部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元遨游漢字王國(guó)第3課時(shí)課件ppt

1、部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元遨游漢字王國(guó)第3課時(shí)1.初步了解研究報(bào)告的寫(xiě)法。（重點(diǎn)）2.通過(guò)多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端正?？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。贊漢字汪竹柏東漢名書(shū)法家：鐘繇東晉名家書(shū)法：王羲之、陸機(jī)、王獻(xiàn)之、王洵南北朝名書(shū)法家：陶弘景、虞世南、歐陽(yáng)詢(xún) 唐朝名書(shū)法家：懷素、褚遂良、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、張旭、楊凝式、柳公權(quán)宋朝名書(shū)法家：米芾、趙佶、蘇軾、黃庭堅(jiān)、馬 遠(yuǎn)、

2、錢(qián)選、劉松年、李建中 蔡襄書(shū)法名家元朝名書(shū)法家：倪瓚、趙孟頫、宋克明朝名書(shū)法家：董其昌、文征明、祝允明、豐坊、黃道周清朝名書(shū)法家：朱耷、鄭燮、伊秉綬、阮元、金農(nóng)、黃 慎、何紹基、王澍、翁同龢、李勉、楊法近代名書(shū)法家：錢(qián)君匋、沙孟海、李苦禪、魯迅、李叔同、陳大羽、謝稚柳、關(guān)山月、方人定書(shū)法名家書(shū)法鑒賞王獻(xiàn)之書(shū)法欣賞書(shū)法鑒賞顏真卿書(shū)法欣賞書(shū)法鑒賞鄭板橋書(shū)法欣賞這節(jié)課，就讓我們接著遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及有事。制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性 我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文明的國(guó)家，制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，用法律的形式確定普通話(huà)和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。研究報(bào)告書(shū)寫(xiě)研究報(bào)告步驟：4.研究結(jié)論2.研究方法1.問(wèn)題的提出3.調(diào)查研究情況和整理資料寫(xiě)出研究報(bào)告的目的1.問(wèn)題的提出2.研究方法研究方法一般包括：文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等?？梢酝?/p>