六年級(jí)閱讀訓(xùn)練

1、 伸出你充滿善意的手 深夜，一輛長(zhǎng)途客車在貴州的深山中拋錨了，巨大的暴風(fēng)雪一次又一次向旅客肆虐過(guò)來(lái)。盡管關(guān)緊了門，車上所有的人還是感覺到了濃濃的寒意。有人開始從旅行袋里取衣服，有人開始在車子里走來(lái)走去，試圖驅(qū)除寒意。汽車的電力很快用完了，空調(diào)關(guān)閉，車?yán)锏臏囟纫唤翟俳?，陌生的人們只好相互抱著取暖，然而還是無(wú)濟(jì)于事。很多人在想：要是這時(shí)，有一團(tuán)溫暖的火那該多好。終于有一束手電掃了過(guò)來(lái)，車上所有的人都（ ）地驚呼起來(lái)。來(lái)人是一個(gè)打扮非常普通的老人，他的背上還有一個(gè)簍子，里面是熱騰騰的饅頭。 有人開了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠(yuǎn)處說(shuō)，那里就是他的家，他真誠(chéng)地邀請(qǐng)車上的人到他家去。然而讓人意外

2、的是，車上沒有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默。老人只好把簍子放下，自己一個(gè)人回家了。這時(shí)車上的溫度已經(jīng)是零下五度，熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個(gè)小男孩起了身，但迅速被身旁的母親拉了回來(lái)：“你要干什么？那東西有毒，吃不得?！薄熬褪?，我們寧愿挨冷挨餓，也不去冒這個(gè)險(xiǎn)。”車上不斷有人附和。 半個(gè)小時(shí)后，老人再次來(lái)到車上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個(gè)都沒少時(shí)，只是輕輕嘆了口氣。他再次邀請(qǐng)，依然沒有人反應(yīng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備下車時(shí)，車上終于有人說(shuō)話了：“爺爺，我相信你，我跟你去。”說(shuō)話的正是剛才那個(gè)被母親拉住的小孩。老人的眼圈紅了 孩子 你不怕我是個(gè)壞人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人說(shuō) 爺

3、爺 我相信你 在孩子的影響下，車上才不斷有人下車，跟隨老人而去。 第二天，所有人都安然無(wú)恙地上了車，面對(duì)送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。有記者問(wèn)老人：“你的善意一次次被人拒絕和懷疑，你為什么還要堅(jiān)持下去？” 老人告訴記者，在這座深山里，他經(jīng)常能遇到拋錨的長(zhǎng)途車，這已經(jīng)是他做的第一百件善事了。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，他只是希望能以自己充滿善意的手，為這個(gè)陌生而隔閡的世界多添一點(diǎn)愛和溫暖，讓人心不再可畏。 1. 請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢蔚睦ㄌ?hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（2分） 2. 給短文第自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分） 3. 讀句子，填空。（4分） 讓人意外的是，車上沒有一個(gè)人起身，老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是

4、沉默。 “老人連續(xù)說(shuō)了三次”說(shuō)的是： “老人連續(xù)說(shuō)了三次，唯一的反應(yīng)還是沉默”，“沉默”的原因是 第二天，所有的人都安然無(wú)恙地上了車，面對(duì)送行的老人很多人羞愧地低下了頭。 “羞愧”的意思是： “很多人羞愧地低下了頭”的原因是： 4.寫出本文的主要內(nèi)容。（3分） 5. 請(qǐng)對(duì)文章中的兩個(gè)主要人物作出你自己的評(píng)價(jià)。（4分）小男孩： 老人： （四）顧炎武自督讀書“天下興亡（xng xng），匹夫有責(zé)?！边@個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父蠡(l)源公要求他讀完資治通鑒，并告誡說(shuō)：“現(xiàn)在有

5、的人圖省(shng xng)事，只瀏覽一下綱目之類的書便以為萬(wàn)事皆了(le lio )了，我認(rèn)為這是不足取的?！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完資治通鑒后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會(huì)。他的一部分讀書筆記，后來(lái)匯成了著名的日知錄一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過(guò)的書籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差(ch ch)異，立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息

6、。1.用“”選出文中多音字的正確讀音。（4分）2.請(qǐng)你再寫出一句像“天下興亡，匹夫有責(zé)”這樣表達(dá)愛國(guó)情感的名言。（3分） 3.用“ ”畫出介紹顧炎武“自督讀書”措施的句子，并談?wù)勀銖乃拇胧┲袑W(xué)到了什么讀書方法.(4分) 4.將下列人物和他們勤學(xué)的故事連起來(lái)。（5分） 牛角掛書 催光韋編三絕 匡衡圓木警枕 李密鑿壁借光 司馬光晝拼夜誦 孔子5.你能說(shuō)說(shuō)自己的讀書方法嗎？也可以借助自己搜集的資料，為同學(xué)們介紹一些名人的讀書方法。（4分） （六）讓生命的源泉長(zhǎng)流不息（20分）“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽的音符

7、，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開始了?！岸＿?，叮咚”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分生命的水”。人稱“博士后”的張走上講臺(tái)。“水

8、是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張的，另一半則是給生命的源泉水的。講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢”主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。

9、同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”1.短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫下來(lái)。（3分） 、 、 、 、 。2.畫一畫。（4分）用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。（2分）用“ ”畫出表明短文的主題意思的句子。（2分）3.填空。（5分）“剛才是主題班會(huì)的第一部分-美麗的水”中，破折號(hào)的作用是 “我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧?修辭手法?！叭说?5是水，血漿中99是水，骨骼中也有20的水，連牙齒中都有10的水?！庇昧?說(shuō)明方法?！斑@些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè) 句（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）文中水受到的污染主要來(lái)自于

10、4文章寫了一件什么事情？ ，表達(dá)了怎樣的思想感情？ （4分）5.現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）（4分） 敦煌鳴沙山位于祖國(guó)西北，是絲綢之路上神奇瑰麗的旅游勝地之一。出敦煌城向南6公里，一眼就看到連綿起伏的鳴沙山。它東枕西北明珠莫高窟，西至黨河口，延綿40千米，南北寬20千米，高度100米左右，最高峰170多米。鳴沙山全由細(xì)沙聚積而成，沙粒有紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色，晶瑩透亮，一塵不染。沙山形態(tài)各異：有的像月芽?jī)?，彎彎相連，組成沙鏈；有的像金字塔，高高聳起，有棱有角；有的像蟒蛇，長(zhǎng)長(zhǎng)而臥，延至天邊；有的像魚鱗，丘丘相接，排列整齊。由于山勢(shì)陡峭，

11、攀登只能緩緩而上。下山時(shí)，沙粒會(huì)隨人流動(dòng)，發(fā)出管弦鼓樂(lè)般的隆隆聲響，真是扣人心弦。1.給短文加個(gè)題目。第1自然段在全文起到了 的作用。（3分）2.第2自然段用了 說(shuō)明方法，作用是 。3.簡(jiǎn)要概括敦煌鳴沙山的三個(gè)特點(diǎn)： 、 、 。4.畫線部分的句子是用 修辭手法，是圍繞句中“ ”這個(gè)詞寫的。（4分）（十二）換一扇窗，風(fēng)景更美（16分）一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只奇丑無(wú)比的大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。 他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：

12、“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 “孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。” “但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。 “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)，他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。 這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景。換一種思考和行動(dòng)方式，