專項(xiàng)練習(xí)-中國古代詩歌鑒賞練習(xí)精選

1、 中國古代詩歌鑒賞練習(xí)精選 熱薦 中國古代詩歌鑒賞練習(xí)精選 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：高中語文在線點(diǎn)擊數(shù)：10942文章錄入：admin 詩歌鑒賞表述程式 這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。作用

2、：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。一、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）?待儲光羲不至唐.王維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會(huì)再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（2分）（2）全詩表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情的？(4分)答案：（6分）（1）天色已晚。下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可?？弁礴婙Q上苑或詩中朝、晚二字分析作答?？凼栌赀^春城分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語

3、句不通順，酌情扣分）（2）盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可?？删o扣詩題中待字或體味全篇詩情回答）清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可。三點(diǎn)可分別扣重門朝已啟、起坐聽車聲和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） 二、閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)東欄梨花宋.蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花

4、淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么答案：(6分)感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對即可。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。答到這一點(diǎn)的給1分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。答到這一點(diǎn)的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。(1分)如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點(diǎn)1分。意思對即可)(思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)三、閱讀下面一首詞，然后回答問題。(6

5、分)清平樂.村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么?答案：(6分)“臥”字確實(shí)使用最妙，(1分)它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，(2分)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分。四、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅宽f莊（836910），

6、晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？（2）有人說詩人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？答案：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。（3分，答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系,表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。）同意。因?yàn)樵娙松硖幫硖?，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一

7、場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（3分，答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可，錯(cuò)別字、病句酌情扣分。）五、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！凹t杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？答案：用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢

8、麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無限聯(lián)想，將生機(jī)蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）擬人手法。作者把斜陽當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對即可）六、讀下面一首唐詩，回答問題。(6分)烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么?(4分)答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出

9、今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。七、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！咀ⅰ颗抨Y（t）：闖進(jìn)門來。闥，小門?！皟缮脚抨Y送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）八、閱讀下面一首唐

10、詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）馬詩二十三首（其五）唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：馬詩：通過詠馬來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣；共23首。金絡(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。答案：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外：運(yùn)用了比喻、設(shè)問等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落

11、誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。答案：普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn)；明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。十、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問2分，后兩問各1分。（2）（因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者?分）十一、古詩鑒

12、賞（6分）閱讀下列一首唐詩，對詩的內(nèi)容、語言、表達(dá)技藝作簡要的闡釋。喜見外弟又言別李益十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重?！咀⒔狻浚骸⑼獾埽罕淼?。、滄海：比喻世事的巨大變化。、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。答案：（1）這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩采用白描手法；（3）以凝煉的語言和生動(dòng)的描寫，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點(diǎn)）十二、

13、閱讀下面一首唐詩,完成下面兩個(gè)小題。聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?2),余響入霜鐘(3)。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注(l)綠綺,古代著名的琴。(2)流水,列子.湯問：伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰：善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,鐘子期曰：洋洋兮若江河!伯牙所念,鐘子期必得之。(3)霜鐘,山海經(jīng).中山經(jīng)：豐山有九鐘焉,是知鐘鳴。郭璞注：霜降則鐘鳴,故言知也。這首詩寫聽琴,并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲,而是把重點(diǎn)放在描寫_,從_面表現(xiàn)音樂的高妙。(4分)頸聯(lián)兩處使用典故,伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人,霜鐘的傳說點(diǎn)

14、明物候時(shí)令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是_。(2分)答案：(4分)聽者(或;作者自己)的惑受上；（2分）側(cè)(2分)(2分)作者具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生的知音(意思對即可)十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)南鄉(xiāng)子唐李王旬煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。這首詞所要表現(xiàn)的主旨是。（2分）詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：_。（2分）思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮在本詞中的含義和作用是什么?請作簡要回答。（2分）答案：離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）（分）借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情（分，景分，作用分）潮退了

15、，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情（分，含義與作用各分）十四、閱讀下面一首詞，然后回答問題。青玉案（宋）辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。（1）這首詞描寫的是我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)（或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”）（2）全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）答、（1）以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。（2）表達(dá)作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。十五、閱讀下面唐詩

16、，完成(1)(2)題送人歸東溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。注首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。清朝有位文學(xué)批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價(jià)，寫出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評價(jià)。答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“

17、起調(diào)最高”。十六、閱讀下面唐詩，完成。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。注此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩高妙嗎?為什么?(限50字以內(nèi))答案要點(diǎn)：（主要看對表達(dá)技巧的賞析）：晴本無雨，夏本無霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似見寒霜，?lián)想與想象生出清涼，足以消暑。十七、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，

18、哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。(1)古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是“孤”；其“詩骨”是“飛鳴聲念群”。(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩，說說是如何表現(xiàn)詩意的?(4分)頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如

19、更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿（司空曙）靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡學(xué)親。注：分：情分。蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。（1）請分別

20、用一個(gè)詞歸納前四句、后四句所表達(dá)的作者心情。前四句：悲或悲傷；后四句：喜或欣慰。十九、閱讀下列唐詩，完成（）（）題。從軍行（王昌齡）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。塞上聽吹笛（高適）撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。借問梅花何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。注關(guān)山：系樂曲(關(guān)山月)。梅花：系樂曲(梅花落)?(1)填空：以內(nèi)容分類，唐詩有“送別詩”、“詠史詩”等等，這兩首詩屬于邊塞詩。兩首詩都寫了樂曲聲和月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“聲色傳情”。(2)簡答：為什么說塞上聽吹笛的三、四句有“語意雙關(guān)”的特點(diǎn)?答案示例：字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處

21、處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（注：借問梅花何處落，用了拆字離合的手法，又稱“離合體”）二十、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題夜泊牛渚懷古李白牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達(dá)旦，從此袁宏名聲大著。以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜懢昂褪闱槁?lián)系在一起的?這首詩表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?答案示例：第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個(gè)“

22、空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩既表達(dá)了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨(dú)和寂寞，也表達(dá)了自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。二十一閱讀下面一首詩，然后回答問題。隴西行唐朝陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢里人！明朝王世貞贊賞此詩后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。你認(rèn)同前人的評論嗎？請寫下你自己的賞析。（不超過100字）答案示例：前兩句以精練概括的語言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。后兩句沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人

23、的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢中想見以成白骨的丈夫，使全詩產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。全詩的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義；猶是句宕開一筆，另辟新境。無定河邊骨和春閨夢里人，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)可憐，一個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。二十二閱讀下面這首七言絕句，根據(jù)要求寫一段評析性的文字，150字左右。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。注：二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事

24、統(tǒng)帥周瑜的夫人。對于這首詩的后兩句，宋代的許顗事非常反感。他在彥周詩話中批評說：孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔(dān)憂這些大事，只擔(dān)心“二喬”會(huì)被捉去，實(shí)在是“措大（對讀書人的蔑稱）不識好惡”，你認(rèn)為這一批評成立嗎？為什么？如果把末句改為“國破家亡在此朝”，又如何？請就以上問題談?wù)勀愕目捶ā４鸢甘纠涸S顗的評論是一個(gè)既淺薄又粗暴的批評。文學(xué)創(chuàng)作講究以小見大，通過個(gè)別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰(zhàn)役并無直接關(guān)系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她倆決不會(huì)被俘；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜

25、牧說“銅雀春深鎖二喬”，正意味著“東風(fēng)不與周郎便”的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見，將詩句改為“國破家亡在此朝”，就詩味全無了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩的生命。因此，杜牧這兩句詩不但沒有錯(cuò)，反而以小見大，富于形象性，顯示了詩人藝術(shù)處理上的匠心。二十三閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。（1）這首詩從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是a。（2）三四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。（3）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩抒

26、發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。）二十四閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。（1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是比喻，并與下文的雪字前后呼應(yīng)。（2）從全詩看，“梅”的開放是在什么時(shí)候？簡述推斷的根據(jù)。答：早春。根據(jù)尾句中“經(jīng)冬”一詞可推斷（3）全詩表達(dá)了作者什么樣的情感？答：對梅的早早開放的驚喜和贊嘆二十五閱讀下面一首古詩，作答：晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。本詩運(yùn)用擬人手法有何妙處？本詩的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？答案示例：（1）使無情的草樹能知、

27、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因?yàn)樽髡呤且园侔慵t紫斗芳菲反襯楊花榆莢的百首無成；不同意，因?yàn)樽髡咴谠娭惺窃诔靶钣芮v沒有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思還是敢于與紅紫爭鳴爭放，為晚春增色。二十六閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。丹陽送韋參軍王維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡析嚴(yán)維詩三、四兩句的意境。（60字左右）答案要點(diǎn)：詩人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達(dá)了無限的思念之情（所答應(yīng)是對意境的描繪，有人、有景、有情）。二

28、十七閱讀下面一首詩，然后回答問題。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）這首詩題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請細(xì)加揣摩，分析其寓意。答：諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。答：用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)?！扒锖蟆迸c“清霜”重復(fù)。二十八閱讀下面宋詞，完成（1）（2）題。南鄉(xiāng)子蘇軾寒譽(yù)滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。梅花詞和楊元素 痛飲又能詩，坐客無氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離

29、離，一點(diǎn)微酸已著枝。注這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。（1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見一個(gè)“梅”字，但通篇透露著梅花報(bào)春的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。（2）簡答：“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫法上有什么特點(diǎn)？它與上片起首“寒譽(yù)滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫的梅花盛開的情景。（注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤?！焙笭庺[枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。）二十九閱讀下面宋詞，回答：西江月阻風(fēng)三峰下張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪。

30、明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。注：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。簡要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用（3分）答：“滿載”兩句以工整的對偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情?！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法，寫微風(fēng)忽起時(shí)斜陽照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。三十閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）答：樂觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。（2）秋天

31、可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？（3）答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。三十一閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（l）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫?。答：秋風(fēng)本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價(jià)。請你找出來，并作簡要的分析。答：“行人臨發(fā)

32、又開封”，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。三十二閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)沙上鷺張文姬沙頭一水禽，鼓翼揚(yáng)清音。只等高風(fēng)便，非無云漢心。這是一首妻子勸勉丈夫的詩。其詩意一說是焦急期冀，一說是高曠昂揚(yáng)。你同意那一種?為什么?焦急期冀：沙頭鷺并不是直上云霄的鳥，又無好風(fēng)；但有抱負(fù)，如有時(shí)機(jī)，就會(huì)展翅高飛。高曠昂揚(yáng)：雖為沙頭鷺，但有云漢之心，積極進(jìn)取，抓住時(shí)機(jī)，定能一展抱負(fù)。三十三閱讀下面兩首詩。然后回答問題。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李

33、白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。（4分）答案要點(diǎn)：越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；蘇臺覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？（2分）答案要點(diǎn)：對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定三十四閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）蜀中九日登高(王勃)九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？注那：奈何，為什么前人在評價(jià)這首詩時(shí)說：“人情已厭南中苦，鴻雁那從北地

34、來，讀之，初似常語，久而自知其妙?！蹦阏J(rèn)為這兩句妙不妙？為什么？答：很妙。因?yàn)楸驹娛惆l(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，形成強(qiáng)烈對比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強(qiáng)烈的感染。（要點(diǎn)：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情；不得北歸，偏要南來，形成對比；無理之問烘托真情）三十五閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）秋思（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（1）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：秋風(fēng)本無形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界

35、帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價(jià)。請你找出來，并作簡要的分析。答：行人臨發(fā)又開封，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。三十六.閱讀下面一首詩，回答后面問題（6分）輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪(王維)寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。.此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：此

36、詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風(fēng)光。.尾聯(lián)連用兩個(gè)典故，詩人將自己比做接輿，又將裴迪比做五柳，表達(dá)了詩人閑居之樂和對友人的真切情誼。三十七閱讀下面一首詩，然后回答問題。畫眉鳥(歐陽修)百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？借物詠懷林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法；表達(dá)了對自由的熱情贊美，對束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。三十八、閱讀下面詩歌回答問題次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸

37、雁洛陽邊。本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。本詩的頸聯(lián)運(yùn)用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點(diǎn)，同時(shí)又傳達(dá)出了詩人怎樣的思想？運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。三十九閱讀下面一首詩，然后回答問題。瀑布聯(lián)句香嚴(yán)閑禪師李忱千巖萬壑不辭苦，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡要分析。答：艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志

38、和品格。具有高遠(yuǎn)志向的人決不會(huì)滿足現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績，必定要繼續(xù)努力，決心干一番大事業(yè)來。啟示和勉勵(lì)人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。四十閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題題紅葉唐韓氏流水何大急，深宮盡日閑，寥落古行宮，宮花寂寞紅。行宮唐元稹殷勤謝紅葉，好去到人間。白頭宮女在，閑坐說玄宗。(1)韓氏詩運(yùn)用了托物言情或寄情于物手法寫宮女心事，顯得委婉、含蓄與韓愈詩中“還有小園桃李在，留花不發(fā)待郎歸?！钡膶懛ㄏ嘟辉≡妱t采用了樂景寫哀(反襯)手法寫宮女命運(yùn)，和陸游詩中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?！钡膶懛ㄏ嗨?。(2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達(dá)的思想感情是不是完全相同呢?

39、不完全相同。兩首詩都表達(dá)了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現(xiàn)了宮女對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望。而元詩流露出無可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。四十一、閱讀下面一首唐詩,回答問題聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨嵋峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注：綠綺,古代著名的琴。李白這首詩寫聽琴,運(yùn)用了俞伯牙和鐘子期這一典故。該詩表現(xiàn)音樂的高妙并不是直接寫琴聲，而是從側(cè)面重點(diǎn)描寫聽者的惑受。聯(lián)系詩中所寫的典故和最后一聯(lián)所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。答案示例：詩人具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生的知音；詩人在結(jié)尾以“碧山暮”、“秋

40、云暗”一方面寫出了聽琴時(shí)時(shí)間不知不覺就過去了，另一方面也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。四十二閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（1）“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關(guān)，響應(yīng)了上句中的“解行舟”，也開啟了下句聽“人已遠(yuǎn)”（2）前兩句和后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？（2分）不是同一時(shí)期的事情，中間有一段較長的時(shí)間間隔，是為了強(qiáng)化送別的感情，酒醒之后，才意識到朋友已經(jīng)離開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤獨(dú)。（3）詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情

41、；后者描寫滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離別之情。四十三.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩人的形象和心境是怎樣的？當(dāng)時(shí)詩人孤獨(dú)無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。詩評家認(rèn)為此詩之妙，妙在后兩句。請從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧上作簡要分析。后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達(dá)，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我??！”全唐詩錄入此詩，“落”字作“在”字，請你說說，是“落”好是“在”好，為什么？“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛秋思隨

42、著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇弊窒嘈我娊I，平淡寡味。四十四閱讀下面一首詩，然后回答問題。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ坑衤叮喊茁丁?他日淚：往年之淚。?暮砧：黃昏時(shí)分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時(shí)的作品。前人曾說這首詩是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請結(jié)合詩中的某一句來鑒賞。答案示例：如“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現(xiàn)了詩人翻騰起伏的憂思和胸中

43、郁郁不平，也象征了國家局勢的變異無常和臬兀不安的前途?！緦拔镞M(jìn)行合理的分析，并能回答詩人的情感】四十五閱讀下面一首詩，然后回答問題。（分）西樓子曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。（注）鉤疏箔：把簾子掛起。這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？答：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡析之。答：這首詩表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能

44、飽覽“千山急雨來”的壯觀。四十六閱讀下面一首詩，然后回答問題(6分)菩薩蠻書江西造口壁(辛棄疾)郁孤臺下清江水，中間多少行人淚，西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。注：行人：指困金兵南侵而逃難的人。鷓鴣：一種叫聲凄厲的鳥，其叫聲諧音為“行不得也哥哥”。（1）解釋：“長安”、“無數(shù)山”、“畢竟東流去”(共3分)長安：指淪于敵手的宋國都城(汴京，開封也可)無數(shù)山：暗指不圖恢復(fù)只求茍安的南宋小王朝內(nèi)大大小小的投降派。(南宋朝廷內(nèi)的投降派)畢竟東流去：暗指力主抗金的時(shí)代潮流不可阻擋。(2)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?除寓情于景的手法外，作者為便于抒情還主要用了哪種含蓄

45、的表現(xiàn)手法?思想感情：極端悲憤憂郁的心情?表現(xiàn)手法：象征四十七閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）九月九日憶山東兄弟（王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）本詩語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。（僅寫“思鄉(xiāng)或思念親人之情”不得分）（2）后人評價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價(jià)請簡要闡述你的鑒賞體會(huì)。（4分）答：a、三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B、本為詩人思念兄弟，卻以“

46、遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。四十八閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。詠柳（曾鞏）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)

47、，而由此聯(lián)想到了什么。前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風(fēng)似剪刀”之妙不給分）四十九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。同李十一醉憶元九白居易花時(shí)同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計(jì)程今日到梁州。誰在“計(jì)程”？答：白居易（或：作者與李十一）誰“今日到梁州”？答：元九（或：元稹、故人）據(jù)白居易的三夢記記載，首句原為“春來無計(jì)破春愁”。你認(rèn)為改句與原句相比哪個(gè)好？請就此作簡要分析。答：現(xiàn)在的句子好。理由有三點(diǎn)：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密

48、；起、承兩句重復(fù)使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句為三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉(zhuǎn)句波瀾之美。五十、閱讀下面一首詩，然后回答問題。題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。（注：李凝是一個(gè)隱士）（1）“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn)？以動(dòng)襯靜（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣？向往悠閑舒適的隱居生活五十一閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）出塞二首（其一）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。有人推獎(jiǎng)此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中

49、見妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩的妙處。答：“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達(dá)出古往今來人們向往和平的共同愿望。五十二.閱讀古詩，回答問題。（6分）金陵酒肆留別（李白）風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?（1）有人說，一個(gè)“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處？（3分）“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一

50、陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢!（2）試簡析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。（3分）“請君試問東流水，別意與之誰短長?”運(yùn)用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，可見李白愁之深，愁之長。詩人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長。五十三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。晚春(韓愈)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。（2）歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請你結(jié)合詩人表達(dá)的

51、思想感情，談一談你對這句詩的理解。答：“楊花榆莢”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長作雪飛，積極參加到挽留春光的隊(duì)伍之中，這種勇氣實(shí)在值得欽佩。“楊花榆莢”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對比，從反面襯托出春光的無限珍貴。五十四、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。十五夜望月（王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）第二句中的“冷”字有何作用?答：“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。(2)作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？答：作者運(yùn)用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛

52、，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。五十五、閱讀李商隱的一首詩，回答下題。宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。注：“賈生”，就是賈誼。本詩情節(jié)取材于司馬遷史記屈原賈生列傳里的一段故事：“賈生征見。孝文帝方受厘(祭祀后，接受神的福祜)，坐宣室(漢未央宮正殿，借指漢朝朝廷)。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！保?）賈誼得到皇帝的賞識，作者對此持何態(tài)度？文帝把謫居長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半。盡管文帝求賢若渴，可惜，

53、他殷殷垂詢的不是安民之策，虛心聽取的只是鬼神之事，雖然聽得入神，甚至移膝前席，又有何用?（2）作者抒發(fā)了怎樣的感慨？這首詠嘆賈生故事的短詩，其著眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中的賈生，正有作者自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實(shí)際是感喟自己的生不逢時(shí)，自傷之意盡在言外。五十六、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。移家別湖上亭（戎昱）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。答：采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)

54、了詩人對湖上亭的依戀之情。（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。五十七、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目丑奴兒書博山道中壁（辛棄疾）少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。（1）這首詞運(yùn)用了對比的手法，突出地渲染了一個(gè)愁字。（2）作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”?為什么在“欲說還休

55、”之后忽然“卻道天涼好個(gè)秋”?一方面，“愁”到極點(diǎn)無以言表；另一方面，“愁”的是朝廷茍安、投降，國事日非，自己報(bào)國無門，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直說。有愁而不能直說，只好道“天涼好個(gè)秋”了。表面看似輕松灑脫，實(shí)則深沉凝重，意味深長。五十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？答：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱嗎馬馳騁的雄姿，天上地面湖為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)

56、獵物到追捕獵物的過程。全詩借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。五十九、閱讀下面一首詩，然后回答問題武昌阻風(fēng)（宋）方澤江上春風(fēng)留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。（1）詩人用什么藝術(shù)手法表達(dá)了什么樣的思想感情？（3分）答：情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚(yáng)。表達(dá)了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。（2）前后兩層意思是否相悖？這樣寫妙在何處？（3分）答：并不相悖，而使詩更顯構(gòu)思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側(cè)面表達(dá)了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。六十、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）早春呈水部張十八員外（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝

57、煙柳滿皇都。注：指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎?！疤旖帧敝富食侵械慕值溃盎识肌敝妇┏情L安。（1）韓愈運(yùn)用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩中的一句“草色遙看近卻無”是作者經(jīng)過細(xì)致的觀察和體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)的。請你用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨?！霸绱罕饶捍猴L(fēng)光更好”（2）請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：“一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭?！绷?、閱讀下面一首詩，然后回答問題。韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1）詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)

58、字？（2分）情感：喜愛體現(xiàn)情感的字是：憐（2）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。意象：春潮、雨、野渡、舟自橫意境詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情作者自甘寂寞的恬淡胸襟六十二閱讀下面一首詩，回答問題夏意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。注：別院，即正院旁側(cè)的小院。此詩以“夏意”為標(biāo)題，著眼點(diǎn)在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。這是一種什么樣的心境？“時(shí)一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達(dá)的心

59、境。和諧的。園林深處不時(shí)傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。六十三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。村夜（白居易）霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明薺麥花如雪。詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩是怎樣表達(dá)這個(gè)變化的？答：孤獨(dú)寂寞想排遣煩悶由于驚喜而忘了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。六十四、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）慶全庵桃花（謝枋得）尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。注謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅(jiān)拒元朝征召。（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？（3分）答：首句化用桃花源記原意首先表

60、示年復(fù)一年，時(shí)間推移；其次具有強(qiáng)化感情的作用。（2）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。（3分）答：借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)（實(shí)）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第點(diǎn)可緊扣詩題來答，第點(diǎn)可緊扣第二句詩來答，第點(diǎn)可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答）六十五、閱讀下面唐詩，完成題。登鸛雀樓（暢當(dāng)）迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。注鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。問：唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩