精品解析：浙江省溫州市2020年中考語文試題（解析版）

1、2020年浙江省溫州市中考試題語文一、重溫線上學(xué)習(xí)（21分）1.“漢字偏旁探源”活動中，老師在釘釘群“家校本”發(fā)布了任務(wù)單，請你完成?！皾h字偏旁探源”任務(wù)單偏旁漢字成語/名句（1）_人跡至羅（3）_（2）_學(xué)而不思則我的發(fā)現(xiàn)：通過“漢字”欄的篆文字形，我明白了“”“”“”是漢字“（4）_”作偏旁時的不同形式?！敬鸢浮?(1). 罕 (2). 天羅地網(wǎng)（門可羅雀、星羅棋布等） (3). 罔 (4). 網(wǎng)【解析】【詳解】(1)根據(jù)后面的成語“人跡至”可知這個字是“罕”。人跡罕至：人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。(2)含有“羅”字的成語有：星羅棋布、門可羅雀、包羅萬象、自投羅網(wǎng)、天羅地網(wǎng)、萬象森

2、羅、羅鉗吉網(wǎng)、星羅云布、羅織罪名等。(3) 根據(jù)后面的名句“學(xué)而不思則”可知這個字是“罔”。學(xué)而不思則罔：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑而無所得。(4)根據(jù)“漢字”一項中的三個漢字的篆文字形可知，這三個字的偏旁都是一個“網(wǎng)”字。2.在撰寫題為迎難而上 共克時艱的演講稿時，小甌想引用古詩文名句來豐富內(nèi)容。他將整理的材料發(fā)到釘釘群，請你參與交流。（1）根據(jù)積累，幫他補全古詩文名句。序號主題詞古詩文名句出處剛毅豈不罹凝寒？_。劉楨贈從弟（其二）堅忍刑天舞干戚，_。陶淵明讀山海經(jīng)）十三首（其十）自信_，一覽眾山小。杜甫望岳樂觀_，燕然未勒歸無計。范仲淹漁家傲秋思自強_，不尤人。論語憲問堅貞富貴不能淫，_，威

3、武不能屈。孟子）二章（2）讀了材料，有同學(xué)指出有一處主題詞與名句不匹配。這處是（ ）（填序號）（3）以下文字是小甌演講稿的結(jié)語，請用李白行路難（其一）或陸游游山西村中的詩句，幫他補全。同學(xué)們，新冠肺炎疫情擾亂了我們學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，但我們始終要相信科學(xué)的力量，堅定信心，迎難而上。古詩有言：“_，_”相信我們終能戰(zhàn)勝病毒，重返校園!【答案】 (1). 松柏有本性 (2). 猛志固常在 (3). 會當(dāng)凌絕頂 (4). 濁酒一杯家萬里 (5). 不怨天 (6). 貧賤不能移 (7). (8). 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 (9). 或：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村【解析】【詳解】(1) 詩詞默

4、寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：凌、濁、怨、賤。(2)第四句“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了守邊將士們的思鄉(xiāng)之情，與主題詞“樂觀”無關(guān)。(3) 詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：滄、復(fù)。3.讀完儒林外史后，小甌在釘釘群留言，請你回復(fù)。留言一：儒林外史寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排的用意是什么？（1）根據(jù)你的閱讀體驗，參考閱讀筆記，幫他解惑。儒林外史閱讀筆記回目人物第1回說楔子敷陳大義借名流隱括全文王冕第2-54回王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第儒林士人周進、嚴監(jiān)生、匡超人、杜慎卿第55-56回添四客述往思來彈一

5、曲高山流水市井奇人季遐年、王太、蓋寬、荊元留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書人群像的諷刺小說，小伙伴們有推薦嗎？（2）下列作品中，你認為最適合推薦的是（ ）A.世說新語 B.鏡花緣 C.圍城 D.格列佛游記【答案】（1）小說主體部分通過展現(xiàn)功名利祿對周進、匡超人等讀書人靈魂的毒害，批判了荒謬舉制度。在他們之后，作者以四位各懷才藝、淡泊名利的市井奇人作為壓軸人物，與儒林鮮明對比，寄托了作者對理想社會的追求。這組人物與楔子中品行高潔的王冕呼應(yīng)，更加突顯了作者的這一追求。（2）C【解析】【詳解】（1）周進是作者著力塑造的年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，是個腐儒的典型，在中舉之前很窮困的，受盡別人的白眼

6、和嘲諷。周進所受的種種屈辱做鋪墊，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名無望。匡超人本是一個淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧、做事勤快，其對父親的一片孝思，亦令人感動、小說最初對匡超人的行為描寫是表現(xiàn)他純樸孝順的一面。在流落他鄉(xiāng)時，他受社會影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負義，變成一個衣冠禽獸。作者借這兩個人表達對八股取士的科舉制度的揭露和批判，充分揭露了它對知識分子的腐蝕和摧

7、殘。結(jié)尾出現(xiàn)四大奇人，這是作者的精心安排。在小說結(jié)尾，吳敬梓對士人形象做了新的探索“市井四奇人”。季遐年寫字、王太賣火筒、蓋寬開茶館、荊元做裁縫，但他們又分別精通琴棋書畫，過著“又不貪人富貴，又不伺候人顏色，天不收，地不管”的快活日子。他們經(jīng)濟上自食其力，精神上任性自由、清醒獨立；生活于市井但隱逸于琴棋書畫；既不受名利束縛，又能追求個性的解放和伸張。他們?nèi)菦]有任何社會地位、游離于統(tǒng)治秩序之外的平頭百姓。他們的冰清玉潔、古道熱腸、淡泊明志，都與丑態(tài)百出的儒林和官場形成鮮明對照。通過對比來寄托了作者對理想社會的追求。而且這組人物與楔子中品行高潔的王冕呼應(yīng)，更加突顯了作者的這一追求。（2）A. 世

8、說新語是南朝時期所作的文言志人小說集，坊間基本上認為由南朝宋臨川王劉義慶所撰寫，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。與“病態(tài)讀書人群像的諷刺小說”不符；B. 鏡花緣清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。與“病態(tài)讀書人群像的諷刺小說”不符；C. 圍城是錢鐘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。作品通過對方鴻漸及他周圍的一群人，從熱鬧的

9、十里洋場到閉塞的三三閭大學(xué)，從國外留學(xué)生活到國內(nèi)游蕩經(jīng)歷的描繪，嘲弄知識分子的精神困境，揭示了人生如“圍困城堡”，“城外的人想進去，城里的人想出來”這一典型的社會心理。與“病態(tài)讀書人群像的諷刺小說”相符；D. 格列佛游記是英國作家喬納森斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說。作品以里梅爾格列佛船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇。與“病態(tài)讀書人群像的諷刺小說”不符；故選C。二、品味畫里人生（19分）閱讀下面文章，完成下面小題。子規(guī)的畫日夏目漱石（1）我只有一張子規(guī)的畫。為了紀念亡友，我長時間地把它放在袋子里。隨著時間的流逝，有時簡直忘記它的所在。

10、近來忽然記起，覺得這樣放，若是有個搬遷挪移之事，稍一不慎，便不知會散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱懸掛起來。抽出包裝紙袋，撣去灰塵，打開一看，畫還是按原來的樣子，潮乎乎地疊作四折，放在那兒。在我的記憶中，袋子里除了畫以外，什么都沒有?？墒?，竟還從中發(fā)現(xiàn)了子規(guī)的幾封信。我從中選出最后那封和另一封不知年月的短信。在兩封信中間夾上那張畫，把三者歸攏到一塊兒拿去裱褙。（2）畫，是插在小花瓶中的關(guān)東菊。構(gòu)圖是極其簡單的。旁邊還加了注釋：“把它看作行將枯萎的吧。畫得不好，須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊，你就支著胳膊肘畫畫試試吧?！保?）從這個注釋來看，他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在

11、畫好這幅畫的時候，我已經(jīng)不在東京了。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的：瓶生關(guān)東菊，菊花行將萎。君今在火國”，不知何日歸。（4）此畫掛在墻壁上，看上去實在令人感到寂寥。花、莖、葉和玻璃瓶，僅僅使用了三種顏色。開花的枝上，只有兩個花蕾，數(shù)一數(shù)葉子，才不過寥寥八九片。這孤寂的花草，籠罩在一片白色里，再加上周圍是用冷藍色畫絹裱褙的，無論怎樣看，也讓你覺得心里冷冰冰的吃不消。（5）看來，子規(guī)為畫這幅簡單的花草，是不惜巨大努力的。僅僅三枝花，至少費了五六個小時。畫得極其仔細，一絲不茍。費這么大的勁兒，不僅病中需要極大的耐心，即使以他那作俳句、和歌時揮灑自如的性情來講，也是個明顯的矛盾。蓋因他學(xué)畫畫之初，

12、從不折等人那里聽到畫畫必先寫生的道理，他便在這一花一草上加以實踐。不知他在畫畫方面，是忘記了使用他的俳句上已經(jīng)熟練了的方法呢，還是缺乏這方面的本領(lǐng)。（6）由關(guān)東菊所代表的子規(guī)的畫，既樸拙又認真。在文筆上，憑才力他是可以一氣呵成的?？墒且唤佑|到畫具，卻忽然變得呆滯僵硬起來，筆鋒畏畏縮縮，踟躕不前。想到這里，我不禁微笑了。當(dāng)虛子看到這幅畫時，他曾表揚說，正岡的畫，這不是畫得很好嗎？我卻不以為然。這畫畫得是那么單調(diào)而平凡，且又付出了那么多的時間和勞動；憑正岡的頭腦和才氣，干這心余力絀而又用不著干的工作，從而泛溢著他那掩抑不住的樸拙。一幅循規(guī)蹈矩的畫，卻有其樸實穩(wěn)重之妙，古拙而蒼勁，嚴肅而認真。這正象

13、征著其為人之剛耿和愚直。如果說子規(guī)的畫雖拙猶美，使人欽羨不厭，也許其奧秘就在于此吧。然而，畢竟由于他腕下缺乏揮灑自如之巧，手中無運筆傳神之妙；不能下筆點睛，迅即勾畫出幽香雅境來，因此不得不舍棄捷徑，而苦心孤詣地搞他的涂抹主義了。在這種情況下，一個“拙”字，對他來說，是怎么也難免的。（7）子規(guī)作為人，又作為文學(xué)家，在他的身上，很難發(fā)現(xiàn)“拙”的痕跡。在我和他交往多年的任何時候，從未記得他曾有過因“拙”而被人譏笑的先例。甚至連一瞬間都沒有過。在他死后即將十年的今天，從他特地為我畫的一束關(guān)東菊中，確實感受到了他“拙”相。其結(jié)果，既令我啞然失笑，又教我感懷無量。對我來說，這之中充滿無限興味值得琢磨。只是

14、這畫卻是異常冷落孤寂，凄寒襲人。如有可能，真想讓子規(guī)為補償這一冷落孤寂，把這一“拙”勁兒，發(fā)揮得更雄渾些。（選自笑與淚外國散文名篇精品賞析，有刪改）【注釋】子規(guī)：即正岡子規(guī)（18671902），俳人、歌人，是作者在第一高等學(xué)校念書時的同學(xué)，也是他的俳句老師?；饑盒鼙镜难欧Q。不折：人名。與下文的虛子，同為作者與子規(guī)的友人。4. 下列關(guān)于子規(guī)畫作“關(guān)東菊”的表述，符合文意的一項是（ ）A. 此畫構(gòu)圖簡單，但顏色有些繁雜。B. 此畫雖單調(diào)平凡，卻流暢自然。C. 此畫樸拙認真，但缺少美感。D. 此畫雖畫簡單花草，卻也遵循畫理。5. 文章最后一段先寫“我”記憶中子規(guī)的“不拙”，再寫現(xiàn)在感受到他的“拙”

15、。這樣寫對情感表達有何作用？結(jié)合加點詞，聯(lián)系全文，加以闡述。6. 子規(guī)為何特地畫了“關(guān)東菊”并寄送給“我”？閱讀全文，加以分析。7. 如果傳雷讀過此文，你認為他會推薦給傅聰嗎？結(jié)合閱讀本文和傅雷家書的體會進行闡述?！敬鸢浮?. D 5. 結(jié)合加點詞，具體分析“不拙”與“拙”的關(guān)系，體會作者豐富的情感，得出這樣寫的作用。示例：作者通過“從未”“甚至”強調(diào)“我”記憶中的子規(guī)沒有一點的“拙”，接著用“確實”一詞強調(diào)了“我”現(xiàn)在真切感受到子規(guī)的“拙”，這樣更能凸顯“我”對子規(guī)認知的反差，說明“我”以前并不真正懂這位已故的朋友。而子規(guī)在病中特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”，這引發(fā)“我”明白了這一切后的“感

16、懷無量”。這里既有“我”明白時的驚訝、愧疚，又有對他人品如畫品的感動、敬佩，更充滿了對他無限的思念。可見，作者這樣寫是為了強化“我”的認知錯位，從而為最后情感水到渠成的自然抒發(fā)鋪墊。 6. 子規(guī)特地畫“關(guān)東菊”并寄送給“我”，是希望“我”這個朋友能懂他的處境和心境。他在將枯萎的關(guān)東菊來象征自己病中的狀態(tài)，又通過注釋和短詩傳達了自己孤獨的心境和對“我”的思念，從而流露出對我們之間摯友關(guān)系的珍惜之情。 7. 示例1：我認為會。文中的子規(guī)于病中畫“關(guān)東菊”，畫的雖是一幅簡單的花草，卻極其仔細耐心，舍棄捷徑，苦心孤詣地涂抹，表現(xiàn)出一種為藝術(shù)的認真態(tài)度。傅雷家書中傅雷提到傅聰彈肖邦作品時風(fēng)格常變，指出他

17、在藝術(shù)方面不容易“牢固執(zhí)著”的事實，并提醒對新感受的東西要仔細認真地分析。由此看來，子規(guī)為藝術(shù)的態(tài)度符合傅雷的標(biāo)準(zhǔn)。因此我認為他會將此文推薦給傅聰閱讀。示例2：我認為不會。本文是一篇回憶性散文。作者通過畫作讀懂子規(guī)為藝術(shù)、為人方面的“拙”，抒發(fā)對朋友的懷念之情，帶著豐富的個人情感體驗。傅雷家書是傅雷寫給兒子的一封封信，情感真摯，但關(guān)于為藝術(shù)、為人方面的教導(dǎo)是嚴肅而理性的。夏目漱石對子規(guī)為人為藝術(shù)的主觀認知和傅雷的理性思考不太相同，因此，我認為傅雷不會將此文推薦給傅聰?！窘馕觥俊?題詳解】A.（4）段“此畫掛在墻壁上，看上去實在令人感到寂寥?；ā⑶o、葉和玻璃瓶，僅僅使用了三種顏色”，可知“但顏色

18、有些繁雜”不符合文意；B.（6）段“可是一接觸到畫具，卻忽然變得呆滯僵硬起來，筆鋒畏畏縮縮，踟躕不前”，可知“卻流暢自然”不符合文意；C.（6）段“一幅循規(guī)蹈矩的畫，卻有其樸實穩(wěn)重之妙，古拙而蒼勁，嚴肅而認真。這正象征著其為人之剛耿和愚直。如果說子規(guī)的畫雖拙猶美，使人欽羨不厭，也許其奧秘就在于此吧”，由這段話可知子規(guī)的畫并不缺少美感?！暗鄙倜栏小辈环衔囊?；D.（5）段“蓋因他學(xué)畫畫之初，從不折等人那里聽到畫畫必先寫生的道理，他便在這一花一草上加以實踐”，可知這幅畫是遵循畫理的，符合文意；故選D?！?題詳解】本題考查理解情感。通讀文章，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語分析?！皬奈础薄吧踔痢眱蓚€詞

19、連用，強調(diào)了作為人，又作為文學(xué)家的子規(guī)，在他的身上很難發(fā)現(xiàn)“拙”的痕跡?！按_實”肯定了從他特地為“我”畫的一束關(guān)東菊中感受到的他的“拙”相。“感懷無量”是“我”在前后對子規(guī)認識的鮮明對比中，明白了以前自己并沒有真正懂這位朋友，不懂他孤獨的心境。作者這樣寫是為了強化自己認知的錯位，表達自己的驚訝、愧疚和對他人品如畫品的感動、敬佩?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（2）段“旁邊還加了注釋：把它看作行將枯萎的吧。畫得不好，須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊，你就支著胳膊肘畫畫試試吧。”從畫中的注釋可知，這幅畫是子規(guī)在病中所畫?！鞍阉醋餍袑⒖菸陌伞保鋵嵤前抵缸约?，將枯萎的關(guān)東菊來象征病中的自己。子規(guī)

20、通過注釋和短詩傳達了自己孤獨的心境。他把這幅畫寄給“我”，是希望“我”這個朋友能懂他的處境和心境。這幅畫也表達了他對我們之間友誼的珍視及病中對“我”的想念?！?題詳解】本題考查語言表達。這是一道開放性試題。判斷傳雷讀過此文是否會推薦給傅聰，要看此文是否符合傅雷對傅聰?shù)慕逃齼?nèi)容和教育標(biāo)準(zhǔn)。會：傅雷家書中，傅聰是一名鋼琴家，從事藝術(shù)。傅雷多次在給傅聰?shù)男胖信c傅聰交流音樂方面的內(nèi)容，多次提到莫扎特，交流莫扎特的藝術(shù)特色與情感的關(guān)系。傅雷也曾提到傅聰彈肖邦作品時風(fēng)格常變，指出他在藝術(shù)方面不容易“牢固執(zhí)著”的事實。由這些可知，傅雷善于結(jié)合人物和事例對兒子進行教育。本文中，子規(guī)病中畫“關(guān)東菊”，極其仔細耐

21、心，舍棄捷徑，苦心孤詣地涂抹，表現(xiàn)出一種為藝術(shù)的認真態(tài)度。這極符合傅雷對藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，從這個角度看，可以判斷傅雷會講此文推薦給傅聰。不會：傅雷家書，傅雷寫給兒子的信中，關(guān)于為藝術(shù)、為人方面的教導(dǎo)是嚴肅而理性的。本文是一篇回憶性散文，帶著豐富的個人情感體驗。夏目漱石對子規(guī)為人為藝術(shù)的主觀認知和傅雷的理性思考不太相同。從整篇文章來看，將此文推薦給傅聰?shù)目赡苄圆淮?。三、追蹤科考熱點（25分）閱讀下面材料，完成下面小題。重測珠峰“身高”，這些看點別錯過!一、2020珠峰高程測量已進入登頂測量階段，一圖聚焦重測珠峰背后的硬核看點。二、五問珠峰重測Q1：珠峰高程測量測什么？2020珠峰高程測量的核心是精確測

22、定珠峰高度。Q2：為何要給珠峰再測身高？隨著各項技術(shù)突飛猛進，更精準(zhǔn)的測量成為目標(biāo)。珠峰高程的精確測定，可以結(jié)束國際上珠峰高程不統(tǒng)一的混亂局面，為世界地球科學(xué)研究做出貢獻，其社會效益和科學(xué)意義是十分巨大的。Q3：為何一定要人登頂測量？專家表示，測繪隊員不可以坐直升機登頂。珠峰頂上的地方非常小，飛機是不能降落的。另外，飛機的螺旋引起的風(fēng)有可能引發(fā)冰雪的崩塌。珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風(fēng)、氣溫低，測量型無人機目前還無法在峰頂飛行，目前也尚無機器人頂峰作業(yè)經(jīng)歷。Q4：衛(wèi)星遙感影像可以完成測量嗎？專家表示，衛(wèi)星遙感影像目前主要用于地表的監(jiān)測，測的只是雪面的高度。它測量的精準(zhǔn)度在高程方向是12米，而人工測

23、量可以達到厘米級的精度。所以沒有人工到峰頂上去，它就沒有雪深的測量，這樣也不能作為一個很準(zhǔn)確的結(jié)果來發(fā)布。05：珠峰高程重測與我們的日常生活有什么關(guān)系？除了反映地質(zhì)活動和生態(tài)環(huán)境等方面的變化，為制定整體環(huán)境政策提供參考外，地球上最高的一座山的“身高”變化，或許也能滿足人類共同的好奇心。三、細數(shù)珠峰高程測量中的“黑科技”為人量身高，一把尺就夠。為珠峰量“身高”，需要哪些“黑科技”？北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次用于珠峰測高這是國產(chǎn)北斗系統(tǒng)在珠峰高程測量項目中首次應(yīng)用。登頂測量時，頂峰的GNSS接收機將依托北斗系統(tǒng)和珠峰地區(qū)以及外圍的GNSS監(jiān)測網(wǎng)聯(lián)機同步觀測，同時還可監(jiān)測相關(guān)地區(qū)的地殼運動。國產(chǎn)設(shè)備全面擔(dān)

24、綱本次測量任務(wù)雪深雷達、天頂儀、重力儀、峰頂覘標(biāo)、用于三角交會測量的超長距離測距儀等均為國產(chǎn)儀器。我國最新的測繪基準(zhǔn)體系建設(shè)成果也將應(yīng)用于此次測量。重力測量“上天”此次測量將運用航空重力測量技術(shù)，提升測量精度，即把一系列復(fù)雜的測量系統(tǒng)裝在飛機上，使飛機能在空中進行連續(xù)測量，相當(dāng)于把重力測量儀帶上了天。重力測量即測量地球表面的重力加速度值，可以對高程測量結(jié)果進行有效改正。這是首次在北坡開展航空重力測量，填補了珠峰地區(qū)航空重力測量的空白。注：2020年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，中國首次精確測定并公布珠峰高程45周年。 （來源：5月14日新華網(wǎng)，有刪改）8. 依據(jù)時間曲線，下列理解正確的

25、一項是（ ）A. 1966年至今，我國歷次珠峰測繪、科考都測得峰頂冰雪厚度。B. 與歷次測量相比，2020珠峰重測運用了更多的國產(chǎn)高科技設(shè)備。C. 2020年我國首次運用雪深雷達設(shè)備測量珠峰峰頂冰雪高度。D. 在2020珠峰重測中，人工測繪已被現(xiàn)代測量技術(shù)取代。9. “黑科技”是本次珠峰測量的一大看點。根據(jù)要求，回答下面問題。（1）借助下面一組問題，簡要解釋什么是“黑科技”。（2）這組問題對你理解“什么是黑科技”有怎樣的幫助？結(jié)合材料，加以闡述。10. 關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的詞語能幫你讀懂編者的意圖。結(jié)合材料，聯(lián)系下面“詞云圖”中圈畫的關(guān)鍵詞，推究編者意圖。說明：詞云圖中字體越大，表示該詞語在材料中出

26、現(xiàn)的次數(shù)越多。11. 新華社珠峰重測直播節(jié)目中提到：世界屋脊青藏高原曾經(jīng)是一片汪洋大海。小學(xué)生小越看后產(chǎn)生疑惑：汪洋大海是怎么變成世界屋脊的？依據(jù)下面四幅圖，按要求寫一段話，幫他解惑?！緦懽饕蟆空Z言得體，條理清晰；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；120字左右；不得出現(xiàn)真實校名、人名等?！敬鸢浮?. B 9. （1）“黑科技”是指像北斗系統(tǒng)、航空重力測量技術(shù)等，能在應(yīng)用中解決高難度問題的創(chuàng)新設(shè)備和先進技術(shù)。（2）借助問題，我先找到材料中的“黑科技”具體指北斗系統(tǒng)、航空重力測量技術(shù)等；然后從“首次應(yīng)用”“ 一系列復(fù)雜的測量系統(tǒng)”“重力測量儀帶上了天”等內(nèi)容，明確“黑科技”的特點是設(shè)備尖

27、端、技術(shù)復(fù)雜，而且是創(chuàng)新應(yīng)用；通過問題我明白了它們的作用是確保在極端環(huán)境下精確測定珠峰高度。我通過這組問題一步一步理清思路，最后將三個問題整合起來思考，就可以解釋什么是“黑科技”。 10. 從詞云圖中“珠峰”“重測”兩個詞看出，編者聚焦珠峰重測“看點”，意在引導(dǎo)讀者從多次開展珠峰高程測量的背后，感受我國測繪工作者不斷探索、拼搏奮斗的精神；“精確”一詞，結(jié)合材料可知本次測量和歷次測量，都是測繪人員對測量精度的不斷追求，體現(xiàn)了他們求真的態(tài)度；還有“首次”“國產(chǎn)”等詞的多次強調(diào)，有意引導(dǎo)讀者關(guān)注國產(chǎn)設(shè)備，去體會重測背后國家科技水平和綜合實力的發(fā)展。 11. 示例：在很久以前，印度板塊與亞歐板塊是分離

28、的，青藏高原曾經(jīng)是一片汪洋大海。但由于大陸漂移，印度板塊向亞歐板塊慢慢靠近，然后發(fā)生碰撞。印度板塊與亞歐板塊在碰撞中相互擠壓，使版塊交界處大幅度向上抬升。在長年累月的擠壓之下，過去的汪洋大海就變成了現(xiàn)在的世界屋脊。【解析】【8題詳解】A.根據(jù)“中國6次大規(guī)模測繪和科考圖”可知：1966和1968年“未測量峰頂冰雪厚度”。1992年和1998年“均未對外公布珠峰身高（即未測得峰頂冰雪厚度）”。2005年，我國使用意大利雪深雷達設(shè)備，“首次在珠峰高程測量中嘗試測量峰頂冰雪高度”，故選項A是錯誤的；C.2005年，我國“使用意大利雪深雷達設(shè)備，首次在珠峰高程測量中嘗試測量峰頂冰雪高度”，故選項C是錯

29、誤的；D.因為“測量型無人機目前還無法在峰頂飛行，目前也尚無機器人頂峰作業(yè)經(jīng)歷”“衛(wèi)星遙感影像目前主要用于地表的監(jiān)測，測的只是雪面的高度”“沒有人工到峰頂上去，它就沒有雪深的測量”“不能作為一個很準(zhǔn)確的結(jié)果來發(fā)布”，所以即使現(xiàn)代測量技術(shù)已經(jīng)高度發(fā)展，仍不能取代人工測繪。故選項D是錯誤的；故選B?！?題詳解】（1）考查下定義的能力。下定義通常采用“A是的B”的形式，在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征，在形式上要把被定義的概念放到一個大的概念中去。借助提示問題，從材料中找出“國產(chǎn)北斗系統(tǒng)”“國產(chǎn)設(shè)備”（包括“雪深雷達、天頂儀、重力儀”等），“航空重力測量技術(shù)”，解決問題1：“黑科技”有哪些？從材料中找出

30、“首次應(yīng)用”“全面擔(dān)綱務(wù)”“我國最新”“一系列復(fù)雜的”，解決問題2：它們有什么共同特點？從材料中找出“同步觀測”“監(jiān)測相關(guān)地區(qū)的地殼運動”“連續(xù)測量”“進行有效改正”等，解決問題3：它們發(fā)揮什么作用？歸納概括即可。（2）考查篩選整合信息的條理性。這組問題其實就是下定義時對被定義概念的思考：它是什么，它有什么特點，它起什么作用。三個問題針對“黑科技”作了具體化思考引導(dǎo)。借助問題，首先確定“A是B”中的B，“黑科技”相關(guān)內(nèi)容在第三塊閱讀材料，從三個小標(biāo)題下找出“黑科技（A）”具體指的北斗系統(tǒng)、雪深雷達、天頂儀、重力儀、峰頂覘標(biāo)、超長距離測距儀、測繪基準(zhǔn)體系、航空重力測量技術(shù)等，注意：每個小標(biāo)題下都

31、要有歸納，同一個小標(biāo)題內(nèi)的可以省略部分；然后從“首次”“最新”“國產(chǎn)”“系統(tǒng)”“體系”等詞，歸納出“黑科技”的特點是：國內(nèi)創(chuàng)新、運用復(fù)雜、設(shè)備尖端等；通過問題，聯(lián)系全篇內(nèi)容，它們要發(fā)揮的作用就是在只能進行人工登頂測量的條件下，盡量發(fā)揮科技的力量，通過確定峰頂冰雪厚度，精確測定珠峰高度。這組問題由什么到怎么，一步一步理清思路，引導(dǎo)篩選整合了“黑科技”的相關(guān)資料。【10題詳解】考查讀圖能力。要仔細審讀題旨，包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求，有些細節(jié)（如表注）也要認真審讀。由表注“詞云圖中字體越大，表示該詞語在材料中出現(xiàn)的次數(shù)越多”可知材料中“珠峰”“精確”“首次”“重測”“國產(chǎn)”五詞是材料中出現(xiàn)

32、次數(shù)最多的詞，是內(nèi)容重點，也是編者的意向表現(xiàn)詞。編者突出“精確”與“首次”，是這次寫文的目的：這是珠峰高度精確測量的首次，也是眾多“國產(chǎn)”技術(shù)設(shè)備組合測量的首次，表現(xiàn)了編者意在宣揚中國測繪能力的發(fā)展，宣揚中國科技實力的發(fā)展，贊美測繪工作者的精益求精?！爸販y”是對多次測量的一個總結(jié)，引導(dǎo)讀者關(guān)注中國一直以來，在珠峰高度確定上做過的不懈努力，測繪工作者一次又一次測量，2020年用上了“國產(chǎn)”黑科技，表現(xiàn)的是我國測繪工作者廣開思路、不斷探索、拼搏奮斗的精神?！?1題詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類試題，先要認真細致地觀察畫面，抓住圖中的人、事、物、字等所有信息，整體感知畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容時，要展

33、開想象，使用合理的說明順序，用簡潔的語言客觀地描述。觀察四幅圖，可以看出：印度板塊、亞歐板塊原本不接壤，亞歐板塊基本平坦（水為主），兩塊板塊底部有箭頭相對的白色箭號，表示互相靠近，其后，兩大板塊越來越近，最后連到一起，相接處隆起越來越多，表示相互碰撞擠壓抬升，最后一幅圖中，抬升部分標(biāo)注“青藏高原”和“喜馬拉雅山脈”，表示青藏高原與喜馬拉雅山脈出現(xiàn)。再聯(lián)系初中地理所學(xué)“大陸漂移假說”，據(jù)此整理即可。要注意字數(shù)限制。四、探究古典意象（20分）閱讀下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的內(nèi)涵。材料一聽蕉記明沈周夫蕉者，葉大而虛，承雨有聲。雨之疾徐、疏密，響應(yīng)不忒。然蕉曷嘗有聲，聲假雨也。雨不集，則蕉亦默

34、默靜植；蕉不虛，雨亦不能使為之聲：蕉雨固相能也。蕉靜也，雨動也，動靜戛摩而成聲，聲與耳又能相入也。迨若匝匝，剝剝滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧諷堂，如漁鳴榔，如珠傾，如馬驤，得而象之，又屬聽者之妙矣。長洲胡日之種蕉于庭，以伺雨，號“聽蕉”，于是乎有所得于動靜之機者歟？（選自石田先生文鈔注釋不忒（t）：沒有差別。曷：疑問代詞。何，什么。相能：相互配合，關(guān)系和睦。戛摩：擊撞摩擦。迨：等到。匝匝（z）：象聲詞。鳴榔：漁人敲擊船舷發(fā)出聲音，用以驚魚，使入網(wǎng)中。驤：奔馳。材料二夜雨有作宋張嵲睡足秋堂夜雨聲，天涯此夕嘆飄零?？针A滴瀝腸堪斷，更向芭蕉葉上聽。（選自全宋詩材料三幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人

35、而免于俗，與竹同功。（選自李漁閑情偶寄）蓋蕉之為物，于晴日和風(fēng)輕陰皎月無不宜，而更向芭蕉葉上聽。尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣。（選自梁清標(biāo)蕉林書屋圖小序）閱讀材料一，探析聲美。12. 參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋（1）承雨有聲字源推測法：甲骨文_（2）聲假雨也參考成語法：狐假虎威_（3）則蕉亦默默靜植課內(nèi)遷移法：亭亭凈植（愛蓮說）_（4）以伺雨查閱詞典法：窺探，探望；等待，守候；服侍，照料。（古代漢語詞典）_填序13. 蕉和雨的“相能”體現(xiàn)在哪里？用自己的話簡要回答。14. 聽蕉記是如何用文字表現(xiàn)雨打芭蕉的聲音美？結(jié)合畫線句，加以分析。閱讀材料二

36、，體會情思。15. 你如何感受到夜雨有作中詩人的深重愁緒？結(jié)合詩歌，簡要分析。閱讀三則材料，探因溯源。16. 根據(jù)以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜愛的原因。根據(jù)探究過程，得出結(jié)論。17. 概述你對“雨打芭蕉”這一古典意象的理解。【答案】12. (1). 接受，承受 (2). 借，憑借 (3). 豎立 (4). 13. 蕉葉大而空，承接雨的時候發(fā)出聲音。或：蕉葉為靜態(tài)，雨為動態(tài)，動靜相碰撞而有聲?；颍河暧写笥行。惺栌忻?，不同的雨落在蕉葉上，發(fā)出不同的聲音。 14. 畫線句用一組疊音擬聲詞，生動傳神地表現(xiàn)了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密等特點；通過僧人誦經(jīng)、駿馬奔馳等比喻來描摹雨打蕉葉的聲音，

37、極富新意，有通感之趣。運用排比句式，讀來節(jié)奏分明，極富音樂的律動感，讓人聯(lián)想到雨中芭蕉搖曳生姿的美感。 15. 通過“天涯”“嘆”等詞讀出了詩人的飄零孤寂，從“雨打芭蕉”聲比空階滴瀝的雨聲讓人聽著更斷腸，進一步感受到了他的愁思深重。 16. 雨打芭蕉有獨特的聲音美，啟人遐想；雨打芭蕉動靜相能，讓人有所得于動靜之機；雨打芭蕉之聲讓人聞而生思，借此舒懷，寄托幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中觀賞，“聽蕉”是一種有韻味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜歡。 17. 雨打芭蕉是一種常見的自然景象，能觸發(fā)人們不同的情感體驗，體現(xiàn)了人們對清新雅致生活的追求，得到歷代文人的喜愛，是一個極富美感和韻味的古典意象。【解析

38、】【12題詳解】本題考查文言詞語。歸納整理多種方式進行理解識記。承：字源推測法。會意字。甲骨文，上部像一個跪坐的人，下部像兩只手，表示雙手向上，托住一個人。本義是捧著、舉起、承受。假：參考成語法。狐假虎威，意思是狐貍憑借仰仗老虎的威風(fēng)。假，憑借、仰仗的意思。參考可知，“聲假雨也”的“假”，也是“憑借、仰仗”的意思。植：課內(nèi)遷移法?！巴ね糁病钡摹爸病?，豎立。遷移到課外，“則蕉亦默默靜植”的“植”也是“豎立”的意思。伺：查閱詞典法。古代漢語詞典中“伺”字的釋義有三項，結(jié)合上下文，“等待，守候”比較恰當(dāng)，“以伺雨”意思是來等待雨。【13題詳解】本題考查內(nèi)容概括。1.“夫蕉者，葉大而虛，承雨有聲”，

39、概括為“蕉葉大而空，雨點落上的時候發(fā)出聲音”。2.“雨之疾徐、疏密，響應(yīng)不忒”，概括為“雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉葉上，發(fā)出不同的聲音”。3.“蕉靜也，雨動也，動靜戛摩而成聲”，概括為“蕉葉為靜態(tài)，雨為動態(tài)，動靜相碰撞而有聲”。14題詳解】本題考查賞析句子?？梢詮牟煌嵌葋矸治鼍渥铀憩F(xiàn)的聲音美。詞語：“匝匝，剝剝滂滂，索索淅淅，床床浪浪 ”，運用一組疊音擬聲詞，摹擬雨打芭蕉的聲響，生動傳神地表現(xiàn)了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密等特點。修辭方法：“如僧諷堂，如漁鳴榔，如珠傾，如馬驤”，比喻、排比的修辭方法。通過僧人誦經(jīng)、珍珠傾瀉等比喻來描摹雨打蕉葉的聲音，形象而富有新意；四個比喻句構(gòu)成

40、排比，使語言富有氣勢。短句，讀起來節(jié)奏明快，極富音樂的律動感，更能表現(xiàn)雨打芭蕉聲音的疾徐、疏密之美?！?5題詳解】本題考查詩歌情感。這首詩寫詩人在秋季雨夜聽雨打芭蕉聲音，感嘆自己的飄零孤寂，抒發(fā)自己的深重愁思?！疤煅拇讼@飄零”，“天涯”“嘆”表達了詩人漂泊在外的孤寂。“腸堪斷”，“空階滴瀝“的雨聲讓詩人的心情悲傷到了極點，一個“更”字表明“雨打芭蕉”的聲音讓人更加悲傷，表現(xiàn)了詩人此時的深重愁思?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容概括。聽蕉記中“夫蕉者，葉大而虛，承雨有聲。雨之疾徐、疏密，響應(yīng)不忒”概括為“雨打芭蕉有獨特聲音美，啟人遐想”；“蕉雨固相能也。蕉靜也，雨動也，動靜戛摩而成聲”概括為“雨打芭

41、蕉動靜相能，讓人有所得于動靜之機”；蕉林書屋圖小序中“蓋蕉之為物，于晴日和風(fēng)輕陰皎月無不宜，而更向芭蕉葉上聽”概括為“芭蕉尤宜于雨中觀賞，聽蕉是一種有韻味、雅致免俗的生活方式”；“孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣”概括為“雨打芭蕉之聲讓人聞而生思，借此舒懷”。因此深受古人喜歡?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！坝甏虬沤丁笔且环N自然景象，逐漸演變成了一種文化意象，出現(xiàn)在各種文學(xué)、書畫及音樂作品中。文人墨客們，將自己的情感融入到“雨打芭蕉”的景象中，變幻出千般妙韻、萬種心曲，或空靈、或悲戚、或歡快，創(chuàng)作出了無數(shù)動人的詩篇，體現(xiàn)了人們對清新雅致生活的追求?！军c睛】聽蕉記參考譯文：芭蕉，葉子大而空，承接雨

42、點時會有聲響，因雨點的快慢疏密而發(fā)出不同的聲響，不會有差誤。但蕉葉何嘗有聲，它是借助雨點才發(fā)出聲音的。雨點不落在蕉葉上，那么芭蕉也只是默默地靜靜地栽種在那里；蕉葉不空，雨點也不能使它發(fā)出聲響；蕉葉與雨點本來就是相互起作用的。蕉葉是靜的，雨點是動的，動的雨點與靜的蕉葉相碰撞而發(fā)出聲響。聲響又是能夠進入耳朵的。及至耳朵接受了雨打芭蕉之聲，人們用“匝匝”“剝剝滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”來摹擬這種聲響，覺得它像僧人在佛堂誦經(jīng)，像打魚人驅(qū)魚的木棒在敲響，如珍珠傾瀉，如駿馬奔騰，至于將聽到的聲音想象成什么，那又屬于聽者的佳妙了。長洲人胡日之將芭蕉種在庭院來等著下雨，以“聽蕉”為別號，這樣看來他對動與靜

43、的機理有所領(lǐng)悟了吧？閑情偶寄節(jié)選參考譯文：房子周圍只要有些空地，就應(yīng)該種芭蕉。芭蕉能讓人有情趣而且不落俗套，跟竹子的功效一樣。蕉林書屋圖小序參考譯文：芭蕉這種植物，在風(fēng)和日麗、天氣微陰、月色皎潔時觀看皆適宜，更讓人喜歡的是芭蕉葉上聽雨聲。尤其有韻味的是在下雨時，雨滴敲擊臺階，聲音互相回應(yīng)，孤獨的旅人聽到這聲音，產(chǎn)生了思念之情，傷感的人聽到這聲音，借此舒懷。五、探尋筆記世界（60分）18.根據(jù)要求作文。筆記：指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。寫作對象寫作目的文本類型參考角度任務(wù)一班級同學(xué)分享敘事類做筆記的經(jīng)歷和感悟/用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)任務(wù)二不愿做

44、筆記的某同學(xué)說服書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對筆記的辯證思考任務(wù)三剛進入初中的弟弟提供信息說明類如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區(qū)【寫作提示】圍繞“筆記”這一話題，選擇一個任務(wù)。明確寫作對象和寫作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度”欄進行構(gòu)思，也可另選角度?！叭蝿?wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作?！緦懽饕蟆孔詳M題目；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字【答案】范文讀書莫忘做筆記做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，加深印象，積累知識。昆蟲記是一本描寫昆蟲生活習(xí)性的書，是法國昆蟲學(xué)家

45、法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它；迷宮蛛的網(wǎng)像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀?？赐赀@本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經(jīng)為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個家。它

46、已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛(wèi)大門，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著；在它老了后，它仍然用自己最大的努力來守衛(wèi)這個家。在這個世界上，我們?nèi)祟惖脑S多母親不也是如此嗎？她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?，在兒女長大后雖然已經(jīng)沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。我再將書中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現(xiàn)，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點，而法國昆蟲學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了？后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了

47、，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因為昆蟲記在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢？因為它熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。昆蟲記讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命；昆蟲記雖然看起來平平淡淡，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。【解析】【詳解】此文是一篇話題作文。此文圍繞的話題是“筆記”，什么是“筆記”：是用筆所做的記錄；一種以隨筆記錄為主的著作體裁，多由分條的短篇匯集而成。一般有讀書筆記和聽課筆記兩種。這里所說的就是讀書筆記。任務(wù)一是向全班同學(xué)分享自己做筆記的經(jīng)歷和感悟和用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)，選擇自己一次讀

48、了哪本書，讀文章后書中的哪些文段、句子，寫出的自己的認識、感想、體會和啟發(fā)。我們在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時之需，很有必要。作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使學(xué)生充分認識到圖書館的作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。寫成記敘文比較好寫作。任務(wù)二是用書信體的形式，對于不愿做

49、筆記的某同學(xué)，從筆記的重要性、做筆記的樂趣、對筆記的辯證思考來勸解。要做好筆記，養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣。筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。任務(wù)三是為了給剛進入初中的弟弟一

50、些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，介紹做筆記這種學(xué)習(xí)方法，從如何做筆記、如何用筆記、做筆記的誤區(qū)用說明文的形式來做介紹。誤區(qū)一：讀書筆記就是邊讀邊記。邊讀邊記的方法不僅耗時太多，而且很可能妨礙理解。誤區(qū)二：讀書筆記就是大量摘抄。少量的摘抄還是可以的，有時也是必要的。我們的原則是，只有那些讓我們“怦然心動”的東西，讓我們在摘抄過程中感到歡喜的東西，才值得我們?nèi)フ?。跟摘抄相比，我們自己的想法、觀點甚至疑問，才是讀書筆記最核心、最有價值的部分。閱讀過程中：遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內(nèi)容就記錄下來，以備份查閱。做好讀書批注。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯(lián)想、靈感等

51、方面，都要及時的記錄下來。閱讀完之后以知識框架或思維導(dǎo)圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特別是思維導(dǎo)圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內(nèi)容，當(dāng)我在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。無論從哪個角度來寫作，都要符合所選文體的特征。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團隊編校出品

52、。登錄組卷網(wǎng)可對本試卷進行單題組卷、細目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2494645578784768 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺，覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號，可使用移動教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯題本、錯題訓(xùn)練）。 .長期征集全國最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語文詩詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李

53、鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對聯(lián)、詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。

54、 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運的咽喉”、創(chuàng)作了不朽

55、樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請根據(jù)提供的信息，分別說出對應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會、敗走麥城、 三國演義。人物：_。 日本仙臺、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國歷險小說主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八

56、戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情

57、操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國演義中的一項是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是_答案：吳用 請結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中三

58、國演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請從下面作品（ 三國演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮出山為其效力。名著知識填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍宇^誤入白虎堂”是名著_中的一個回目其中“花和尚”指的是_。答案

59、：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）“_”（6個字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個字以內(nèi)）答案：智救落難船長 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。 及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三