幼兒園教師隨筆：小犟牛感化記

1、PAGE PAGE 3幼兒園教師隨筆：小犟牛感化記幼兒園教師隨筆：小犟牛感化記袁煜皓，一個(gè)可愛(ài)的小犟牛，剛剛進(jìn)入一個(gè)新的群體，不免有些陌生，所以，時(shí)常喜歡發(fā)發(fā)犟脾氣：皺起眉頭，嘟噥著小嘴，你叫他做什么他偏不，你越是哄騙他、依著順著他，他就越是對(duì)你不理不睬。對(duì)于這樣的小犟牛，單純的哄騙是沒(méi)有用的，那我就用自己的細(xì)心愛(ài)心和智慧來(lái)試著感化他，讓他逐漸適應(yīng)小二班這個(gè)新家庭吧。晾剛開(kāi)學(xué)，每天早上和外婆分手，袁煜皓都會(huì)哇哇大哭，你怎么勸怎么哄他就是不停，越是哄得厲害他就越是哭得響亮;有時(shí)喜歡獨(dú)自坐在自己的位置上，對(duì)于集體開(kāi)展的游戲、活動(dòng)都表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度。這時(shí)候，他其實(shí)很需要一個(gè)安靜、寬松的環(huán)境進(jìn)行緩

2、沖和調(diào)節(jié)，我就索性把他晾在一邊，假裝對(duì)他不理不睬，繼續(xù)組織班級(jí)活動(dòng)，他在旁邊哭了一會(huì)兒，自己哭累了，或是被我們的活動(dòng)轉(zhuǎn)移了注意，自然會(huì)停下來(lái)了。吃飯時(shí)，我說(shuō)：袁煜皓，去洗手。吃飯了。他馬上回答我：我不要洗手，不要吃飯。我去耐心地喂，可他的頭搖得像撥浪鼓，這時(shí)，我索性就把飯碗和調(diào)羹放在他的前面不去理他，過(guò)一會(huì)兒轉(zhuǎn)身看，在同桌小朋友的感染下，他自己已經(jīng)在一口一口吃了。午睡了，他一個(gè)人坐在床邊，就是不肯躺下來(lái)，那就讓他坐著吧，不一會(huì)兒，坐累了，他就躺下，再過(guò)一會(huì)兒，慢慢地閉上眼睛就睡著了，等他睡著了，我再去輕輕地給他脫掉鞋子，蓋上被子。當(dāng)孩子要發(fā)發(fā)犟脾氣時(shí)，我們倒不妨晾一晾他，給他們有一點(diǎn)適應(yīng)、緩解

3、或是宣泄的時(shí)間。趕午睡時(shí)，我?guī)椭⒆觽円粋€(gè)個(gè)脫衣服，蓋被子，我說(shuō)：袁煜皓，來(lái)脫衣服了。他馬上回我：我不脫。奶奶難得來(lái)照顧他，早上送來(lái)時(shí)，褲子是穿反的，我說(shuō)：袁煜皓，我?guī)湍惆裳澴哟┐┖冒?。他又說(shuō)：我不。幾次下來(lái)，我們摸到了他的脾氣，進(jìn)午睡間，當(dāng)他走過(guò)我的身邊時(shí)，我來(lái)個(gè)眼疾手快，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，衣服已經(jīng)脫下來(lái)了。等他站在小椅子旁，我趕快蹲到他的身邊，脫下他的褲子，等他發(fā)覺(jué)了，我就堅(jiān)決地說(shuō)：褲子穿反了，換一下。他看事情已經(jīng)是沒(méi)得商量了，也就乖乖服從了。孩子還小，有些事情跟他們講道理是講不通的，所以，我們必須找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，來(lái)個(gè)先斬后奏。順吃午飯了，袁煜皓突然對(duì)著飯菜大聲地哭了起來(lái)，我喂他，他搖著頭說(shuō)：不要吃

4、，不要吃。我看看他的神情，好像不太精神，還有點(diǎn)流鼻涕，在看看碗里的紅燒肉，感冒了確實(shí)沒(méi)有胃口，油膩的東西吃不進(jìn)，是很能理解的，于是我就順著他說(shuō)：那我們不吃這個(gè)飯了，吃點(diǎn)白米飯吧。于是，我給他換了白米飯，配上清淡的絲瓜湯，他倒是全都吃光了。孩子發(fā)脾氣，總也會(huì)有他們的理由，有時(shí)，也要細(xì)心觀察，審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)他們的一些要求。和入園已經(jīng)有一段時(shí)間了，袁煜皓的犟脾氣也少了些，他對(duì)音樂(lè)比較感興趣，有時(shí)，他會(huì)哼哼小曲，表現(xiàn)出愉快的樣子了。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)他一個(gè)人在哼唱時(shí)，我總是以最快的速度來(lái)附和他，和他一起唱，或是幫他彈奏，或是跑到他的身邊，一邊唱一邊拉著他一起表演。午睡了，他的小臉躲在被窩里，小眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，看

5、見(jiàn)我在看他了，他就趕快把眼睛往被窩里一蒙，一會(huì)兒又偷偷用眼睛來(lái)找我的眼睛，我心領(lǐng)神會(huì)，馬上就和著他做起了躲貓貓的游戲，他也是十分的機(jī)靈，幾次下來(lái)，我們的游戲已經(jīng)很默契了，午睡也成了他喜歡的事情了。和著孩子做一些他們喜歡做的事，可以增進(jìn)彼此之間的感情，很快拉近了來(lái)時(shí)和孩子的距離。親前幾天，袁煜皓感冒了，我會(huì)經(jīng)常給他擦鼻涕，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)發(fā)熱，我就時(shí)常會(huì)用額頭或是嘴唇碰碰他的額頭，臉貼著他的小臉感受他的體溫，還會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他說(shuō)一些關(guān)心問(wèn)候的話：袁煜皓，舒服嗎?、來(lái)給老師摸一摸、去喝點(diǎn)茶、老師給你擦鼻涕一個(gè)人在生病時(shí)，常常是最無(wú)助，最需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，他們需要溫暖的呵護(hù)和依靠，這時(shí)候跟孩子親熱，常常會(huì)起到事半功倍的效果?，F(xiàn)在，這個(gè)小犟牛已經(jīng)能快快樂(lè)樂(lè)地上幼兒園，大聲和老師問(wèn)早了，也逐漸能投入到我們的游戲活動(dòng)中來(lái)了，有時(shí)表現(xiàn)得還非常積極愉快。我的感化記也取得了階段性的成效。我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的性格特點(diǎn)，每種性格特點(diǎn)