(tǒng)計（包括本科生、研究生、規(guī)培學(xué)員、護(hù)士、進(jìn)修學(xué)員等各級各類使用人員），計算方法為：學(xué)生人數(shù)*學(xué)時注：技能中心/實(shí)訓(xùn)中心如設(shè)置在校本部，也需填入此表，基地代碼為“000”，基地名稱“校本部”；一個臨床基地只填寫一行記錄，如果一個基地有多個實(shí)驗室或者中心，需匯總統(tǒng)計填報?；卮a基地名稱技能中心/實(shí)訓(xùn)中心動物手術(shù)實(shí)驗室名稱面積（平方米）總使用量其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生使用量名稱面積（平方米）總使用量其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生使用量LC-7臨床教學(xué)基地模擬教學(xué)資源設(shè)備值（自然年）基地代碼、名稱：指表1-3-1中的基地代碼和名稱；設(shè)備值：指表LC-6中該基地的技能中心/實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備總值。僅

6、統(tǒng)計購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價1000元以上該中心的教學(xué)儀器設(shè)備（不含已報廢設(shè)備）。基地代碼基地名稱技能中心/實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備值（萬元）LC-8 臨床教學(xué)基地服務(wù)支持資源情況（時點(diǎn)）暫只限于表1-3-1中“基地類型”為“直屬附屬醫(yī)院”。示教室：包含教室與病區(qū)示教室；容納人數(shù)：指教室的最大容納量，即教室座位數(shù)?；卮a基地名稱（示）教室本科生宿舍總個數(shù)總面積（平方米）容納人數(shù)總房間數(shù)量總床位數(shù)宿舍總面積（平方米）LC-9-1 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程（學(xué)年）表LC-9-1與表LC-9-2由學(xué)校根據(jù)本校的課程體系選填。如果是以學(xué)科為基礎(chǔ)的課程體系則填寫表LC-9-1；如果是系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)的課

7、程體系則填寫表LC-9-2。均填寫本科階段課程。學(xué)制：五年制、六年制、八年制、5+3一體化；課程類別：生物醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生類、臨床醫(yī)學(xué)類；主要課程：以學(xué)科為基礎(chǔ)的課程體系參考中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（2016版）17-20頁；學(xué)時、學(xué)分：指該課程的總學(xué)時、學(xué)分；并統(tǒng)計該課程的理論學(xué)時、實(shí)驗學(xué)時、見習(xí)學(xué)時、實(shí)習(xí)周數(shù)臨床醫(yī)學(xué)校內(nèi)專業(yè)代碼臨床醫(yī)學(xué)校內(nèi)專業(yè)名稱學(xué)制課程類別主要課程【學(xué)科為基礎(chǔ)的課程體系】課程性質(zhì)總學(xué)時總學(xué)分理論學(xué)時實(shí)驗學(xué)時見習(xí)學(xué)時實(shí)習(xí)周數(shù)下拉選擇下拉選擇LC-9-2 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程（學(xué)年）表LC-9-1與表LC-9-2由學(xué)校根據(jù)本校的課程體系選填。如果是以學(xué)科為基礎(chǔ)的課程

8、體系則填寫表LC-9-1；如果是系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)的課程體系則填寫表LC-9-2。均填寫本科階段課程。學(xué)制：五年制、六年制、八年制、5+3一體化；整合模塊：生物醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生類、臨床醫(yī)學(xué)類；主要課程：以系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)課程體系根據(jù)專業(yè)課程的整合模塊進(jìn)行填報，并填報各個整合的模塊名稱；學(xué)時、學(xué)分：指該課程的總學(xué)時、學(xué)分；并統(tǒng)計該課程的理論學(xué)時、實(shí)驗學(xué)時、見習(xí)學(xué)時，實(shí)習(xí)周數(shù)臨床醫(yī)學(xué)校內(nèi)專業(yè)代碼臨床醫(yī)學(xué)校內(nèi)專業(yè)名稱學(xué)制整合模塊主要課程【系統(tǒng)整合為基礎(chǔ)的課程體系】課程性質(zhì)總學(xué)時總學(xué)分理論學(xué)時實(shí)驗學(xué)時見習(xí)學(xué)時實(shí)習(xí)周數(shù)下拉選擇下拉選擇LC-10 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程情況（學(xué)年）學(xué)制：五年制、六年制、八年制、5+3一體化；課程計劃模式：以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為基礎(chǔ)；以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)；以模塊化課程為基礎(chǔ)；混合型（除學(xué)科以外）；課程內(nèi)容分類：人文社會科學(xué)可以包括醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)等，詳細(xì)參考指南解釋。校內(nèi)專業(yè)名稱校內(nèi)專業(yè)代碼學(xué)制課程計劃模式教學(xué)類型分類課程內(nèi)容分類理論授課學(xué)時實(shí)驗/上機(jī)學(xué)時見習(xí)學(xué)時實(shí)習(xí)周數(shù)人文社會科學(xué)課程自然科學(xué)課程生物醫(yī)學(xué)課程公共衛(wèi)生課程臨床醫(yī)學(xué)課程學(xué)時學(xué)分門數(shù)學(xué)時學(xué)分門數(shù)學(xué)時學(xué)分門數(shù)學(xué)時學(xué)分門數(shù)學(xué)時學(xué)分門數(shù)下拉選擇下拉選擇LC-11 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)情況（學(xué)年）學(xué)制：五年制、六年制、八年制、5+3一體化；（只