世界讀書日推薦一本好書的演講稿

1、世界讀書日推薦一本好書的演講稿世界讀書日推薦一本好書的演講稿篇一老師們，同學(xué)們，大家晚上好！我是來自807班的參賽選手*，今天我要給大家推薦一本 好書，是由美國作家海倫凱勒寫的加入給我三天光明，從這 本書中，你就明白如何學(xué)會感恩。善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂 曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧， 猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品 吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每 一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。多么感人肺腑的言 語?；蛟S只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會 吧！人啊!為什么總要等到失去才后

2、悔莫及呢！為什么總要如此 貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東 西!也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命， 都是理所當(dāng)然的?？赡阌袥]有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西， 甚至生命，都將失去，你會是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄如 果是這樣，那就太可悲了。我相信自己有能力掌握自己的命運(yùn)，在心靈上像別人一樣 自由！ 20世紀(jì)，一個獨(dú)特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界， 她就是海倫凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女 性，一個度過了 88個春秋，卻熬過了 87年無光，無聲，無語的 孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的 人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉

3、利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處 處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國時代 周刊評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠 一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，（）最后又把慈愛的雙手 伸向全世界。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健 康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個 失去思想的空殼。在此我想對眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志 的人也包括我自己說，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因為心是用 來觀察觸摸這個世界的!打開心靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立、自 由吧！忘我就是快樂。因

4、而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我 的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑 當(dāng)作我的快樂。我想，我已經(jīng)大概讀懂了出版此書的目的。海倫以真實、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動、真實而偉 大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂觀、堅強(qiáng)地面對和戰(zhàn) 勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現(xiàn)在已有百 多年，但重讀這部著作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒人類 的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時空的限制。書中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意 志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。請讀假如給我三天光明！這是個奇跡!讓我們學(xué)會感恩， 感謝母親，給予你生命;感謝老師，培養(yǎng)你長大;感謝學(xué)校，造就 了你;感謝社

5、會，鍛煉你的能力;感謝孩子，給你帶來了希望;感謝 生活，帶給你美好;感謝一切，我們有雙明亮的眼睛世界讀書日推薦一本好書的演講稿篇二大家好，我是來自博州財政局的賈婷婷。能參加此次博州 黨工委舉辦的推薦一本好書演講活動感到十分榮幸。今天我要向你們推薦的一本書是由美國羅曼.文森特.皮爾 編著的態(tài)度決定一切。之所以為大家介紹這本書是因為這是 一本極具價值的人生指南讀物，它幫助我確立和提升了自己的人 生定位，書中265條充滿睿智、賦予創(chuàng)意的人生格言能讓我們以 更加積極的態(tài)度去面對家人、朋友、工作和更清晰的認(rèn)識自己， 并用感恩的心去積極面對生活的每一天。作者羅曼.文森特.皮爾是美國一位著名的現(xiàn)場演說家，經(jīng)

6、常 被邀請去很多大型企業(yè)對員工進(jìn)行勵志演說。幾乎每位親臨現(xiàn)場 的聽眾都被他激情的演講所感染，很多人也因為他的激勵，獲得 了成功。在總結(jié)無數(shù)場成功演講的基礎(chǔ)上，羅曼于1999年出版了 態(tài)度決定一切，該書一舉成為全球暢銷圖書排行榜的佼佼者， 占據(jù)最暢銷排行書籍前十位長達(dá)數(shù)年之久。接觸到這本勵志書籍完全是一個偶然的機(jī)會。2007年5月， 三次報考公務(wù)員考試屢遭失敗的我，心情低落，幾乎想放棄再次 考試的念頭。在我萎靡不振的時候，父親送給我了這本態(tài)度決 定一切。憑心而論，我并不是一個酷愛讀書的人，被它吸引是 因為它滿足了我在同一本書中能讀到很多不同小故事的愿望，而 且每個小故事都很有趣，讓我從最簡單的事

7、情，漸漸領(lǐng)悟到很多 人生的道理。而其中的三段經(jīng)典的哲理文字讓我重新找回人生的 坐標(biāo)。翻看這本書，在第56頁中注述了一個橡皮擦的故事：教授有一天下課后要我留下來，他說：我知道你很用功，能 完全掌握我講課的內(nèi)容，可是除非我指明，你決不會主動發(fā)言，我 知道你有自卑感，而且你又在心里繼續(xù)培養(yǎng)它，現(xiàn)在已經(jīng)膨脹的 令你束手無策了，你認(rèn)為大家都在看著你，自以為成了眾人矚目 的焦點(diǎn)，其實這種想法太自我中心了。不等我回答，教授把橡 皮擦丟到桌上，它立刻彈了起來，他說：你看，這塊橡皮擦多 了不起，它能把錯誤的地方擦掉，使紙張變得干凈。他又用力 把橡皮擦往桌上一丟。你瞧，橡皮擦具有多么好的彈性!你也一 樣，把不該有

8、的自卑感擦掉，全力發(fā)揮你潛在的彈力，只要有追 求，一定能除去恐懼?，F(xiàn)在你陷入了恐懼之中。恐懼的不敢按照 自己的意志行事。但，只要你愿意改變，你就能改變。書中的這個小故事，告訴我們解決根深蒂固的問題需要很 長的時間，以及忍耐和堅定的意志。與困難和問題斗爭，堅強(qiáng)的 韌性是最為重要的。輕易承認(rèn)失敗，會成為解決問題的一大障礙， 應(yīng)該以積極的態(tài)度，毫無所懼的面對問題。只要有想解決問題的 意志和絕不放棄的堅強(qiáng)毅力，就必能開辟出迎向未來的坦途。讀到這里，我聯(lián)想到了自己。自己不就是故事中所說的那個人嗎? 連續(xù)三次的考試失利，讓自己的自卑心理越來越強(qiáng)烈，覺得身邊 所有認(rèn)識的人都在看著我，嘲笑著我的一次次失敗。而

9、事實真的 如此嗎?我在每次考試時真的是抱著一定要考上的念頭去努力了 嗎？世界讀書日推薦一本好書的演講稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！今天非常榮幸有我來為大家推薦一本書，這本書的名字是 不跪著教書。突然看到這樣一本書的時候，很吸引閱讀者的 眼球，當(dāng)然我也很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時也深深地 被吸引了，于是立馬選定了這本不跪著教書，一路上就迫不 及待地閱讀起來，書中篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎，振聾發(fā)聵，分析問題 一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。書的主要內(nèi)容是：吳非老師近年有關(guān)教育問題的隨筆雜談， 有的記錄了對教育問題的思考，有的是教學(xué)隨想，有的則是和同 行或?qū)W生的對話。作者在書中提到，

10、想要學(xué)生成為站直了的人， 教師就不能跪著教書。教師必須要有獨(dú)立思考的精神和創(chuàng)新精 神。中國文革給中國人帶來的恥辱讓一代人甚至兩代人下跪。中 國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有鑄造這樣的詞條。之所以將這本書推薦給大家，我認(rèn)為有以下理由：在看似 一篇篇平時的教學(xué)點(diǎn)滴，普通的話語，卻掩不住對教育的滿腔深 情，這本書里沒有什么高深的觀點(diǎn)，也沒有那些晦澀難懂、拒人 千里的理論，它收入的都是作者近年來有關(guān)教育問題的隨筆雜 感，有的是對教育現(xiàn)象的反思，有的是教學(xué)隨想，有的則是和同 行或?qū)W生的對話。體現(xiàn)了作者獨(dú)到的見解。體現(xiàn)了他對當(dāng)代中國 教育問題的思考，乃至引起更多教師的思考。讓我對平時也經(jīng)歷 過的一些

11、小事引起了對學(xué)生心理的重視，對教學(xué)中遇到的問題， 也得到了一定的啟發(fā)。要做一名 不跪著教書 的老師，還需要自 己先抬起頭站直。也讓我對自己的教師職業(yè)生涯有所觸動、有 所思考。現(xiàn)將書中的一些精彩的、引人深思的觀點(diǎn)摘錄總結(jié)一下與 大家分享。正如吳非老師在序中所說：想要學(xué)生成為站直了的人， 教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生 會是什么樣的人呢？這段話發(fā)人深省，由此引出一個話題：什么 叫跪著?誰跪著了 ？向誰跪著?教師是什么？怎樣才能做到 不跪著 教書？現(xiàn)在我們來共同分享第一個話題：什么叫跪著？誰跪著了 ？ 向誰跪著？如果說老師是在跪著教書，那也太可怕了。他說的是教育 界普遍存在

12、著的一種不自由的狀態(tài)。跪著，意為沒有自己獨(dú)立的 思考，意為人云亦云，意為趨炎附勢，意為為生存而失去教師的 責(zé)任。吳非老師說出了我們久積胸間想說卻又不會表達(dá)的感覺， 老師常常不自覺地成了照本宣科的機(jī)器，成了書本的奴隸，考試 的奴隸，各種教學(xué)比賽的奴隸。學(xué)生從教師身上學(xué)到的不單單是 課文上的文化知識，更多的應(yīng)該是教師帶給他們的精神上和生活 上的啟示，好的教師往往給孩子們留下的是心靈的震撼和欽佩、 人格的尊重。但是作為一名普通的教師，站著教書難啊，難于上 青天，站著教書提高分?jǐn)?shù)難。而跪著教書就完全不一樣了，第一 跪著教書是輕松的，不用過多地動腦子;第二跪著教書風(fēng)險小， 照本宣科，不易出差錯;第三跪著教書能帶來高