2011年湖南省婁底市中考語文試卷（教師版）

1、第PAGE18頁（共NUMPAGES18頁）2011年湖南省婁底市中考語文試卷（教師版）一、選擇題（共9小題，每小題2分，滿分30分）1（2分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A恐嚇（h） 對峙（ch） 義憤填膺（yng）B嫻熟（xin） 休憩（q） 揠苗助長（y）C秀頎（q） 隘口（y） 鍥而不舍（qi）D襤褸（l） 棲息（q） 韜光養(yǎng)晦（to）【考點】12：易誤讀常見字；13：注音菁優(yōu)網版權所有【分析】本題考查要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析?！窘獯稹緼“峙”應讀作“zh”。B正確。C“隘”應讀作“a”。D“褸”應讀作“l(fā)”。故選：B。

2、【點評】做好本題要結合課本的生字詞，注意重點的音、形、義。2（2分）下列詞語沒有錯別字的一項是（）A恍惚 矜持 金碧輝煌 措手不及B震懾 狼藉 按步就班 司空見慣C漫罵 憔悴 兇神惡煞 一瀉千里D蛻變 挑釁 記憶尤新 眼花繚亂【考點】14：常見易錯字菁優(yōu)網版權所有【分析】本題考查漢字的準確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案?！窘獯稹緼正確；B“按步就班”應為“按部就班”，屬于同音字誤用；C“漫罵”應為“謾罵”，屬于同音字誤用；D“記憶尤新”應為“記憶猶新，屬于同音字誤用；故選：A?！军c評】本題考查學生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要

3、我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。3（2分）下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）A閃閃的紅星是一部優(yōu)秀的兒童影片，上世紀七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛B兩岸實現“三通”以來，去臺灣和大陸觀光旅客滔滔不絕，呈現出“兩岸一家親”的交往熱潮C今年上半年長江中下游出現60年罕見旱情，湖泊干枯、河流斷流、農田開裂，災區(qū)人民心急如焚D駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關注，它警示我們要切實加強對青少年道德和法律的教育【考點】26：正確使用詞語；49：成語菁優(yōu)網版權所有【分析】本題要結合積累的成語來分析。在平時的學習中，我們對于

4、遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納?！窘獯稹緼“膾炙人口”指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟。該成語運用恰當；B“滔滔不絕”指說話連續(xù)不斷。該成語理解錯誤；C“心急如焚”形容非常著急。該成語運用恰當；D“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚、害怕。該成語運用恰當。故選：B?！军c評】本題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A通過今年食鹽搶購事件，使我們看到了我們國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高B中國撤離在利比亞的公民行動，表達了黨和政府

5、堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”和“外交為民”的理念C在今年的全國兩會上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過高，已成為城市發(fā)展必須面對的重大課題D全國青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動基礎，每年有超過1000萬名左右的前少年參加從基層學校到全國大賽的不同層次活動【考點】71：語言的簡明 連貫 得體；79：病句辨析與修改菁優(yōu)網版權所有【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結構，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；二是內容，包括表意不明、不合邏輯?！窘獯稹緼成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應把“通過”或“使”去掉；B搭配不當，“表達”和“理念”搭配不當，將“表達”改為“體現”；C

6、表述正確；D前后矛盾，“超過”和“左右”矛盾，刪去“超過”或“左右的”。故選：C。【點評】本題考查病句的辨析與修改能力。當句中出現介詞時，要注意是否因濫用介詞而造成成分殘缺，如A項，當句中有“上下”“超過”“左右”“大概”等詞時要看句意是否前后矛盾，如D項。5（2分）下列文學常識表達有錯誤的一項是（）A水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象其中俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣暴躁卻又粗中有細的魯達給讀者留下了深刻的印象B丑小鴨的作者是丹麥19世紀偉大的現實主義和詩人安徒生，作品講述了一個經歷太多困苦和災難的丑小鴨，在好心人的愛護幫助下變成了美麗的白天鵝的故事C白楊禮贊這篇優(yōu)秀的抒情散文，運用象征手法，通

7、過白楊樹這個藝術形象，歌頌了樸質、堅強、團結向上的精神和意志D司馬光的史記是我國第一部紀傳體通史，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”【考點】F5：文學常識菁優(yōu)網版權所有【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可?！窘獯稹緿史記的作者是司馬遷。故選：D?！军c評】做本題時注意作者與作品、事件的一一對應，不要張冠李戴。6（2分）下列句子順序排列正確的一項是（）在雨林區(qū)，砍伐樹木，興建牧場的做法也很普遍。人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖

8、走所有的表土。用不了幾年時間牧場主就放棄原來的牧場，去尋找新的牧場。據估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。然而這種做法效率極低。ABCD【考點】71：語言的簡明 連貫 得體；72：排列句子順序菁優(yōu)網版權所有【分析】此題考查學生排列句序的能力。我們可以采用邏輯順序法和順藤摸瓜法解答此題?！窘獯稹亢苊黠@，句是總論，引出在雨林區(qū)，砍伐樹木，興建牧場的做法，故在首位；句轉折，緊承句，指出這種做法的效率低下；句用數據的方式舉例論證這種做法的效率之低；句是這種做法的后果，顯示雨林的土壤被沖走，然后最后的結果是牧場主無法生存，棄舊換新。所以正確順序是：故選：C?！军c評】找出文段敘述的邏輯順

9、序：總說做法，指出效率低下，分析后果。再利用中間的暗示句子先后順序的詞語，比如“然而”等，就可以得出正確順序。7（8分）古詩文默寫填空。（1）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙）（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修醉翁亭記）。（3）文天祥在過零丁洋中表明自己舍生取義的決心，體現民族氣節(jié)的兩句詩是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）交到好朋友，等于給自己打開了一個最友善的世界。請寫出古代詩歌中兩句表現友情的句子。（課內外均可）海內存知己，天涯若比鄰。【考點】14：常見易錯字；EF：名篇名句默寫菁優(yōu)網版權所有【分析】本題要結

10、合古詩文名句作答。（1）（2）為直接默寫，（3）（4）為理解默寫。在平時的學習中，對于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準確默寫、不出現錯別字?！窘獯稹浚?）無可奈何花落去 小園香徑獨徘徊；（2）佳木秀而繁陰 水落而石出者；（3）人生自古誰無死 留取丹心照汗青 詩中“汗”容易寫成“漢”，需要重點記憶；（4）示例：海內存知己 天涯若比鄰?！军c評】本題考查對古詩文名句的認知能力。解答此類問題，主要依靠我們平時的積累，凡是要求背誦的古詩文篇目能熟練背誦，對其中的重點句子還要做到準確默寫。8（2分）根據下面提供的情境回答問題。6月4日，李娜獲得了2011年法國網球公開賽的冠軍。有

11、人說，29歲才攀上頂峰有點晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個數字?！崩钅日f的這句話表達的意思是：法網奪冠只是一個新的起點，我的運動生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行?！究键c】84：綜合讀寫菁優(yōu)網版權所有【分析】此題考查了學生對語句的理解能力?！窘獯稹看祟}考查了學生對語句的理解能力。李娜：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個數字?！崩锩嬗袃蓪右馑?，一個是我還很年輕；再一個是我還會取得更大的輝煌?；卮饡r，圍繞這兩個意思來回答。答案：法網奪冠只是一個新的起點，我的運動生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行。（2分）【點評】本道題考查學生對某種現象發(fā)表

12、看法的能力，要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可。9（8分）完成下面兩道綜合性學習題（1）為了慶祝建黨90周年，婁底市委、市政府決定開展“唱紅歌”群眾性廣場文化活動，設置了“紅歌獻給黨”“歌唱祖國歌唱黨”“童心向黨”等19場大型紅歌專場演出。如果你是“紅歌獻給黨”歌詠比賽的主持人，請你寫幾句富有文采的開場白。開場白：火紅的太陽光輝普照，鮮艷的黨旗迎風飄揚。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛來歌唱我們偉大的黨！下面我宣布“紅歌獻給黨”歌詠比賽正式開始。（2）今年10月10日是辛亥革命100周年紀念日，海峽兩岸都將隆重紀念我國民主革命史上這一光輝的日子。請你運用排比的手法為辛亥

13、革命寫幾句話進行禮贊。禮贊詞：你高舉反帝反封建旗幟，你推翻了清王朝反動統(tǒng)治，你結束了二千多年的封建帝制，你建立了資產階級共和國，你是一次偉大的資產階級民主革命，你的偉大功績彪炳史冊！?！究键c】84：綜合讀寫菁優(yōu)網版權所有【分析】本題考查了開場白的撰寫、口語交際。【解答】（1）本題考查了開場白的撰寫。該題給考生提供了特定情境，要求考生作為主持人來設計開場白，同時要和“紅歌獻給黨”主題相聯系?？忌J真閱讀提示和要求，聯系自己掌握的“紅歌獻給黨”主題知識，舍短取長，從而組織好語言作答。語言力求清新優(yōu)美，熱情洋溢，富有鼓動性。開場白內容上忌諱套話連篇；語言上忌諱平淡沉悶。（2）本題考查了口語交際?？?/p>

14、語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。做此題，注意幾個方面：1、“辛亥革命”主題要突出；2、要贊美“辛亥革命”；3、使用排比修辭手法。答案：（1）示例：火紅的太陽光輝普照，鮮艷的黨旗迎風飄揚。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛來歌唱我們偉大的黨！下面我宣布“紅歌獻給黨”歌詠比賽正式開始。（共4分，符合開場白基本形式，符合主持人身份計2分，有一定文采計2分）（2）示例：你高舉反帝反封建旗幟，你推翻了清王朝反動統(tǒng)治，你結束了二千多年的封建帝制，你建立了資產階級共和國，你是一次偉大的資產階

15、級民主革命，你的偉大功績彪炳史冊?。?分，關鍵詞“反帝反封”、“推翻帝制”、“建立共和”、“資產階級民主革命”計2分，排比、禮贊2分）【點評】設計開場白，同時要和主題相聯系。考生要認真閱讀提示和要求，聯系自己掌握的主題知識，舍短取長，從而組織好語言作答。語言力求清新優(yōu)美，熱情洋溢，富有鼓動性。開場白內容上忌諱套話連篇；語言上忌諱平淡沉悶。二、閱讀10（12分）出師表 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中

16、，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也

17、。（1）對下面語句中加點的詞語解釋不正確的一項是A。A此誠危急存亡之秋也。（秋天）B以光先帝遺德。（發(fā)揚光大）C以昭陛下平明之理。（顯揚）D悉以咨之。（詢問）（2）下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是C。A先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂雜然而前陳者B以塞忠諫之路也以其境過清C然侍衛(wèi)之臣于不懈內戰(zhàn)于長勺D宜付有司論其刑賞其真無馬也（3）下面對選文內容理解不正確的一項是C。A選文第一部分分析當前形勢，提出廣開言路的建議，為全篇議論張本。B選文第二段中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”一句強調依法辦事。C選文第三段和第四段提出親賢遠佞的建議。D選文以議論為主寓情于議，在談論形勢、方針、政策和歷

18、史經驗教訓中貫穿一條明顯的抒情線索。（4）用現代漢語寫出下，面文言語句的大意。陟罰臧否，不宜異同。譯文：提升、懲罰、表揚、批評的標準不應當有差別。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢人，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。（5）作者在選文中六次提到“先帝”有何用意?！究键c】DG：文言文閱讀綜合菁優(yōu)網版權所有【分析】譯文： 先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半卻中途去世了?，F在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應該擴大

19、圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說不恰當的話，以致于堵塞人們忠心地進行規(guī)勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多

20、的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推

21、斷詞語的意思。A項，句意為：這確實是國家危急存亡的時期啊。秋，時候。選項加點的詞語解釋不正確。B項，句意為：來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。光，發(fā)揚光大。選項加點的詞語解釋正確。C項，句意為：來顯示陛下公正嚴明的治理。昭，顯揚。選項加點的詞語解釋正確。D項，句意為：都拿來跟他商討。悉，都。選項加點的詞語解釋正確。本題要求選擇加點的詞語解釋不正確的一項。故選：A（2）本題考查重點文言詞語的意義和用法。 A項，前句句意為：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半卻中途去世了。而，但是，表轉折的連詞。后句句意為：雜七雜八的擺放在面前的。而，表修飾的連詞。選項加點詞的意義不同。B項，前句句意為：以致于堵塞人們忠心地進行

22、規(guī)勸的言路。以，以致，表結果的連詞。后句句意為：因為它的環(huán)境過于凄清。以，因為，表因果關系的連詞。選項加點詞的意義不同。C項，前句句意為：不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠。于，介詞，在。后句句意為：在長勺交戰(zhàn)。于，介詞，在。選項加點詞的意義和用法相同。D項，前句句意為：應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞。其，代詞，代指“作奸犯科及為忠善者”。后句句意為：難道真的沒有千里馬嗎？其，難道，表反問的語氣詞。選項加點詞的意義和用法不同。本題要求選擇加點詞意義和用法相同的一項。故選：C（3）本題考查對選文內容的理解。C項，選文第三段和第四段是說侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，皆為賢良，凡事可以與他們

23、商量；將軍向寵，品行好，精通軍事，軍隊上的事可以與他商量。因而，這兩段說的是要親近信任這幾位賢良之士，沒有“提出親賢遠佞的建議”。選項對選文內容理解不正確。A、B、D項對選文內容理解均正確。本題要求選擇對選文內容理解不正確的一項。故選：C（4）本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：“陟”提升，提拔；“臧否”，功過、好壞；“異同”，這里偏重在異。句意為：提升、懲罰、表揚、批評的標準不應當有差別。句中重點句子有：“親”，形容詞作動詞，親近；“遠”，形容詞作動詞，疏遠；“興隆”，興旺昌盛。句意為：親

24、近賢人，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。（5）本題考查對文言文文本的分析理解能力。解答時，需要結合上下文，對關鍵語句進行分析。本文是諸葛亮出師伐魏前向劉禪陳述意見，提出修明政治的表文。在文章中，諸葛亮提到先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半卻中途去世，體現出目前形勢的嚴峻和對劉禪的期待；“追先帝之殊遇”“誠宜開張圣聽，光先帝遺德”是希望先帝遺留下來的美德能被繼承；“是以先帝簡拔以遺陛下”“先帝稱之曰能”既表達了先帝對劉禪寄予的厚望，也表明希望他能重視賢臣的愿望；“先帝在時，每與臣論此事”表達了先帝對于“親賢臣，遠小人”的看法，諸葛亮借先帝遺言進一步告訴劉禪要親近忠臣?？偨Y可知，作者在選文中六次提到“先帝

25、”，意在勉勵后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未競的大業(yè)。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）A（2）C（3）C（4）提升、懲罰、表揚、批評的標準不應當有差別。親近賢人，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。（5）勉勵后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未競的大業(yè)?！军c評】“當”的解釋：1、對著，向著。（木蘭當戶織木蘭詩）2、在；在時候（當時此陳涉世家）3、當今，現在（咨臣以當世之事出師表）4、將要（今當遠離出師表）5、應當。（當獎率三軍出師表6、終當，終要（會當凌絕頂望岳）7、主持，主掌（卿今當涂掌事孫權勸學）11（4分）古詩文閱讀夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻

26、話巴山夜雨時。（1）“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這兩句詩是由當前離別愁苦所激發(fā)出來的對未來相聚的歡樂的憧憬。（2）這首詩借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【考點】EL：思鄉(xiāng)懷人詩菁優(yōu)網版權所有【分析】本題考查詩歌鑒賞能力。本詩是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩詞表現出來的辭藻華美，用典精巧，

27、長于象征、暗示的風格不同，這首詩卻質樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術特色?！窘獯稹浚?）“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！币鉃槿绻心敲匆惶欤覀円积R坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！前一句“巴山夜雨”是以景寫情，寫當時的離別愁苦，后一個“巴山夜雨”是以景寫情，暢想歡聚時的幸?？鞓?。（2）前一句“巴山夜雨”是以景寫情，后一句的“巴山夜雨”是以情寫景?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。答案：（1）離別愁苦，相聚的歡樂。（2）漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感

28、傷。譯文：你問我何時回家，我回家的日期定不下來?。∥掖藭r唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！【點評】詩歌重復出現的“期”和“巴山夜雨”，”期“的作用較易理解。而”巴山夜雨“四個字本身就極富美感，可從虛、實角度著眼鑒賞。12（9分）溫差發(fā)點：綠色環(huán)保的新能源自然界中的溫差變化是一種豐富的綠色能源。隨著現代科學的發(fā)展，這種新型能源逐漸被人們認識和利用。1993年，在法國的一個實驗室，科學家在室溫下利用30溫差推動小型發(fā)動機發(fā)電，點亮了幾個小燈泡，首次證實自然溫差作為能源的可能性。2

29、0世紀60年代，美國阿拉斯加輸油管利用寒冷的氣候條件加強散熱，以防止基土融化下沉，從而保證了管路系統(tǒng)的安全運行。受此啟發(fā)，研究人員開始對自然溫差能源進行實用化研究。1986年，經過約10年的試驗研究，日本建成了世界上第一座以自然冷能制冷的冷藏庫。海水表面和深層溫度可以相差20以上，這種差異同樣蘊藏著巨大的能量。據估算，總蘊量可以達到20億千瓦。目前，科學家正在積極著手進行海洋溫差能源的開發(fā)利用。海洋溫差發(fā)電已經進入試驗階段。美國、法國相繼建造了小型實驗電站。1990年，日本在鹿兒島正式建造的溫差發(fā)電站，現已正常供電。此外，用海水溫差發(fā)電還具有海水淡化功能。一座10萬千瓦的溫差發(fā)電站，每天可產淡

30、水378立方米。通過海洋溫差發(fā)電還可以抽取深層海水中的豐富營養(yǎng)物質，增加近海捕魚量。利用自然溫差能源可以實現房屋的無能耗調溫。它與普通空調設施投資相當，但運轉時只需要消耗一些通風用電。耗電功率可以降到一般空調的三十分之一以下，大大節(jié)約了能源。據我國有關專家測算，如果全國70%的采暖、降溫消耗改用自然溫差能源，每年至少可以節(jié)省1億噸標準煤。自然溫差能源能夠有效地解決電腦和其他電子產品的散熱問題。電腦主機箱中有一電風扇，開機時轉動，可以幫助其中的電子元件散熱。如果充分利用自然冷能，制成高效散熱板，就可以拆掉這臺電扇，從而提高電腦的使用壽命。在沙漠中修建無能耗大型冷凝器，白天利用太陽的輻射熱及高溫使

31、苦水、咸水蒸發(fā)，將水蒸氣引入冷凝器中，就能得到蒸餾水。夜間氣溫降低后，儲存高溫的熱管開始工作，將冷凝器周圍的熱量傳出，散往大氣。于是冷凝器又重新具備了冷凝水蒸氣的能力。如此周而復始，連續(xù)不斷，就可以實現苦水、咸水淡化。（1）選文第段主要說明什么？（2）選文第段運用了哪些說明方法？（3）選文第畫線句子中的“至少”一詞能否山刪去，為什么？（4）選文段說明了溫差發(fā)電有哪些好處？。【考點】A4：說明方法；A6：概括說明內容；A7：說明文閱讀綜合菁優(yōu)網版權所有【分析】這篇文章開門見山指出自然界中的溫差變化是一種豐富的綠色能源，接著介紹了溫差發(fā)電的發(fā)展歷程，然后介紹了溫差發(fā)電的發(fā)展現狀，最后從不同方面介紹

32、了溫差發(fā)電的好處?！窘獯稹浚?）第段“1993年，20世紀60年代，1986年”由此可知這段的主要內容是溫差發(fā)電的發(fā)展歷史過程。（2）本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方等，由第三段“20以上“20億千瓦”等數據可知運用了列數字的說明方法；第三段“美國、法國相繼建造了小型實驗電站”運用了舉例子的說明方法；第四段“它與普通空調設施投資相當”，運用了作比較的說明方法；據此判斷即可。（3）本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞

33、語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現了說明文語言準確性的特點。（4）本題考查的是篩選信息的能力，在理解文章內容的基礎上，結合題目的提示，找出合適的內容填寫即可。文章的第段“利用自然溫差能源可以實現房屋的無能耗調溫”，第段“自然溫差能源能夠有效地解決電腦和其他電子產品的散熱問題”，第段“在沙漠中修建無能耗大型冷凝器就可以實現苦水、咸水淡化”，提煉信息概括即可。答案：（1）主要說明了溫差發(fā)電的發(fā)展歷程。（2）列數字 作比較 舉例子（答出其中兩種方法即可得滿分）（3）不能刪去。如果刪去了，句子意思就成了每年可以節(jié)省1億噸標準煤，表達不準確。（4）可以實現房屋的無能耗調溫能夠

34、有效地解決電腦和其它電子產品的散熱問題在沙漠修建無能耗大型冷凝器可以實現苦水、咸水淡化?！军c評】解答詞語能不能刪去的問題，答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現了說明文語言準確性的特點。13（15分）掌心化雪丁立梅那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨

35、。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸拔也焕?。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下猜測，會是什么呢？很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧

36、寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天

37、，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！彼挠螒?，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。（1）選文第段畫線的句子中“壓”字用得精練、準確，請作具體分析。（2）語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的

38、，也是冷的”確定為唯一的一等獎？（3）選文中語文老師形象鮮明，請結合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。（4）在段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？（5）選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯系全文說說“掌心化雪”的意思。【考點】9C：記敘文閱讀綜合菁優(yōu)網版權所有【分析】這篇文章講述的是小女孩家境不好，冬天沒有厚衣服穿，語文老師在寫作文時用棉手套和帽子、圍脖做獎品給了她，后來女孩有成就了，用同樣的方法去獎勵福利院的孩子們，作者贊揚了老師的愛心，和女孩對社會回報的感恩的心。【解答】（1）該題考查的是對句子里詞語的理解，一個“壓”字，寫出了“她”家境貧寒，而且她

39、能體諒母親，是個懂事的孩子。（2）該題考查的是對文章內容的分析，她寫得這句話，是她的切身感受，雖然簡單，卻含有一定的哲理，從這里我們也看到語文老師對她的關懷和鼓勵。（3）該題考查的是對人物形象的分析，能找出關鍵詞去分析老師的形象，結合故事的情節(jié)去寫，從老師看到她穿的少后，以寫作文的獎勵來幫助她，可見老師能用巧妙、科學的教育方法去關愛學生。（4）該題考查的是對主題的理解，寫“她”有了成就后，懂得感恩，能夠回報社會，而且也是受語文老師的影響，對孩子不是簡單的施舍，而是用實際行動溫暖孩子們的心。（5）該題考查的是對文章標題含義的理解，“掌心化雪”是指雪在掌心會慢慢融化成水，這里是指老師對學生的關愛是

40、潤物無聲的，潛移默化的。能結合文章的主題去分析，題目的含義就是主題所表達的思想感情。答案：（1）“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強行壓制內心的欲望。（2）這句話寫出了“她”的自身感受，文字質樸、自然，具有一定的哲理。體現了語文老師對“她”的關懷和愛護。同時也體現了語文老師對“她”是 鼓勵。（3）關懷愛護學生；教育方法科學、巧妙。（能答出關鍵詞1分，能從文章情節(jié)進行分析1分）（4）要點：受語文老師的影響用實際行動溫暖孩子們的心回報社會（5）“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學生那種潛移默化、潤物無聲的關愛，能讓學生覺得溫暖，感受鼓舞。【點評】閱讀的關鍵是梳理清楚故事情節(jié)，弄明白文章的主題，就容易理解了。三、作文（50分）14（50分）根據下面的題目，按要求作文。題目：享受