教案10以內(nèi)數(shù)的加法

1、f*/1 *教案：10 以內(nèi)數(shù)的加法教材分析 ：本節(jié)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 10 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的， 學(xué)生初次學(xué)習(xí)加法， 正確進(jìn)行口算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、能初步感知數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，在具體的情境中體會(huì)加法的意義。能正確讀、寫加法算式并正確計(jì)算10 以內(nèi)的加法。2、在生動(dòng)活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見。3、培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手操作能力以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) ：體會(huì)加法的意義，正確計(jì)算10 以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體情境中體會(huì)加法的意義。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：環(huán)節(jié)

2、一 情境引入1、 激趣聽動(dòng)畫片西游記主題曲同學(xué)們，你們都喜歡孫悟空吧？你們知道它的家鄉(xiāng)花果山這個(gè)地方嗎？孫悟空想邀請我們到它的花果山去玩。想去嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)花果山。2、發(fā)問出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上有什么。學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)看到的信息，思考能提出什么數(shù)學(xué)問題。（生交流）預(yù)設(shè)學(xué)生問題：一共有幾只小猴子？一共有幾只小鳥？一共有幾朵花？一共有幾朵白云？一共有幾個(gè)桃子？一共有幾個(gè)小朋友？環(huán)節(jié)二 探究新知1、活動(dòng)（一）師引導(dǎo)學(xué)生解決問題一 “一共有多少只猴子” 。1）學(xué)生先獨(dú)立思考。2）生交流方法，并說說是怎么知道的。3）師引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣表示出 2 和 3 合起來一共是5 呢？ ”4）小組

3、討論，然后在紙上表示出來。5）相互交流6）師肯定每一種方法。讓用不同方法表示的同學(xué)解釋自己的想法你們喜歡哪種方法？（學(xué)生發(fā)表自己的意見 引出用加法算式表示）7）師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)及每個(gè)數(shù)表示的意義，體會(huì)加法的意義（在這里，師用手勢幫助學(xué)生理解把2 和 3 合起來就要用加法計(jì)算）（ 9）學(xué)習(xí)加法算式的讀法。學(xué)生猜讀；師肯定或訂正；學(xué)生練讀。2、活動(dòng)（二）師引導(dǎo)學(xué)生解決問題二 “一共有幾只小鳥 ” 。學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索。學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的想法。各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)情況。伴隨學(xué)生的匯報(bào)，師板書加法算式。5+1=6（只）師生質(zhì)疑、互動(dòng)研究5表示什么意思？ 1 表示什么意思？ 5+1=6 表

4、示什么意思？百度習(xí)題搜索：3、活動(dòng)（三）解決余下的問題：1）學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)。（ 2）學(xué)生交流算式，并說明為什么要用加法計(jì)算。小結(jié)： 剛才我們解決的這些問題，都是用什么方法計(jì)算？像這樣把兩部分合起來，就要用加法計(jì)算?。ò鍟杭臃ǎ┉h(huán)節(jié)三 拓展應(yīng)用：在我們的生活中有很多時(shí)候也用到了加法，比如：媽媽給你買了三個(gè)本子，爸爸又給你買了 2 個(gè)，爸爸媽媽一共買了多少個(gè)？（學(xué)生解答）師引導(dǎo)學(xué)生說一個(gè)生活中用加法解決的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生邊提問題邊解決。環(huán)節(jié)四鞏固練習(xí)：百度習(xí)題搜索：環(huán)節(jié)五全課總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談收獲和體會(huì)。小結(jié)語：今天我們和孫悟空一起游玩了花果山，在玩的過程中，我們知道了把兩部分合起來要用加

5、法計(jì)算， 還認(rèn)識(shí)了加號(hào)。 平時(shí)我們的學(xué)習(xí)可要玩的時(shí)候玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)啊，千萬別粗心大意呀！3.3.1 圖像處理玉城中學(xué) 李良飛【教材分析】圖像處理是多媒體素材采集和應(yīng)用中的一個(gè)重要組成部分，要想成功地完成對(duì)圖像素材的采集和加工，首先必須了解決定圖像質(zhì)量的一些重要因素，教材通過對(duì)圖像的分辨率、顏色、位圖和矢量圖的概念、圖形圖像的區(qū)別和常見的文件格式等方面內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生了解圖像處理的有關(guān)知識(shí)，為第 2 課時(shí)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】1知識(shí)的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。2對(duì)于圖像的處理有了一定的認(rèn)識(shí)，但是比較模糊，需要通

6、過本堂課的學(xué)習(xí)，來明確和加深該方面的知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解位圖和矢量圖的概念，學(xué)會(huì)區(qū)分圖形、圖像。2、了解分辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系。3、初步認(rèn)識(shí)Photosho琳件的界面；懂得根據(jù)素材，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像。4、認(rèn)識(shí)常見的圖片文件格式。過程與方法：1、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需求。2、運(yùn)用自主、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)探索、實(shí)踐操作的能力。2、提高學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)新能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn) ： 圖像的基本操作難點(diǎn) ：位圖與矢量圖的別區(qū)，分辨率和顏色的概念【教學(xué)過程】課間：展示內(nèi)容為PS處理

7、過圖像的Flash動(dòng)畫（課問時(shí)間）導(dǎo)入： 同學(xué)們剛才看到的照片是經(jīng)過PS 處理過的，從這些照片中我們可以體會(huì)到 PS 的神奇魔法，現(xiàn)在同學(xué)們想不想自己也試一下？（ 10 點(diǎn) 15 分）小試牛刀 :打開“圖片素材1”文件夾，查看這些照片都存在什么問題？教師演示相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生嘗試美化這些照片。 （ 10 點(diǎn) 23 分）提示：同學(xué)們可以借助“小助手.doc”文件，查閱相應(yīng)的幫助。轉(zhuǎn)入： 通過剛才的“小試牛刀” ，同學(xué)們都知道了通過PS 可以將有問題的照片恢復(fù)成我們想要的效果。 為了以后讓我們能更好的處理圖像， 接下來讓我們探究一下圖像有相關(guān)知識(shí)。講解演示： 在 PS 中打開“ logo.jpg

8、”文件，我們將圖像放大到500%，發(fā)現(xiàn)圖像的線條出現(xiàn)鋸齒形， 可以看出圖像是有一個(gè)個(gè)正方形的小點(diǎn)組成。 “正方形的小點(diǎn)” 就是所謂的 “像素” 。一、像素和分辨率圖像是由一個(gè)個(gè)小色點(diǎn)組成的，每個(gè)色點(diǎn)就是“像素”“分辨率”是指單位長度內(nèi)包含的像素點(diǎn)的數(shù)量（10點(diǎn)26分）情境：這張圖片中文字的顏色太單調(diào)了，下面我們看一下如何改變這里的文字顏色？講解演示：PS中設(shè)置顏色的方式很多，有 HSB模式、Lab模式、CMYK式、RGB真式和 直接輸入6位十六值，通常我們都采用 RGB奠式進(jìn)行設(shè)置顏色。演示用RGB奠式設(shè)置顏色， 并用“油漆桶”填充文字的顏色。學(xué)生實(shí)踐1:設(shè)置多彩的文字（10點(diǎn)31分）教師巡視

9、：觀查學(xué)生做的情況，并為學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。 提示學(xué)生間要相互幫助。二、圖像顏色的表示方式（RGB模式）提問：R、G、B分別表示什么顏色，他們的取信范圍是多少？取值能否是小數(shù)，最多能 表小多少種顏色？R (red)G(green)B(blue)參數(shù)范圍0-2550-2550-255黑色000紅色25500綠色02550藍(lán)色00255白色255255255顏色范圍(0, 0, 0) - (255, 255, 255)提示：時(shí)間長了之后，黑色和白色兩個(gè) RGB的值容易弄混，黑色可以這樣記，RGB三種 光都沒有，該點(diǎn)的顏色就是黑色。（10點(diǎn)35分）轉(zhuǎn)入：下面我們來了解一下另外兩個(gè)概念一一圖形和圖像。三、

10、圖形與圖像圖形：真實(shí)物體的模型化、抽象化和線條化的表現(xiàn)方式圖像：真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)物體提問：屏幕中兩個(gè)圖片，哪個(gè)是圖形，哪個(gè)是圖像？學(xué)生回答（10點(diǎn)37分）提問：是不是所有的圖片放大后都會(huì)變形？探究思考：打開“圖片素材2”文件夾，在“ ACDSee”中打開其中的兩張圖片，將它們放大，觀察它們之間的差別學(xué)生回答：讓學(xué)生講述它們放大后的變化（10點(diǎn)40分）轉(zhuǎn)入：為什么同樣的圖像放大后出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是他們的表 示方式不同。四、位圖和矢量圖位圖：通過對(duì)“像素”的描述來呈現(xiàn)圖像效果。矢量圖：用一組指令集合來描述。對(duì)比它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)：位圖矢量圖優(yōu)點(diǎn)層次和色彩豐富存儲(chǔ)空間小、放大不變

11、形缺點(diǎn)存儲(chǔ)空間大、放大失真層次和色彩簡單繪制軟件畫圖、PhotoShopFlash AutoCAD、CorelDRAW文件擴(kuò)展名Bmp、tif、gif png 、jpgwmf講解演示：位圖和矢量圖是可以相互轉(zhuǎn)化的。 在Flash中演示“位圖“轉(zhuǎn)化”成“矢量圖”的過程。（10點(diǎn)43分）動(dòng)手實(shí)踐2：某同學(xué)制作了一個(gè)網(wǎng)站，請同學(xué)們幫助修改該網(wǎng)站首頁（index.htm）中圖片存在的問題。（10點(diǎn)50分）學(xué)生作品上交，教師點(diǎn)評(píng)（10點(diǎn)53分）本節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：.像素和分辨率.圖像顏色的表示方式（RGB模式）.圖形與圖像.位圖與矢量圖.圖像的編輯加工（10點(diǎn)55分）【板書設(shè)計(jì)】圖像處理一、像素和分辨率二、圖像顏色的表示方式（RGB模