機械制圖項目化教學說課課件

1、 機械學院：杜寶林 2016年11月25日機械制圖項目化教學 說匯報內容 四、項目或教學情境設計 二、課程目標 六、以賽促教 五、教學進程和考核方案設計 一、課程設置 三、課程內容設計 本課程是培養(yǎng)學生繪制和閱讀工程圖樣基本方法、技能和空間想象力的一門專業(yè)技術基礎課。被譽為“工程界的語言”。本課程更注重強調實際應用及技能的培養(yǎng)，是一門實踐性較強的課程。通過本課程的學習，為今后學習后續(xù)專業(yè)課程、畢業(yè)設計和參加實際工作打下必要的基礎。課程的性質 一、課程設置本課程是機械類專業(yè)的專業(yè)基礎課，共64學時，4學分，課程管理信息（課程代碼為：031080），與相關課程的邏輯關系先修課程：高中階段的數(shù)學和立

2、體幾何后繼課程：工程力學、機械設計、課程設計、畢業(yè)設計等二、課程目標： 1、總體目標： 1）.使學生掌握正投影法的基本理論及應用； 2）.學習機械制圖、技術制圖國家標準及有關規(guī)定； 3）.培養(yǎng)學生繪制和識讀機械圖樣的能力。 4）.培養(yǎng)學生的空間想象能力和分析能力； 5）.素質教育方面：培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。二、課程目標： 2、能力目標 (1) 培養(yǎng)識讀和繪制中等復雜程度的機械零件圖和裝配圖的基本能力。 (2)培養(yǎng)具備運用制圖知識解決工程實際問題的初步能力。 (3)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德和科學嚴謹，求真務實的職業(yè)能力。二、課程目標： 3、知識目標 (1) 遵守機械制

3、圖國家標準，選擇適當?shù)谋磉_方法，繪制中等復雜程度的零件圖與部件裝配圖；(2)讀懂中等復雜的零件圖，理解零件加工技術要求：尺寸、材料、加工部件、公差等； (3)學會使用工具：機械制圖國家標準、繪圖工具以及儀器、通用工具量具。二、課程目標： 4、素質目標 (1) 具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。 (2)能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的各種特殊情況，具有合作精神和協(xié)調能力，善于交流，誠信、開朗。 (3)具有自主學習能力，又有責任心，具有一定的分析能力，善于總結經驗和創(chuàng)新。 簡化教材繁雜、不適用部份，主要培養(yǎng)學生的繪制和識讀基本圖形的能力。教師上課講清基本概念后，讓學生更多進行項目化訓練，教師在旁邊指

4、導。把教學內容分為六個項目。每個項目均有項目化作業(yè)要求。項目一、基本圖形繪制練習 項目二、基本表達方法練習項目三、常用機件繪制練習項目四、零件圖裝配圖繪制練習項目五、零件圖讀圖練習項目六、裝配圖讀圖練習三、課程內容設計 四、項目或教學情境設計項目一、基本圖形繪制練習。平面圖形基本練習?？蛇x習題集P15參考。（二選一）三視圖基本視圖繪圖練習，課本P30圖2-11。 組合體繪制練習課本P96圖5-15。習題集P97兩張圖。 四、項目或教學情境設計項目二、基本表達方法練習剖視圖繪制練習。課本P123圖6-13（e）,習題集P159。斷面圖繪制。課本P131圖6-30。 四、項目或教學情境設計項目三、

5、常用機件繪制練習螺紋繪制專項練習?？蛇x擇習題集P171參考。齒輪繪制專項練習?？蛇x擇習題集P175參考。軸承繪制專項練習。可選擇習題集P179參考。 四、項目或教學情境設計項目四、零件圖裝配圖繪制練習零件圖繪制專項練習：圖9-10千斤頂零件圖（五張）裝配圖繪制專項練習。圖9-12千斤頂裝配圖1張 四、項目或教學情境設計項目五、零件圖讀圖練習球閥系列零件圖讀圖練習（習題集P201-P209）。支架讀圖練習（習題集P213）。套筒讀圖練習（習題集P215）。軸類零件識讀。V帶輪零件圖識讀。座體零件圖識讀。 四、項目或教學情境設計項目六、裝配圖讀圖練習夾線體裝配圖讀圖（習題集P219）。換向閥裝配圖

6、讀圖（習題集P221）。鉆模裝配圖讀圖（習題集P225）。銑刀頭裝配圖識讀。齒輪油泵裝配圖識讀。減速器裝配圖識讀。教學案例（項目3-任務2-齒輪繪制專項練習） 已知直齒圓柱齒輪m= 5，z=43，試計算該齒輪的分度圓、齒頂圓、齒根圓直徑及齒頂高、齒根高。以圖1217為該齒輪的輪芯，用1:2的比例完成齒輪的兩個視圖。教學案例布置任務計算計劃決策實施檢查完善評價評比咨詢討論布置任務學生項目化訓練圖片學生項目化訓練圖片五、教學進程和考核方案設計1、教 學 進 程 表五、教學進程和考核方案設計1、教 學 進 程 表五、教學進程和考核方案設計1、教 學 進 程 表過程考核（70%）理論考核（30%）+由教師出題，以試卷的形式，考核學生對制圖基本知識的掌握程度。 由任課教師根據(jù)學生平時的表現(xiàn)（包括出勤、課堂練習討論、學習態(tài)度等）集中考核。 平時考核（30%）過程作業(yè)文件考核（40%）項目化作業(yè)圖紙6張，讀圖6張，不完成的直接取消考試資格。2、考核方案設計六、以賽促教期末進行全校制圖競賽。分為圖紙評比和現(xiàn)場競賽：1、從畫的圖中挑選一部分優(yōu)秀圖紙評選優(yōu)秀，作為優(yōu)秀作品展示及獎勵。2、每個班級推薦5名優(yōu)