泰國漢語教學(xué)政策與漢語推廣實(shí)踐.課件

1、泰國漢語教學(xué)政策與漢語推廣實(shí)踐 中央民族大學(xué)國際教育學(xué)院吳應(yīng)輝主要內(nèi)容：一、泰國漢語教學(xué)概況二、泰國漢語教學(xué)政策的變遷三、泰國發(fā)展?jié)h語教學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃四、泰國漢語推廣體系五、志愿者履職考評指標(biāo)體系泰國簡況：國名: 泰王國 The Kingdom of Thailand面積：51.3萬平方公里首都：曼谷 Bangkok人口：約6500萬民族：以泰族為主宗教：多數(shù)信仰佛教語言：泰語 一、泰國漢語教學(xué)概況1.泰國是全球漢語熱最具代表性的國家之一，主要表現(xiàn)在：（1）推廣漢語教學(xué)已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，國家層面從政策上大力支持漢語教學(xué)。教育部制定了促進(jìn)漢語教學(xué)，提高國家競爭力規(guī)劃，制定了泰國公立中小學(xué)漢語教學(xué)等漢

2、語教學(xué)大綱。（2）漢語已成為一門與法語、德語、西班牙語、日語等外語具有同等地位的外語課，得到了大力推廣。開設(shè)漢語課程的學(xué)校由五年前的100多所增加到了1610所。56萬人學(xué)習(xí)漢語，占總?cè)丝诘?.86%，比5年前增長了10倍多；（3）2003年以來，先后有八批、3270名中國國家漢辦漢語教師志愿者到泰國任教，極大地支持和帶動了泰國漢語教學(xué)的發(fā)展；年度200120022003200420052006200720082009人數(shù)1試派023731304706508701028志愿者對泰國漢語教學(xué)的貢獻(xiàn)沒有漢語教師志愿者，就沒有泰國漢語教學(xué)的今天?。?）漢語已成為一門與法語、德語、西班牙語、日語等外語

3、具有同等地位的外語課，得到了大力推廣。開設(shè)漢語課程的學(xué)校由五年前的100多所增加到了1610所。56萬人學(xué)習(xí)漢語，占總?cè)丝诘?.86%，比5年前增長了10倍多；學(xué)習(xí)漢語人數(shù)增長情況：2000年約1萬人（估計(jì)），2006年25萬人，2009年56萬人。（4）大學(xué)紛紛建立漢語專業(yè)或?qū)h語作為選修課開設(shè)。（北部、中部、東北部、南部多數(shù)高校），培養(yǎng)本科生和碩士生,一所大學(xué)培養(yǎng)博士生。序號大學(xué)名稱所在院系課程名稱1朱拉隆功大學(xué)文學(xué)院文學(xué)博士（漢語）博士階段序號大學(xué)名稱所在學(xué)院課程名稱1馬哈薩拉坎大學(xué)人文學(xué)院泰中語言文學(xué)碩士2朱拉隆功大學(xué)文學(xué)院東語系中文(作為外語教學(xué))碩士國際課程CHINESE AS A

4、 FOREIGN LANGUAGE ( INTERNATIONAL PROGRAM )3皇太后大學(xué)人文學(xué)院漢語作為外語教學(xué)(Master of Arts Program in Teaching As a Foreign Language)4華僑崇圣大學(xué)人文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士5朱拉隆功大學(xué)文學(xué)院東語系漢語專業(yè)碩士6清萊皇家大學(xué)人文學(xué)院漢語教學(xué)碩士Master of Arts (Teaching Chinese)碩士階段（5）大學(xué)里將漢語作為選修課選修的學(xué)生人數(shù)快速增加。 清邁大學(xué)：10年前選修漢語的人數(shù)為 600人，現(xiàn)在選修漢語的人數(shù)7000人，增長了11倍還多；（6）漢語教學(xué)進(jìn)入主流社會中

5、小學(xué)，包括王宮里的吉拉達(dá)學(xué)校；開設(shè)漢語成為學(xué)校競爭優(yōu)勢。（7）建立孔子學(xué)院12所，孔子課堂11個(gè)。（8）全國漢語推廣體系初步建立，頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)起步。類別學(xué)校數(shù)公立私立學(xué)習(xí)者人數(shù)基礎(chǔ)教育347160187148191職業(yè)教育29101911386高等教育71611016855其他私立培訓(xùn)學(xué)校89-8919941遠(yuǎn)程教育11-53810合計(jì)5372323052501832006年泰國各類漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)及學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表各類學(xué)校學(xué)習(xí)漢語學(xué)生數(shù)對比：中小學(xué)59.23%，職業(yè)學(xué)校4.55%，高校6.73%，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)7.97%，遠(yuǎn)程教育21.31%二、泰國漢語教學(xué)政策的變遷（1）漢語教育的興起階段：18521

6、939（1852年9月，華僑姜葛申創(chuàng)辦一所教會學(xué)校，教授華文）19151939年華文教育發(fā)展情況時(shí)間19151920192519301939華文學(xué)校數(shù)12所28所39所100所300所1918年：泰國頒布暹羅民立學(xué)校法（民校條例），共5章33條，其中第4、14、17、22、25、33條對華文民校的發(fā)展非常不利。1921年：泰國又頒布暹羅強(qiáng)迫教育實(shí)施條例，規(guī)定7-14歲的兒童必須接受泰文初小四年的強(qiáng)迫教育，華文學(xué)校亦當(dāng)照辦。由于華僑的反對，這兩項(xiàng)法令在最初的10年并沒有嚴(yán)格實(shí)施。1932年3月26日，泰國發(fā)生軍事政變，當(dāng)局宣布嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)迫教育實(shí)施條例，華校教師必須參加泰文考試，華文教授時(shí)間每周不

7、得超過6小時(shí)，19331935年，因違反條例而遭查封的華校達(dá)70多所。此后，由于華僑的強(qiáng)烈反對，泰國政府對政策進(jìn)行了調(diào)整，對華校的控制也有所放松，華校和華文教育繼續(xù)得到發(fā)展。（2）嚴(yán)重挫折階段：194019451939年8月，鑾披文.頌堪開始執(zhí)政，對外實(shí)行親日政策，對內(nèi)實(shí)行泰化運(yùn)動和“大泰族主義”，逮捕和驅(qū)逐數(shù)千名華僑。政府借口泰國華僑通過報(bào)紙和華校教育宣傳抗日，有違泰國外交政策，對華文報(bào)紙和華文學(xué)校進(jìn)行毀滅性打擊。1940年，51所華校宣布停辦，剩下的242所，當(dāng)局以違反民校條例為由全部關(guān)閉。2所兼教中文的學(xué)校和一家中文報(bào)紙中原報(bào)得以保存。政府限令所有適齡華僑子女接受泰文教育，如有違反，學(xué)生

8、和家長輕則罰款，重則監(jiān)禁。1941年，日軍進(jìn)駐泰國時(shí)，泰國已無任何華文學(xué)校存在。泰國華文教育在1939年1945年期間遭到了毀滅性打擊。（3）短暫復(fù)興和再度衰落階段1946年1月23日，中泰簽訂中暹友好條約，規(guī)定：“此締約國人民取得彼締約國之法律章程，享有設(shè)立學(xué)校、教育其子女之自由，暨集會、結(jié)社、出版、禮典、信仰之自由”。華文學(xué)校和華文教育在泰國再次取得合法地位。經(jīng)中國駐泰使館與泰方交涉，雙方達(dá)成協(xié)議：華文授課時(shí)間在小學(xué)一年級為每周10.5小時(shí)，二年級為11.5小時(shí)，三四年級為12.5小時(shí)，不教泰文的教師不需要參加泰文考試；華校再度復(fù)興，1948年，注冊華校達(dá)426所，在校生6萬多人。1947

9、.11：鑾披文重新執(zhí)政，推行反華排華政策。1948.5：政府通令華校：只準(zhǔn)華校小學(xué)四年級以下教授華文；小學(xué)五年級以上及中學(xué)不準(zhǔn)教授華文，華校董事長和校長必須是泰國人，華校教師必須參加泰文考試；此后又規(guī)定：不得增辦華校；已有華校不得增辦中學(xué)；全泰華文學(xué)校只保留152所；1948年的“6.15”事件，軍警包圍華僑教育協(xié)會和南洋中學(xué)，逮捕43人，關(guān)閉南洋中學(xué)、中華中學(xué)，其余華文學(xué)校改為泰文中學(xué)，華文中學(xué)在泰國不復(fù)存在。1960年，泰國頒布發(fā)展國家教育方案，規(guī)定華校只能辦四年制小學(xué)。新中國成立后，華文被視為社會主義語言，一直受到排斥，直到1988年。1988年11月，泰國總理差猜.春哈旺責(zé)令教育部對泰

10、國團(tuán)體要求放寬華文教育一事盡快審批；1989年7月，泰國教育部長差霖表示：“在泰國居住的華人很多，與泰人和睦相處，也是泰國國民之一，應(yīng)一視同仁，華人在泰國仍保留中華文化，風(fēng)俗傳統(tǒng)，實(shí)施華文教育是可以理解的，也應(yīng)得到法律的允許。華人后裔懂華語對繁榮泰國經(jīng)濟(jì)有好處。”此后，泰國政府逐漸放寬對華文教學(xué)的限制，主要包括：放寬對華文教師的資格限制，準(zhǔn)許不懂泰文的教師教授華文，在外語教學(xué)語種中增加華文等。1992年2月4日，泰國政府對華文教學(xué)政策做出重大調(diào)整，允許各級學(xué)校開設(shè)漢語選修課，教材由各校自己選用，師資可以從中國招聘。此政策從根本上解除了對漢語教學(xué)的限制，為漢語教學(xué)進(jìn)入國民教育體系掃清了障礙。20

11、05年，教育部制定了促進(jìn)漢語教學(xué)，提高國家競爭力五年規(guī)劃 （20062010，佛歷2549-2553），把開展?jié)h語教學(xué)放到了提高國家競爭力的高度來規(guī)劃。背景：2005年，教育部已經(jīng)深刻地認(rèn)識到漢語教學(xué)的重要性，當(dāng)時(shí)，教育部還沒有一套明確的漢語教學(xué)大綱，一些教育機(jī)構(gòu)與漢語專家合作，制定自己的漢語教學(xué)大綱，或者借用學(xué)?；ブW(wǎng)內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校的教學(xué)大綱。此外，各階段的教學(xué)大綱也沒有連續(xù)性，因?yàn)橛械膶W(xué)校在小學(xué)階段就開設(shè)漢語課，而另一些學(xué)校則在中學(xué)階段才開設(shè)漢語課，所以，雖然漢語教學(xué)已廣泛開展，但大部分學(xué)生的漢語能力還未達(dá)到應(yīng)有水平。 三、泰國漢語教學(xué)五年戰(zhàn)略規(guī)劃為建立以漢語為交際工具的經(jīng)濟(jì)社會，促進(jìn)漢

12、語教學(xué)成為泰國既非常重要而又必須開展的工作。教育部于2005年8月17日下令成立“促進(jìn)泰國漢語教學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃工作組”，其任務(wù)是起草促進(jìn)泰國漢語教學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃（草案）并提交教育部，以便更好地適應(yīng)泰國漢語需求并與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。主要內(nèi)容如下：戰(zhàn)略規(guī)劃主要內(nèi)容：一、遠(yuǎn)景目標(biāo)二、具體目標(biāo)三、實(shí)施戰(zhàn)略四、預(yù)期效果遠(yuǎn)景目標(biāo)全泰國人民有機(jī)會普遍學(xué)習(xí)漢語，能使用漢語進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)并有更多的工作選擇機(jī)會。具體任務(wù)：教育部將通過普通學(xué)校、業(yè)余學(xué)校及自主學(xué)習(xí)等體系，全方位促進(jìn)各級各類學(xué)校的漢語教學(xué)。具體目標(biāo) 1針對學(xué)生的目標(biāo)（佛歷2553年2010年之內(nèi)） 11 基礎(chǔ)教育第三教育階段（初中）畢業(yè)生中，至少要有4000人能

13、接受良好的漢語教育，使其漢語水平達(dá)到優(yōu)秀，并能保持到高等教育階段。 12 基礎(chǔ)教育第四教育階段（高中）畢業(yè)生中，至少要有30%的學(xué)生學(xué)過漢語，并可以使用漢語進(jìn)行基本交流及學(xué)習(xí)。 13 職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中，至少要有30%的學(xué)生學(xué)過漢語，并可以使用漢語進(jìn)行基本交流及工作。 14 高校畢業(yè)生中，至少要有30%的學(xué)生學(xué)過漢語，能夠使用漢語進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，經(jīng)不斷提高，使?jié)h語達(dá)到非常熟練的程度。 15 泰國勞動適齡人員，至少要有50萬人學(xué)過漢語，既能使用漢語進(jìn)行交流，還可以作為就業(yè)手段。 2針對各級各類學(xué)校的目標(biāo) 2.1 佛歷2549（2006）學(xué)年1之內(nèi)，每個(gè)府至少要有1所基礎(chǔ)教育學(xué)校在第四教育階段（高

14、中）開設(shè)漢語課，同時(shí)，所有府級的公立業(yè)余學(xué)校都要開設(shè)漢語課。 2.2 佛歷2550（2007）學(xué)年之內(nèi)，各府的每個(gè)教育區(qū)都至少要有1所基礎(chǔ)教育學(xué)校在第四教育階段（高中）開設(shè)漢語課，同時(shí)，所有縣級的公立業(yè)余學(xué)校都要開設(shè)漢語課。 2.3 佛歷2553（2010）學(xué)年之內(nèi)，每所學(xué)生人數(shù)超過500人的基礎(chǔ)教育學(xué)校，都要在第四教育階段（高中）開設(shè)漢語課，同時(shí)，各府至少要有1所學(xué)校在第三教育階段（初中）開設(shè)漢語課。 2.4 佛歷2555（2012）學(xué)年之內(nèi)，所有的基礎(chǔ)教育學(xué)校都要在第三、四教育階段（初中、高中）開設(shè)漢語課。1 泰國學(xué)年的表述與中國學(xué)年的表述方式略有不同，學(xué)年雖跨自然年度，一般從5月到次年3

15、月為一學(xué)年，但通常只用學(xué)年開始之年命名學(xué)年。實(shí)施戰(zhàn)略戰(zhàn)略1 廣泛支持漢語教學(xué)，讓全國人民都認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢語的重要性，促進(jìn)漢語教學(xué)方面的合作戰(zhàn)略：制定各級各類學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)大綱，理清教學(xué)思路戰(zhàn)略3：支持修訂適合泰國漢語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教材并改良教具，以達(dá)到頒布標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略4：制定教師能力培養(yǎng)短期計(jì)劃和長期規(guī)劃，以達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略5：促進(jìn)合作，建立泰國漢語教學(xué)互助網(wǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃細(xì)節(jié) 1、政策 1.1 為發(fā)展泰國經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)機(jī)會，應(yīng)該讓全國人民、各類學(xué)校、尤其是家長和學(xué)生都認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢語的重要性。1.2 應(yīng)對第二、三、四教育階段（小學(xué)、初中、高中）制定統(tǒng)一的漢語教學(xué)和考試標(biāo)準(zhǔn)。1.3 規(guī)定泰國漢語教學(xué)使用漢語拼音

16、和簡體字。1.4 各府的各級地方管理機(jī)構(gòu)要組織推動本地區(qū)的漢語教學(xué)。1.5 設(shè)立泰國促進(jìn)漢語教學(xué)委員會和專門工作小組，其成員由政府代表、民間機(jī)構(gòu)代表和漢語專家代表組成，三類代表人數(shù)大體一致，負(fù)責(zé)漢語教學(xué)的促進(jìn)、支持、協(xié)調(diào)和評估工作。 2、制定教學(xué)大綱 2.1 12年制漢語教學(xué)大綱（小學(xué)一年級到高中三年級）。2.2 6年制漢語教學(xué)大綱（初中一年級到高中三年級）。2.3 短期培訓(xùn)教學(xué)大綱（以交際和工作需要為目的的短期培訓(xùn)）。 制定漢語教學(xué)大綱時(shí)，要符合漢語課程標(biāo)準(zhǔn)，注意可測試性，要明確教學(xué)內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)時(shí)間和測試方法，規(guī)定每周學(xué)習(xí)5-10學(xué)時(shí)。 3、教材和教具 3.1 應(yīng)該規(guī)定使用按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫的

17、教材，可與中國有關(guān)機(jī)構(gòu)合作編寫出版符合泰國漢語教學(xué)實(shí)際的教材，并列出學(xué)生課外讀物書目。3.2 應(yīng)該每天播出遠(yuǎn)程漢語教育課程，為全國各級各類學(xué)校師生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，自由選擇播出節(jié)目。3.3 應(yīng)該把開展?jié)h語教學(xué)的各級各類學(xué)校組織起來，結(jié)成學(xué)?；ブW(wǎng)，互助網(wǎng)內(nèi)學(xué)校之間共享教學(xué)資源，如教師、教材、教具等。4 、提高漢語教師能力 4.1 制定漢語教師標(biāo)準(zhǔn) （1）應(yīng)制定漢語教師標(biāo)準(zhǔn)，漢語教師應(yīng)該有教師資格證、對外漢語教師資格證或漢語水平考試（HSK）不低于5級或6級證書，即，小學(xué)漢語教師不低于5級，中學(xué)漢語教師不低6級（目前，清邁、南邦、普吉和曼谷已設(shè)有HSK考點(diǎn)）。 （2）應(yīng)將設(shè)在皇太后大學(xué)的詩琳通

18、中國語言文化中心和農(nóng)業(yè)大學(xué)的孔子學(xué)院建設(shè)成為漢語教師參加HSK考試的培訓(xùn)基地。 （3）教育部應(yīng)成立專門委員會負(fù)責(zé)處理漢語教師資格考試相關(guān)事務(wù)，制定有關(guān)規(guī)定，建立考試體系?？荚嚢üP試和口試，每年舉行一次。4.2 培養(yǎng)漢語教師，為新一代漢語教師提供有吸 引力的條件 （1）應(yīng)該促使綜合大學(xué)和師范學(xué)院增開漢語專業(yè)。 （2）應(yīng)該給攻讀漢語教育專業(yè)一、二年級的本科生提供獎學(xué)金到中國繼續(xù)完成三、四年級的學(xué)業(yè)，畢業(yè)之后返回泰國擔(dān)任漢語教師。 （3）應(yīng)該給各大學(xué)人文學(xué)院、文學(xué)院、語言文學(xué)院等學(xué)院漢語專業(yè)三、四年級成績優(yōu)秀并喜歡漢語教師職業(yè)的本科生提供獎學(xué)金，畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)教師資格證必修課程，從事漢語教師工作一

19、到兩年后，經(jīng)評審合格可為其提供獎學(xué)金繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。 （4）應(yīng)該招聘教育學(xué)院和文學(xué)院漢語專業(yè)畢業(yè)生從事漢語教師工作，并提供獎學(xué)金到國外繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。 （5）應(yīng)該給學(xué)習(xí)漢語的優(yōu)秀中學(xué)生提供獎學(xué)金到中國攻讀學(xué)士學(xué)位。 （6）應(yīng)該把漢語專業(yè)列為人才緊缺專業(yè)，給漢語教師提供特殊待遇。 （7）應(yīng)該給漢語專業(yè)的畢業(yè)生提供獎學(xué)金，利用業(yè)余時(shí)間到各高校繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。4.3 提高在職泰籍漢語教師的教學(xué)能力 （1）應(yīng)該調(diào)查了解各學(xué)校每位漢語教師的教學(xué)能力，并建立教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，作為安排培訓(xùn)項(xiàng)目的依據(jù)。 （2）應(yīng)該向詩琳通基金會申請資助，挑選優(yōu)秀教師以“培訓(xùn)培訓(xùn)者”（train the tra

20、iner）的形式到中國接受培訓(xùn)，接受過培訓(xùn)的教師可幫助其他教師提高業(yè)務(wù)水平。 （3）應(yīng)該建立“朋友幫朋友”的機(jī)制，讓能力強(qiáng)的教師和督學(xué)到各個(gè)學(xué)校巡視漢語教師的教學(xué)情況，提出建議并提供幫助。 （4）應(yīng)調(diào)查有意與中國學(xué)校合作交流的泰國中小學(xué)，將有關(guān)資料送中國駐泰王國大使館，以便尋找同類中國學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校。 （5）表彰從事漢語教學(xué)的優(yōu)秀泰國教師。4.4 團(tuán)體及協(xié)會 （1）應(yīng)該與設(shè)在朱拉隆功大學(xué)語言文學(xué)院的泰國漢語教師協(xié)會合作建立網(wǎng)站，幫助會員及全國漢語教師解決漢語教學(xué)中碰到的問題。通過網(wǎng)站發(fā)布漢語教學(xué)信息，讓教師們了解漢語教學(xué)動態(tài)。協(xié)會每年至少組織召開一次學(xué)術(shù)會議。 （2）應(yīng)該請正大集團(tuán)（CP公司

21、）或?qū)嵙?qiáng)的其它民間機(jī)構(gòu)對泰國漢語教師協(xié)會會員進(jìn)行中國文化知識培訓(xùn)。 （3）應(yīng)該支持泰國出版社出版有關(guān)中國的圖書和漢語教材。 （4）應(yīng)該支持“寶石王冠慈善基金會”舉辦第二、三、四教育階段的漢語比賽項(xiàng)目，并請有實(shí)力的機(jī)構(gòu)協(xié)辦。4.5 中國教師的招聘、支持及照顧 （1）幫助計(jì)劃接收中國教師的學(xué)校做好準(zhǔn)備，并給不能從學(xué)生額外收取費(fèi)用的學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)。 （2）泰國教育部應(yīng)該通過中國駐泰王國大使館與中國教育部合作，請中方幫助從中國設(shè)有對外漢語教學(xué)專業(yè)的大學(xué)中挑選至少有1-2年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并符合泰方要求，如，性別、年齡等條件的教師到泰國任教。 （3）應(yīng)該為計(jì)劃接收中國教師的學(xué)校制定最低條件標(biāo)準(zhǔn)，并提前向中國教師

22、告知學(xué)校概況。 （4）應(yīng)該與中國政府達(dá)成共識，共同支持到泰國從事漢語教學(xué)工作的中國教師，使他們在職業(yè)生涯中得到提高。例如：為了吸引和鼓勵中國教師來泰國從事教學(xué)工作，應(yīng)該讓他們認(rèn)識到，在泰國工作與在中國工作一樣，都能積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （5）中國教師到校工作之前，應(yīng)該給他們舉辦3-6個(gè)月的文化、教學(xué)及生活方面的培訓(xùn)。4.6 支持開展?jié)h語教學(xué)的學(xué)校 （1）應(yīng)該支持高校開發(fā)具有連續(xù)性的漢語教學(xué)課程體系，為高中畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語創(chuàng)造條件，并鼓勵高中、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生選讀。 （2）為促進(jìn)與東盟國家的經(jīng)濟(jì)、社會和文化交流，應(yīng)該支持有關(guān)人員到東盟各國進(jìn)行考察，了解其漢語教學(xué)模式。 （3）應(yīng)該鼓勵泰中兩國學(xué)校

23、間建立合作交流關(guān)系，例如：通過中國駐泰王國大使館或中國各省漢語教育機(jī)構(gòu)的幫助，建立地方之間、學(xué)校之間的合作交流關(guān)系。4.7 支持和發(fā)展民辦學(xué)校，開展?jié)h語教學(xué) （1）根據(jù)1982年泰國教育條例第15條第1款（包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）的規(guī)定，政府應(yīng)該給予民辦學(xué)校與教育條例第15條第3款（包括特殊學(xué)校和慈善學(xué)校）規(guī)定的學(xué)校一樣的待遇，按學(xué)生人數(shù)給予學(xué)校100%的經(jīng)費(fèi)資助。 （2）政府應(yīng)該在教學(xué)設(shè)施方面給民辦學(xué)校提供支持，可以提供低息貸款或長期分期償還貸款，但學(xué)校必須給教育部提交明確的建設(shè)計(jì)劃。 （3）由于民辦漢語學(xué)校通常是以法人機(jī)構(gòu)的形式辦學(xué)，為社會人員提供教育的非盈利

24、慈善機(jī)構(gòu)，但學(xué)校聘請教師的成本比一般學(xué)校高兩倍（如：教師的工資、住宿費(fèi)、飛機(jī)票、簽證費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)等），政府應(yīng)該平等對待，與教育條例第15條第3款規(guī)定的學(xué)校一樣，給民辦學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備，例如：電腦、語音實(shí)驗(yàn)室（Sound lab）、圖書館等。 （4）政府應(yīng)該調(diào)整有關(guān)聘請國內(nèi)外漢語教師的規(guī)定，使其具有靈活性，把原來規(guī)定的“漢語教師必須獲得學(xué)士學(xué)位”，調(diào)整為“獲得學(xué)士學(xué)位或雖無學(xué)士學(xué)位，但具有3-5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。 （5）應(yīng)該簡化設(shè)立其他民辦語言學(xué)校的申請程序，以便快速開辦。 （6）應(yīng)該支持和邀請?zhí)﹪鞯孛耖g機(jī)構(gòu)與本地的商會、協(xié)會、慈善基金會、華人寺廟、慈善堂等社會團(tuán)體合作開辦漢語學(xué)校，政府可給予減稅

25、的扶持政策。 預(yù)期效果 1. 促進(jìn)漢語教學(xué)建議十分重要，它直接響應(yīng)了政府開拓中國市場的政策。 2. 泰國各年齡段、各教育層次和各種職業(yè)從業(yè)人員的漢語水平都可以得到持續(xù)系統(tǒng)提高，這樣，人們就能持久地在交際、學(xué)習(xí)、深造和工作等方面使用漢語，使泰國的國家競爭力得以提高。 3. 獲得與中華人民共和國、東盟國家及其他也使用漢語的國家的合作機(jī)會，對發(fā)展泰國國際關(guān)系、國際貿(mào)易和國際旅游等方面產(chǎn)生積極影響。自1991年至2008年，中泰雙邊貿(mào)易統(tǒng)計(jì)(中國海關(guān)統(tǒng)計(jì))如下：年 份總額（億美元）增長率（%）出口（億美元）增長率（%）進(jìn)口（億美元）增長率（%）199112.696.288.483.044.2113.4

26、8199213.193.948.955.544.240.71199313.522.507.51-16.096.0141.75199420.2449.7011.5954.338.6543.93199533.6366.1617.5251.1616.1186.24199631.45-6.4812.55-28.3718.917.32199735.1511.761519.5220.156.61199835.611.3111.48-23.4724.1319.75199942.1618.3914.3625.0927.815.21200066.2457.1222.4356.2043.8157.59200170

27、.56.4323.374.1947.137.58200285.6121.4029.5926.6056.0218.80200312747.8038.329.4088.357.602004173.437.005851.50115.430.802005202.532.709128.50111.536.402006277.327.1097.624.90179.728.402007346.424.90119.722.60226.726.202008362.4717.00161.99.10200.623.601991-2008中泰雙邊貿(mào)易圖19912008中泰進(jìn)出口對比圖四、漢語推廣體系（一）泰國教育部高

28、校：高等教育委員會公立中小學(xué)：基礎(chǔ)教育委員會學(xué)術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)處 翻譯室私立中小學(xué)：次長辦公室（Office of the Permanent Secretary）下屬的私立教育委員會（民校廳）職業(yè)學(xué)校：職業(yè)教育委員會（二）各府漢語教學(xué)中心（目前已建35個(gè)）校網(wǎng)組織各學(xué)校：大學(xué)、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校、遠(yuǎn)程教育、幼兒園?？鬃訉W(xué)院、孔子課堂（三）學(xué)校漢語教學(xué)：外語教學(xué)的一部分，大班教學(xué)為主1. 教學(xué)體系1.1 教育部所轄學(xué)校的教學(xué)體系1.1.1 中小學(xué)階段 分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段：第一個(gè)學(xué)習(xí)階段為小學(xué)1-3年級；第二個(gè)階段為小學(xué)4-6年級；第三個(gè)階段為初中1-3年級；第四個(gè)階段是高中1-3年級。1.1.2

29、 高等教育階段 在高等教育階段可分為本科階段和碩士階段，具體如下： 本科階段：本科階段可分為文科學(xué)學(xué)位（四年制）和教育學(xué)學(xué)位（五年制）。 碩士階段：目前有6所大學(xué)通過與中方大學(xué)合作新設(shè)了漢語碩士點(diǎn)，學(xué)制為2+1（在泰國學(xué)習(xí)兩年然后到中國學(xué)習(xí)一年）。1.1.3 其他（業(yè)余班、函授生、成人教育、遠(yuǎn)程教育）：不限年齡和班級，學(xué)習(xí)者一般是喜歡漢語、職業(yè)工作需求、自學(xué)等人。1.2 各學(xué)校的教學(xué)體系泰國漢語教學(xué)體系根據(jù)各院校的情況規(guī)定；校領(lǐng)導(dǎo)對漢語教學(xué)的重視，對該校開展?jié)h語教學(xué)起到很大的作用。其原因使?jié)h語教學(xué)體系分為多種情況，可分為幾種如下： 1）學(xué)前教育階段開設(shè)漢語課：幼兒園一年級開始。 2）中小學(xué)階段

30、開設(shè)漢語課：1. 小學(xué)一年級開始；2. 小學(xué)4年級開始；3. 初中1年級開始；4. 高中1年級開始。3）高等教育階段：本科漢語專業(yè)生一年級開始，也有輔修課。課程安排是由各校來規(guī)定，學(xué)習(xí)的課程不統(tǒng)一。2. 泰國獎學(xué)金生和進(jìn)修生2.1 泰國公務(wù)員漢語教師培訓(xùn)項(xiàng)目泰國教育部基礎(chǔ)教育廳與中國教育部合作，于2008-2010年派出300名泰國公務(wù)員漢語教師到中國進(jìn)行漢語教學(xué)培訓(xùn)，其中2008年派出100名，2009年派出200名。 培訓(xùn)結(jié)束后要通過HSK5-6級才能成為公務(wù)員教師。2.2 孔子學(xué)院獎學(xué)金1）進(jìn)修生：可到中國院校進(jìn)修一個(gè)學(xué)期到一個(gè)學(xué)年。2）學(xué)歷生：本科和碩士生，主要培養(yǎng)未來漢語教師。3. 鼓勵政策3.1 孔子學(xué)院及孔子課堂 目前泰國共有12所孔子學(xué)院和11個(gè)孔子課堂：孔敬大學(xué)孔子學(xué)院、皇太后大學(xué)孔子學(xué)院、農(nóng)業(yè)大學(xué)孔子學(xué)院、清邁大學(xué)孔子學(xué)院、曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院、瑪哈沙拉坎大學(xué)孔子學(xué)院、川登喜皇家大學(xué)素攀孔子學(xué)院、宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院、勿洞市孔子學(xué)院、宋卡王子大學(xué)孔子學(xué)院、東方大學(xué)孔