幼兒園德育工作計劃四篇【最新】

1、The golden age is always behind.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年幼兒園德育工作計劃四篇幼兒園德育工作計劃篇1新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工 作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。一、常規(guī)工作（一）按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;（二）及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內容（三）繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調查問卷的形式， 保持家園聯(lián)系;（四）堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習 升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看弁進行有目的的培 養(yǎng)。二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練（一）幼兒常規(guī)培養(yǎng)堅

2、持早入園禮儀小明星接待工作； 統(tǒng)計幼兒及家長主動問好 的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育， 弁以此來帶動家長。復習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、 穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目；（二）教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)教師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美 甲、不穿高跟鞋等制度。教師禮儀知識培訓與學習；繼續(xù)利用業(yè)務學習時間培訓教師 禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學習，了解弁掌握相關的禮儀常識， 提高教師隊伍的整體素質堅持班級禮儀明星的評比工作，弁給與幼兒小獎勵。三、活動的開展（一）開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，

3、 增長見識；（二）開展教師的“大家評我課”活動；即為每位教師錄制 一節(jié)多媒體或是四段式教學課程， 弁在業(yè)務學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平弁及時對禮儀教案中的不足進行改進；（三）開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期 中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編 寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案 編輯成冊弁存檔。幼兒園德育工作計劃篇2一、指導思想我園在深入學習貫徹黨的會議大精神， 以新時代中國特色社 會主義思想為指引，堅持立德樹人,以踐行社會主義核心價值觀 為主題，以“扣好人生第一粒扣子

4、”主題教育為主線，以“情感 德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育 為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升 內涵，不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發(fā)展。二、工作目標.加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。.深化師德建設，提升教師素質。.組織多彩活動，提高德育實效。.密切家園聯(lián)系，實現(xiàn)和諧共育。三、具體措施本學期我園將以20_年_縣教育局德育工作指導意見為指 導，從師德師風建設一一幼兒行為習慣養(yǎng)成教育兩方面著手形成 本園德育工作特色。（一）優(yōu)化德育環(huán)境，注重隱性滲透.合理構建環(huán)境改變過去單純的為美化活動室

5、而布置環(huán)境的觀點，從不同年齡的心理特點出發(fā)，考慮全面發(fā)展的需要和不同個性的差異，為幼兒創(chuàng)設一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán)境。在幼兒 園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖 片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼溫馨小提 示，知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等；在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標語，讓幼兒在潛移默化中得到教育。.激發(fā)道德情感良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建 議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，弁培養(yǎng)了健康、 積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著 愛、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)

6、境，同時利用家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作，了解幼 兒園德育工作開展情況，引導家長共同參與，同時建立了教師 行為規(guī)范和家長行為規(guī)范，督促家長注意自己的一言一行， 以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。（二）加強師德建設，鍛造德育團隊切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。 堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評 估體系，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。.完善德育機制堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學習制度，學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范及中小學教師職業(yè)十不準等規(guī)范要求，貫徹落實 省中小學教師職業(yè)道德考核辦法，規(guī)范 教師教育教學行為，打造文明和諧的校

7、園文化；自覺自愿簽訂師德師風承諾書，弁嚴格履行，接受社會監(jiān)督 ；每學期末，向家長 發(fā)放“教師師德師風民意調查表”，弁以此為依據(jù)，開展師德考 評，規(guī)范考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年 度履職考核、績效工資分配和評優(yōu)推先等有機銜接。.推動師德建設根據(jù)縣教育行政工作會議精神， 我園以“扣好人生第一?？?子”為主題，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心，加強師德師風建設。選派思想素質好、業(yè)務水平高、責 任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工形成愛崗敬 業(yè)，立德樹人的崇高品質，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金 禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優(yōu)

8、秀的表現(xiàn)，贏得社會認同。.鍛造德育團隊做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育 力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒 接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒 接觸的過程中要做到語言簡潔、 規(guī)范、溫和，語調要親切、自然、 柔和；談吐文雅，“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊；依據(jù)面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、 童趣的和幼 兒進行情感的交流。幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態(tài)、 動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒 教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象

9、是高大的、神圣的， 幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，弁加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發(fā)自內心地 愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。為了更好的落實“情感德育”，我園將根據(jù)教育局制定的 縣中小學（幼兒園）“情感德育”三年行動計劃，研究制訂情感 德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論， 通過沙龍研討、 主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念 ；要營造良好的德 育情境，融情于境，寓教于樂，努力凸顯校園文化品質；要以情感德育課程研究為重點，不斷完善情感德育課程體系；要積極開展德育課題研究，探索具有元素、學校特色的德育活動課程，探索橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，

10、打造更高層次的德育品牌， 不斷提升學校育人品味。4.健全德育教育要主動協(xié)同文化、工商、公安等行政執(zhí)法部門加強校園周邊 環(huán)境的整治，優(yōu)化校園周邊育人環(huán)境。 充分利用社區(qū)各類教育資 源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所， 拓寬教育渠道， 創(chuàng)設多種形式的合作模式， 積極普及和倡導德育理念， 采用多種 形式，健全德育教育。幼兒園德育工作計劃篇3幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展。而幼兒階段 又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重 點?，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃如下：一、班級情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小

11、，均為3歲左右, 且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定 了本期德育計劃。二、工作目標1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、 愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集 體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣， 能遵守生活作息制度， 不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品， 遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌 和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能 友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣， 知道自己能做的事應該自己做。3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情

12、緒和活潑開朗、熱情大方的性格， 有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋 友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能 做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說 謊，做錯事能承認弁改正。三、工作內容1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的 情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下, 能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩 具。能熟悉本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意 學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學 會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。 能

13、按要求自己 擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水， 洗手時不玩水。3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認 識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化， 愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提 醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規(guī)則意識。經過努力完 成一項任務后感到很高興。 了解一年四季的變化，觀察四季植物 的生長。5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、 擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、 玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病

14、，打針、吃藥時不哭。6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好， 道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒 關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。 能有禮貌地做小客人，未經允許，不隨便亂翻別人的東西。能與 同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪 流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好 弁放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。8、良好的個性心理品質的教育。 經常保持活潑愉快的情緒， 不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩

15、子，自己有事或有 要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成 人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理， 敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行自我評 價。三、具體措施：（一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。各科教學從內容到方 法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、 游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。2、創(chuàng)設環(huán)境、潛移默化，滲透教育在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設一定的環(huán)境， 使幼兒 有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染， 潛移 默化的熏陶。（二）對家長加強指

16、導，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交 流會，開展家庭教育咨詢活動。2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式， 加強與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達到幼 兒園、家庭教育的一致性。（三）充分利用社會的積極因素教育幼兒，根據(jù)幼兒的年齡 特點，精心設計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用， 提高幼兒辨別是非的能力。幼兒園德育工作計劃篇4冰雪融化，大地復蘇，春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖 春風輕盈而來，在這春意盎然、播種希望的季節(jié)里，大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上，帶著自信，我們 迎來了新的學期，在新

17、的學期里，我們將一如既往的付出所有的 熱情，用足夠的耐心和愛心，呵護每一個孩子的心靈，使其身心 得到健康發(fā)展、快樂成長。近年來，我園在培養(yǎng)幼兒德、智、體全面發(fā)展的基礎上始終 把幼兒德育工作放在園務工作的首要位置，根據(jù)幼兒園工作綱要，我們本著“注意滲透、培養(yǎng)情感”的原則，不斷探索培養(yǎng) 幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。今后一階段，根據(jù)我園教育事業(yè)發(fā)展的實際情況，設想從以 下幾方面來加強幼兒園德育常規(guī)工作的落實。一、開展以“感恩” “孝道”為主題的系列品德教育深入課堂，拓展德育教育內涵，提高德育工作的實效性。具 體的實施途徑是以環(huán)境宣傳、文藝活動（包括六一活動和大班的 畢業(yè)匯演）、家長活動

18、（結合感恩節(jié)開展我為家長洗腳、捶背 ）為 載體開展孝道宣傳，以日常教育為依托開展孝道系列的主題活 動。二、重視教師儀態(tài)優(yōu)美，是對幼兒德育示范性的影響。我園都是女教師，愛美之心時常會表露，為了讓老師的美得 體、合時宜，有時也需要結合一些規(guī)章制度來約束。因此本學期我園開展了 “優(yōu)秀師德、優(yōu)美形態(tài)、優(yōu)質服務”等“三優(yōu)”競賽 活動，值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。如帶班前，教師檢查自身的儀表，不穿高跟鞋，不穿奇裝異 服等。在對幼兒進行禮貌教育時， 教師在要求幼兒的同時也要嚴 格要求自己。如：早上幼兒來園，互致問候語，如有幼兒忘記時， 教師應主動進行問候，弁提醒幼兒與家長道別。在一日生活中， 教師主動使用禮貌用語，如“請” “謝謝”等。三、一日生活常規(guī)教育，我們將有機滲透德育內容。幼兒園的工作瑣碎、細膩，而幼兒園的德育工作也需細水長 流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對幼兒進行德 育教育。即要求教師在教學活動中，注重培養(yǎng)幼兒道德情感，把 德育培養(yǎng)貫穿到一日活動的每個環(huán)節(jié)。如：利用每天早談環(huán)節(jié)，結合一些身邊事，適時地引導弁對 幼兒進行品德教育；組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞 動最光榮的思想和積極向上的情感；在自由活動中培養(yǎng)幼兒積極 探索的精神，互相幫助，心中有他人的良好品質。在游戲中，幼 兒能輕松愉快地