觀摩優(yōu)秀班級區(qū)角活動(dòng)反思

1、觀摩優(yōu)秀班級區(qū)角活動(dòng)反思昨天在園微信群，我班和中一班區(qū)角活動(dòng)受到夸獎(jiǎng)，今天全園要來這倆班觀摩，我自己都很疑心咱們班到底好哪兒了。那次觀摩全園區(qū)角創(chuàng)設(shè)，有的班投放的材料豐碩多彩，印象深刻的有文房四寶，毛筆練字;拍照，拍立得制作相冊;茶藝喝茶角;洗頭按摩，梳頭發(fā)角;自制圖書，修整圖書角等等。我班最要緊的是美工方面，但確信是我班教師組織有方，主題新穎，符合小孩年齡特點(diǎn)，總結(jié)到位，點(diǎn)評適當(dāng)。今天上午我看到中一班除美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)，圖書角，最引人注目的當(dāng)屬科學(xué)角。投放了昆蟲標(biāo)本，串聯(lián)電路，沉浮實(shí)驗(yàn)，磁鐵實(shí)驗(yàn)。昆蟲標(biāo)本都有三版，他們用放大鏡觀看。我連近看都不敢近看，專門大太傳神了嚇人。我來看串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，

2、那個(gè)小男孩正處于嘗試錯(cuò)誤后再次拆了線從頭練，把紅的頭連紅的線。全數(shù)連完后，燈泡亮了。我和園長說，要必需紅頭和紅線連一路，黑頭和黑線連一路才會亮嗎？于是引導(dǎo)男孩兒把黑頭和紅線連一路還會亮。園長說剛開始練的時(shí)候可不能亮，我說可能是電池正負(fù)極反了，應(yīng)該是正的連負(fù)的，若是負(fù)負(fù)相連，就可不能亮了。呵呵，我和園長的初中物理其實(shí)記得都不是專門清楚了。果然小男孩兒試了后，可不能亮。園長說應(yīng)該給他們先上一個(gè)那個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖課。我也感覺，那個(gè)時(shí)候咱們學(xué)那個(gè)都是有點(diǎn)懵逼。這男孩兒確實(shí)是在不斷嘗試錯(cuò)誤的進(jìn)程中讓燈泡亮的。園長也以為如此小孩沒有從中學(xué)到知識體會。中一班區(qū)角活動(dòng)終止后，三個(gè)教師都拿出電話放在投影儀下，投出

3、方才小孩們活動(dòng)的照片。并一一點(diǎn)評。這點(diǎn)我以為是她們做的最好的地址。昨天在園微信群，我班和中一班區(qū)角活動(dòng)受到夸獎(jiǎng)，今天全園要來這倆班觀摩，我自己都很疑心咱們班到底好哪兒了。那次觀摩全園區(qū)角創(chuàng)設(shè)，有的班投放的材料豐碩多彩，印象深刻的有文房四寶，毛筆練字;拍照，拍立得制作相冊;茶藝喝茶角;洗頭按摩，梳頭發(fā)角;自制圖書，修整圖書角等等。我班最要緊的是美工方面，但確信是我班教師組織有方，主題新穎，符合小孩年齡特點(diǎn)，總結(jié)到位，點(diǎn)評適今天上午我看到中一班除美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)，圖書角，最引人注目的當(dāng)屬科學(xué)角。投放了昆蟲標(biāo)本，串聯(lián)電路，沉浮實(shí)驗(yàn)，磁鐵實(shí)驗(yàn)。昆蟲標(biāo)本都有三版，他們用放大鏡觀看。我連近看都不敢近看,專門

4、大太傳神了嚇人。我來看串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，那個(gè)小男孩正處于嘗試錯(cuò)誤后再次拆了線從頭練，把紅的頭連紅的線全數(shù)連完后，燈泡亮了。我和園長說，要必需紅頭和紅線連一路，黑頭和黑線連一路才會亮嗎？于是引導(dǎo)男孩兒把黑頭和紅線連一路還會亮。園長說剛開始練的時(shí)候可不能亮，我說可能是電池正負(fù)極反了，應(yīng)該是正的連負(fù)的，若是負(fù)負(fù)相連，就可不能亮了。呵呵，我和園長的初中物理其實(shí)記得都不是專門清楚了。果然小男孩兒試了后，可不能亮。園長說應(yīng)該給他們先上一個(gè)那個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖課。我也感覺，那個(gè)時(shí)候咱們學(xué)那個(gè)都是有點(diǎn)懵逼。這男孩兒確實(shí)是在不斷嘗試錯(cuò)誤的進(jìn)程中讓燈泡亮的。園長也以為如此小孩沒有從中學(xué)到知識體會。中一班區(qū)角活動(dòng)終止后，

5、三個(gè)教師都拿出電話放在投影儀下，投出方才小孩們活動(dòng)的照片。并一一點(diǎn)評。這點(diǎn)我以為是她們做的最好的地址。昨天在園微信群，我班和中一班區(qū)角活動(dòng)受到夸獎(jiǎng)，今天全園要來這倆班觀摩，我自己都很疑心咱們班到底好哪兒了。那次觀摩全園區(qū)角創(chuàng)設(shè)，有的班投放的材料豐碩多彩，印象深刻的有文房四寶，毛筆練字;拍照，拍立得制作相冊;茶藝喝茶角;洗頭按摩，梳頭發(fā)角;自制圖書，修整圖書角等等。我班最要緊的是美工方面，但確信是我班教師組織有方，主題新穎，符合小孩年齡特點(diǎn)，總結(jié)到位，點(diǎn)評適當(dāng)。今天上午我看到中一班除美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)，圖書角，最引人注目的當(dāng)屬科學(xué)角。投放了昆蟲標(biāo)本，串聯(lián)電路，沉浮實(shí)驗(yàn)，磁鐵實(shí)驗(yàn)。昆蟲標(biāo)本都有三版，他們用放大鏡觀看。我連近看都不敢近看，專門大太傳神了嚇人。我來看串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，那個(gè)小男孩正處于嘗試錯(cuò)誤后再次拆了線從頭練，把紅的頭連紅的線。全數(shù)連完后，燈泡亮了。我和園長說，要必需紅頭和紅線連一路，黑頭和黑線連一路才會亮嗎？于是引導(dǎo)男孩兒把黑頭和紅線連一路還會亮O園長說剛開始練的時(shí)候可不能亮，我說可能是電池正負(fù)極反了，應(yīng)該是正的連負(fù)的，若是負(fù)負(fù)相連，就可不能亮了。呵呵，我和園長的初中物理其實(shí)記得都不是專門清楚了。果然小男孩兒試了后，可不能亮。園長說應(yīng)該給他們先上一個(gè)那個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖課。我也感覺，那個(gè)時(shí)候咱們學(xué)那個(gè)都是有點(diǎn)懵逼。這男孩兒確實(shí)是在不斷嘗試錯(cuò)