新概念英語(yǔ)教案第二冊(cè)

1、引入話題：Ok, I have a question.我有一 個(gè)問(wèn)題。Panda has two dreams. Do you know what they are? 你 知道熊貓的兩個(gè)夢(mèng)想是什么 么？ 一個(gè)是竹子不開(kāi)花，一個(gè) 是睡到自然醒。What time doyou get up everyday? 你一般都 是在幾點(diǎn)起床？ Nine? Ten?Well, me too. Maybe, getting up late is everyone;s dream, isnt it?啊，我想睡懶覺(jué)恐怕是每一 個(gè)人的夢(mèng)想吧，連熊貓都是， 呵呵。So, today we will learn a s

2、tory about a slacker. 好， 今天 我們就來(lái)學(xué)一個(gè)懶蟲(chóng)的故事。 看看到底在作者身上發(fā)生了什 么事呢？ Now, please close your books and listen to the audio.請(qǐng)大家合上課本，只聽(tīng) 錄音。聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，Just try to understand the main idea of the story.試著去了解故事的大意 就可以了。Ok, lets begin.【前10分鐘】檢查筆記、檢查作業(yè)、背誦課文、聽(tīng)寫單詞。10Lesson 2 - Breakfast or lunch?一、教學(xué)重點(diǎn)1、代詞：it做虛主語(yǔ)時(shí)的用法。2、時(shí)

3、態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí) VS現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3、副詞：頻率副詞的排序和位置。二、教學(xué)步驟【第一節(jié)課】1、引入話題（詳見(jiàn)右框）。22、聽(tīng)一遍音頻，掌握大意。2 What was the weather like last Sunday? Who was coming to see the writer? What time was it then?3、生詞解讀，糾正發(fā)音（詳見(jiàn)課本） 。44、提問(wèn)： Why was the writers aunt surprised?看一遍視頻，解答問(wèn)題。2 TOC o 1-5 h z 5、精講課文，板書和筆記（詳見(jiàn)下文）。30【第二節(jié)課】1、文化背景。32、再聽(tīng)一遍音頻，

4、逐句跟讀。33、做19頁(yè)的兩道選擇理解題（詳見(jiàn)課本）。44、檢查朗讀，一起朗讀。 105、總結(jié)it做虛主語(yǔ)時(shí)的用法。16、總結(jié)本課中出現(xiàn)的四種時(shí)態(tài)。27、辨析一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（詳見(jiàn)下文） 。78、做17頁(yè)的關(guān)于時(shí)態(tài)的練習(xí)題（詳見(jiàn)課本）。159、讀繞口令游戲。5 【第三節(jié)課】1、總結(jié)頻率副詞的排序和位置（詳見(jiàn)下文）。52、做18頁(yè)關(guān)于頻率副詞的練習(xí)（詳見(jiàn)課本）。103、聽(tīng)寫單詞，記憶法指點(diǎn)。54、聽(tīng)一首英文歌曲。75、背課文、講故事比賽。 206、總結(jié)本課重點(diǎn)，讓學(xué)生標(biāo)注（詳見(jiàn)上文）。27、布置作業(yè)：摘要寫作，19頁(yè)的選擇題，背課文和單詞。1三、精講課文1、It was Sunday.這里

5、的it是虛主語(yǔ)，可以指代時(shí)間、天氣、溫度、距離等多種事物，也可以 指代某個(gè)不確定的人。2、I never get up on Sundays.這是在說(shuō)我一直以來(lái)的習(xí)慣，所以用了一般現(xiàn)在時(shí)。never從來(lái)不、絕對(duì)不。頻率副詞，可以用在多種時(shí)態(tài)中。例句：-Have you loved me? -Never. -Will you marry me? -Never.太絕情了!on Sundays在每一個(gè)星期天。on 用在具體的某一天之前，例如 on March 21st, on Monday, on Monday morning在這里 Sundays 用了復(fù)數(shù)，表示在每一個(gè)星期天。I sometime

6、s stay in bed until lunchtime. 這句話也是一般現(xiàn)在時(shí)，表示習(xí)慣。sometimes 有時(shí)。頻率副詞。常用于一般現(xiàn)在時(shí)。例句： I usually get up at seven but sometimes at eight.stay in bed 待在床上不起來(lái)。這恐怕是每個(gè)人的夢(mèng)想吧， “賴床” 。 stay 是個(gè)持續(xù)性動(dòng)詞。in bed 在床上睡覺(jué)VS 僅僅是陷在床里面in the beduntil 和 till 的區(qū)別： till 只用在肯定句中， until 可以用在肯定句或否定句中。until 用在肯定句中，表示一個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)到某時(shí)。 He staye

7、d in bed until/till lunchtime.用在否定句中，表示直到什么時(shí)間才做了某事。 He didn t get up until lunchtime.例句： Last night I stayed up until/till 12:00. = Last night I didn t go to bed until 12:00.搞笑：梁朝偉在韓城攻略里的臺(tái)詞： TTTTT=Till They Tell The Truth 。lunchtime 午飯時(shí)間，一般是指11:0013:00 。look out 小心，注意。 Look out! There s a hole in th

8、e ground. = Watch out!look out of.往的外面看。look into.往的里面看?！拘υ挕縄t was dark outside. 這里的 it 也是虛主語(yǔ)，指代天色。 outside 是地點(diǎn)副詞，作狀語(yǔ)。What a day! 省略式感嘆句。 = What a day it is! = What a bad/terrible day it is!來(lái)源：It is a bad day. f What a bad day it is!構(gòu)成： What + 名詞 （包括冠詞和形容詞 ） + 主語(yǔ)代詞 + 謂語(yǔ)動(dòng)詞 + !對(duì)照： How + 形容詞/副詞+ 主語(yǔ) （名詞

9、/代詞） + 謂語(yǔ)動(dòng)詞 + !thought 是 think 的過(guò)去式。Its raining again. 這里的 it 也是虛主語(yǔ)，代指天氣。 again 反映了作者抱怨的情緒。因?yàn)槭欠旁谝?hào)里的直接引語(yǔ)，所以用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be + doing 。Just then, the telephone rang.then 然后，那時(shí)。 just 就，僅僅。 Just do it! 是 NIKE 的宣傳口號(hào)。just then = at that moment 就在那時(shí)ring vi. 不及物動(dòng)詞。 The bell rings. The phone rang.ring vt. 及物動(dòng)詞。 rin

10、g sb. = call sb.It was my aunt. 這里的 it 也是虛主語(yǔ)，代指某個(gè)不確定的人。打電話或敲門時(shí)。例句：-Who s that? -It s me, Rita. 【Action ： Knock, knock! 】不知人的性別時(shí)。例句：-Who s that baby? -It s my sister, Alice.Aunt Lucy 稱謂可以用在名字的前面。舉例： Uncle Tom ，湯姆大叔的小屋。I ve just arrived by train. 這里的 just 是剛剛的意思，用于完成時(shí)。例句： -Have you finished your homew

11、ork? -I have just finished it.by +具體的交通工具： by bus/bike/ship/air/plane ； on footIm coming to see you. 用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)，表示即將、馬上發(fā)生的事。可用于這種情況的詞： go， leave， arrive ， die 等。例句： I m leaving now. I m dying. The train is arriving in five minutes.I m still having my breakfast. 這里的 still 跟 till 長(zhǎng)得很像，所以still 是還、仍然的意思。

12、吃飯： have breakfast/lunch/supper/dinner/a meal、 What are you doing? 非常常用的一句話?！続ction 】 -Hey, what are you doing here? -I m reading a book.15、repeat重復(fù)。re-是一個(gè)前綴，表示“重來(lái)，再次” 。例詞： recovery 復(fù)原； remix 再混合，如歌曲的混音版； remind 再次想起16 、 Dear me! 這也是一個(gè)感嘆句。 = Oh, my God! = My dear! = Goodness! = Good heavens!17、alway

13、s 一直，總是。頻率副詞。常用于一般現(xiàn)在時(shí)。18、so late 在這里 so 是個(gè)副詞，修飾形容詞late。舉例：so beautiful, so much, so clever19、Its one o clock!這里的it也是虛主語(yǔ)，代指時(shí)間。one oclock可以連讀。四、總結(jié)與練習(xí)1、文化背景：早餐 breakfast,午餐 lunch,早午餐 brunch,下午茶 afternoon tea。英國(guó)人的早餐很豐富：sausage, egg, bacon, toast, soybean, orange juice/coffee/tea早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃：The early bird c

14、atches the worm.（早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃！）2、一般現(xiàn)在時(shí)VS現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):時(shí)態(tài)用法動(dòng)詞形式時(shí)間狀語(yǔ)標(biāo)志詞例句一般、經(jīng)常、原形/三單always, usually, frequently, often,I am a teacher. I teach English.現(xiàn)在時(shí)習(xí)慣、真理do/doessometimes, rarely, never, every dayDo you usually get up early?現(xiàn)在現(xiàn)在或目前be+現(xiàn)在分詞now, still, these days,Im teaching you English now.進(jìn)行時(shí)正在做某事am/is/are do

15、ingat this moment, right nowWhat are you doing these days?自己造句、從課文中找句子、看練習(xí)中的句子。順便復(fù)習(xí)一下動(dòng)詞的五種形式及其變化規(guī)則:原形三單過(guò)去分詞現(xiàn)在分詞統(tǒng)稱dodoesdiddonedoingwalkwalkswalkedwalkedwalkingsh/ch/s/x 結(jié)尾watchwatcheswatchedwatchedwatchinge結(jié)尾likelikeslikedlikedliking輔首+ystudystudiesstudiedstudiedstudying、i、兀首+yplayplaysplayedplayedp

16、laying重度閉音節(jié)stopstopsstoppedstoppedstopping3、總結(jié)頻率副詞的排序和位置:排序： always usually frequently often sometimes rarely never位置：一般放在實(shí)義動(dòng)詞（謂語(yǔ)動(dòng)詞）之前，非實(shí)義動(dòng)詞（ be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞）之后，疑問(wèn)句中一般放在主語(yǔ)之后。4、18頁(yè)關(guān)于感嘆句的練習(xí)答案：(1) What a wonderful garden (this is)!(3) What a lot of trouble he is causing!(5) What a hard-working woman (she

17、 is)! What a terrible film (it is)!(9) What a pretty girl (she is)!(2) What a surprise (this is)!(4) What wonderful actors (they are)!(6) What a tall building (it is)!(8) What a clever boy (you are)!(10) What a strange guy (he is)!、教學(xué)重點(diǎn)Lesson 1 - Excuse me!& Lesson 2 -Is this your ？1、辨析：Excuse me.和I

18、 m sorry用法區(qū)別。2、代詞：人稱代詞和物主代詞總表、主格和賓格的區(qū)別、四個(gè)指示代詞、代詞與be動(dòng)詞的使用搭配及其縮寫形式。3、語(yǔ)氣：陳述句變一般疑問(wèn)句，及其肯定回答。4、句型：-Is this your -Y?s, it is.二、教具準(zhǔn)備手提包一個(gè)、單詞卡片、人稱代詞的單詞卡片、鉛筆、書包、尺子、鋼筆等圖片、PPT課件三、教學(xué)時(shí)間50分鐘+ 10分鐘（休息）50分鐘+ 10分鐘（休息）60分鐘四、教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)、能力、非智力因素三方面定位教學(xué)目標(biāo)*使學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用句型Is this your handbag?*使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的單詞school ball book

19、bag eraser ruler*引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力*使學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)）呈現(xiàn)活動(dòng)：實(shí)物或圖片式。利用實(shí)物手提包呈現(xiàn)新的語(yǔ)言項(xiàng)目直接在學(xué)生大腦里建立完整的聯(lián)系，不必在用母語(yǔ)去作過(guò)多的講解。表演式。同樣的內(nèi)容實(shí)際交談比聽(tīng)錄音更容易理解。這是因?yàn)樵趯?shí)際交談中，講話者的身體語(yǔ)言幫助了我們對(duì)口頭語(yǔ)言的理解。因此，教師要以一個(gè)表演者的身份去演戲”，要讓自己的表演（包括語(yǔ)言、表情、動(dòng)作）去感染學(xué)生，同時(shí)還要讓他們?nèi)霊颉?，去表演、去說(shuō)話。五、教學(xué)步驟【第一節(jié)課】

20、50Step1 Warming-up1、Greetings 3T: Hello boys and girls!S: Hello x x xT: How are you?S: I m fine, Thank you and you?T: I m fine, too.設(shè)計(jì)意圖：師生相互問(wèn)候，可以幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)2、Chant to warm up 2“up, up stand up, down ,down sit down”設(shè)計(jì)意圖：師生共同唱歌，能活躍課堂氛圍，拉近師生之間的距離，并且在歌曲中復(fù)習(xí)并聯(lián)想到之前學(xué)過(guò)的單詞，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊Step2 Presentation1、引入話

21、題（詳見(jiàn)右框）。32、讓學(xué)生描述圖片，中英結(jié)合。33、聽(tīng)一遍音頻，掌握大意。24、生詞解讀，糾正發(fā)音（詳見(jiàn)課本）。45、提出問(wèn)題： Whose handbag is it?看一遍PPT,解答問(wèn)題。3（屏幕升起）6、精講課文，板書和筆記（詳見(jiàn)下文）。257、再聽(tīng)一遍音頻，逐句跟讀。28、學(xué)生自己大聲朗讀。3【第二節(jié)課】50Step3 Practice1、分組角色扮演，朗讀課文。 102、借一個(gè)handbag,實(shí)際表演。53、Lesson 2的重點(diǎn)句型。24、Lesson 2的單詞解讀，糾正發(fā)音。35、根據(jù)圖片對(duì)話演練重點(diǎn)句型。106、收集一大堆東西，仿照課文，替換練習(xí)。 107、抄寫句子練習(xí)，檢

22、查學(xué)生的手寫體。10第三節(jié)課（屏幕放下）60Step4 Sum up1、情景背誦技巧講解。52、音標(biāo)教學(xué)。153、總結(jié)本課重點(diǎn)，讓學(xué)生標(biāo)注。 34、練習(xí)（講義）。35Step5 Home work5、布置作業(yè)（練習(xí)冊(cè)，背課文和單詞）。2引入話題：Ok, I have a question. 我有一個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)能回答上來(lái)。有誰(shuí)注意到我剛進(jìn)門的時(shí)候說(shuō) 的第一句話了么？What is it?哪句話？ Noone?沒(méi)有人注意么？啊，我說(shuō)的第一句話 是： Excuse me, may I have your attention, please? Lets have our class. 對(duì)不起，請(qǐng)大家

23、 注意，我們要上課了。這里的第一句話： Excuse me就是我們新概念英語(yǔ)第一課的標(biāo) 題，那么我們今天要講的這則小故事到底是 什么呢？ Well, todays story is about a handbag.啊，今天我們來(lái)講一個(gè)關(guān)于手提包 的故事。 Ok, now, please open your books and turn to page one.請(qǐng)大家打開(kāi)書翻到第1頁(yè)。Look at here, there are many pictures, right? 啊，這里有許多圖片。So, how many picturesare there, who can tell me?誰(shuí)能告

24、訴我有幾 幅圖？ Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us?誰(shuí)能給我們 描述一下這些圖片呢？What can you see inthese pictures?從這些圖片中你能看到 什么？ Guess what happened?猜猜究竟發(fā)生了 什么？ Ok, now, close your books and listen to the audio.好，下面請(qǐng)大家合上課本，只聽(tīng)錄音。Try to understand the main idea of the story.試試你能不能聽(tīng)得懂

25、，看看剛才我們 猜的故事到底對(duì)不對(duì)，Ok?【精講課文】1、Excuse me和 I m soriry用法區(qū)別：Excuse me.打擾，勞駕。常用于事前：引起某人注意、打斷、擠過(guò)、想進(jìn)門或離開(kāi)等。I m sorry對(duì)不起，很抱歉。常用于事后：做錯(cuò)某事、傷害到別人、請(qǐng)求原諒。Action公交車上的場(chǎng)景：擠下車、不小心踩到某人。2、代詞總表：詞類人稱代詞物主代詞人稱主格賓格形容詞性名詞性釬 人稱單數(shù)Imemymine復(fù)數(shù)weusourours第二人稱單數(shù)youyouyouryours復(fù)數(shù)youyouyouryours第三人稱單數(shù)he/she/ithim/her/ithis/her/itshis/hers/its復(fù)數(shù)theythemtheirtheirs每學(xué)完一個(gè)代詞，就在上表中打鉤，并標(biāo)上漢語(yǔ)。3、主格和賓格的區(qū)別：我打你。 I beat you.你打我。You beat me.主格是做主語(yǔ)的代詞形式，即在句首、動(dòng)詞之前，是施加這個(gè)動(dòng)作的人。賓格是做賓語(yǔ)的代詞形式，即在句尾、動(dòng)詞之后，是承受這個(gè)動(dòng)作的人。4、Yes的語(yǔ)調(diào)：Yes? /用升調(diào)，表示疑問(wèn)、詢問(wèn)，譯為：嗯？怎么了？什么事?Yes.、用降調(diào)，表示肯定、認(rèn)可，譯為:是的。對(duì)的。沒(méi)錯(cuò)?！続ction】問(wèn)學(xué)生你是誰(shuí)。-Excuse me. -Yes?-Are you Lucy? -Yes.5、指示代詞：近指遠(yuǎn)