2022年小學(xué)語文實(shí)習(xí)報告4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學(xué)語文實(shí)習(xí)報告4篇 下面是我為大家整理的2022年小學(xué)語文實(shí)習(xí)報告4篇,供大家參考。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、語文教學(xué) 課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，專心做好工具性與人文性教導(dǎo)工作。 2、班主任工作 實(shí)時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。 三、實(shí)習(xí)效果 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,專心開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己

2、的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。 四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會 初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開頭了為期一個月二十天的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。 下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)。 1、專心做好實(shí)習(xí)前期工作 首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)抉擇一切是輔導(dǎo)員交代的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安置和實(shí)習(xí)期間該留神的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)

3、校的根本處境有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安置，我的實(shí)習(xí)才能舉行的如此順?biāo)臁?2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平 教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教導(dǎo)前線工，也是一個分外負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段： 第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟諳小學(xué)三年級的語文教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教導(dǎo)的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地舉行反思，留心體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教

4、師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指示。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。 其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是好多，而且給我安置的課時也是好多的，這就使得我有更多的磨練機(jī)遇。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有好多交流的時間，在做得不好的地方老師也是實(shí)時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里舉行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課籌劃，這就

5、練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點(diǎn)提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。 3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作 做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留神就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教導(dǎo)帶來了巨大的困

6、難，所以一開頭我就暗下決心，確定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室促使他們清潔衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，促使他們專心早讀。二是在上課時間舉行巡堂，檢查上課處境，如有上課不專心聽講者，下課實(shí)時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，率領(lǐng)學(xué)生加入學(xué)校的各項(xiàng)活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。 經(jīng)過不懈的努力，班級整體處境有了改善，我與學(xué)生也建立

7、了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此實(shí)時舉行正確的思想引導(dǎo) 4、虛心求教專心吸取他人優(yōu)點(diǎn) 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在專心地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很領(lǐng)會，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去加入學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了大量有價值的東西。虛心聽取別人的觀法和批評。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 雖說我的實(shí)習(xí)生活已終止，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減

8、，作為準(zhǔn)老師的我有信仰做好教導(dǎo)工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。 小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報告范文 一。實(shí)習(xí)目的 通過教導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)會如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法切實(shí)的表達(dá)出來，讓學(xué)生更順?biāo)斓恼乒苷n堂學(xué)識，達(dá)成良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生勞績。同時致力于掌管小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)處境和受教導(dǎo)的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實(shí)的根基。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得分外卓越而游刃有余的。 二。實(shí)習(xí)內(nèi)容 語文教學(xué)： 教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批

9、閱試卷，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。 三。實(shí)習(xí)效果 這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識。 常言道：要給人家一碗水，自己就要有一桶水。在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教導(dǎo)工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生熱愛上你教的課，進(jìn)而熱愛你、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)

10、重要的。短短十七天的臨時教師的工作體驗(yàn)讓我越來越深切地感受到教導(dǎo)工作對社會的重要性，它不只是一項(xiàng)工作，也是一門高深的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的呈現(xiàn)。 學(xué)識是永無止境的。在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 四。實(shí)習(xí)總結(jié)及體會 這次實(shí)習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我溜達(dá)在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又

11、淘氣。 剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契等等。針對展現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。 在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)

12、維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立對等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復(fù)問題。 八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。 俗

13、話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學(xué)習(xí)。 批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的處境加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯誤的機(jī)遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)校正過來。 我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細(xì)心地

14、教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能 由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生勞績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導(dǎo)孩子。擅長接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順?biāo)扉_展一切工作的根基。研究學(xué)生是教

15、導(dǎo)取得告成的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們作為老師的要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教導(dǎo)工作可能會取得事半功倍的效果! 小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報告 xx小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)報告 今年,我將在汕尾電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的扶助。取得了較好的勞績，獲得了名貴的閱歷。現(xiàn)我報告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過程。 我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，承擔(dān)二年(4)班語文實(shí)習(xí)老師。正式開

16、頭了我的實(shí)習(xí)生活，開頭了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃 老師，她在教學(xué)上給了我很大的扶助，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣抑制上課時的慌張心緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、領(lǐng)略，幫我分析上課的每一個環(huán) 節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更輕易的察覺老師的意圖，采納新的學(xué)識等等，使我受益良多。我本來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課， 只是在課堂上我只是簡樸介紹自己，了解學(xué)生根本處境，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做打定。這樣一來，心情放松了好多。 做好備課工作。現(xiàn)在的小學(xué)教材都對比活，有確定的騰躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點(diǎn)也對比細(xì)，在把握

17、教材、掌管教學(xué)重難點(diǎn)方面有確定的難 度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于在教學(xué) 過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。在備四個太陽時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什 么。在這些頭緒理領(lǐng)會了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán) 節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。結(jié)果這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。

18、教學(xué)內(nèi)容也很 流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。 活潑課堂空氣。上課，除了傳授新學(xué)識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱心和感受 學(xué)習(xí)的喜悅，是更加重要的方面。因此，課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的斟酌環(huán)境，讓全體熱愛說話的孩 子們都有機(jī)遇和同學(xué)共享自己的察覺成果，因此我不只是給機(jī)遇讓更多的學(xué)生有機(jī)遇回復(fù)問題，而是賦予更多的互動時間，讓學(xué)生充分議論或者提問之后給一點(diǎn)時間 把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的察覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么操縱呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì) 律管理口令。嘹亮拍三

19、下手，學(xué)生們連忙有回響：一面雙臂做端坐模樣做好，一面說：快坐好!從而指點(diǎn)沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候察覺有學(xué)生沒有 看黑板的，老師就說：小眼睛，小摯友連忙說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂操縱中作用分外大。說到課堂的調(diào)控手段， 不得不提的是我們二年級的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的更加好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星 星，并對獲得星星最多的小組舉行小小的禮品賞賜，這個措施結(jié)果很奏效，小摯友們也情愿為自己的小組爭取星星賞賜。 穩(wěn)定教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué) 生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實(shí)時穩(wěn)定，