浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊 第7課《背影》課件 新人教版

1、第二單元7 背影(biyng)朱自清共十三頁共十三頁作者簡介 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡歐游雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別(tbi)是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二”共十三頁字詞積累(jli)給加線的字注音(zh yn)交卸（ ） 奔喪 （ ） 橘子( ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑 ( ）柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 共十三頁整體(zhngt

2、)感知 請以“我從課文中感受到了一位_的父親”為話題，說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。要求：根據(jù)課文中的“細(xì)節(jié)”來說話。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼(tti)、勸慰兒子，對兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼淚。父親說： 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！ ”共十三頁一個關(guān)心體貼兒子的父親、一個身處逆境卻不失堅強(qiáng)的父親、一個不辭辛苦操勞(colo)奔波的父親、一個心細(xì)如發(fā)的父親、一個事事為兒子著想的父親、一個愛子極深的父親、一個事必躬親的父親、一個心甘情愿為子付出的父親、一個樸實(shí)無華的父親、一個牽掛兒子的父親、一個讓人感

3、動的父親、一個慈母般的父親、一個典型的中國式父親話題(hut)交流共十三頁本文的感情基調(diào)是思念，應(yīng)深沉而舒緩(sh hun)地進(jìn)行朗讀。第一段：讀得平而深沉，注意兩句之間的停頓，讀好“最”的重音，舉重若輕地讀好“背影”兩個字。第二段：注意語調(diào)層次的變化，第一個層次讀得低沉而略顯哀傷，第二個層次讀得低沉、堅定。朗讀(lngd)指導(dǎo)共十三頁1、全段的主要內(nèi)容是什么？2、父親的穿戴是什么？作者描寫父親穿戴的原因是什么？3、父親走路的姿勢是怎樣(znyng)的？這樣寫有什么表達(dá)效果？4、寫父親爬月臺時最富有表現(xiàn)力的動詞是什么？ 這些詞的表達(dá)效果是什么？ 5、寫父親買橘歸來的句子中蘊(yùn)含深情的詞語有哪些？

4、6、父親說的三句話有什么深意？ 7、我兩次流淚的原因是什么？8、寫我流淚的作用是什么？經(jīng)典段落(dunlu)賞析共十三頁第二(d r)課時共十三頁回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪南京(nn jn)送別喪事畢，赴南京，父子同行 囑茶房，不放心，親自送行 看行李，揀座位，再三叮嚀 穿鐵道，見背影，幾度落淚北京思父執(zhí)父信，思背影，淚光晶瑩內(nèi)容(nirng)梳理共十三頁回家奔喪(bn sng)-勸慰兒子 ，為兒著想 南京送別(sng bi)-愛子心切，無微不至北京思父-深沉思念，真誠感激父子深情共十三頁一個中心一條線索一串材料(cilio)一個特寫幾處鋪墊幾處起伏幾處烘托幾處略寫寫法(xif)探究共十三頁內(nèi)容摘要第二單元。朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡歐游雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。作者曾說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。請以“我從課文中感受到了一位_的父親”為話題，說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼、勸慰(qunwi)兒子，對兒子充滿憐惜之情的父親。