誡子書諸葛亮講解課件

1、諸葛亮誡子書第1頁，共25頁。 諸葛亮（181234），復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人，三國時期著名的政治家、軍事家。為避漢末之亂，大約于漢獻(xiàn)帝興平二年（195）15歲時隨叔父諸葛玄由山東遷居豫章，后輾轉(zhuǎn)至荊州，隱居于南陽隆中，故號臥龍先生。西晉陳壽三國志有諸葛亮傳，并整理其詩文諸葛亮集傳世。作者簡介第2頁，共25頁。 作為一代歷史偉人，諸葛亮最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)。東漢末年，群雄并起，問鼎逐鹿。建安十三年（208），諸葛亮出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，最后促使孫劉聯(lián)合，共抗曹操，并經(jīng)赤壁一戰(zhàn)奠定三國鼎立局面，而后為劉蜀集團(tuán)運籌策劃，東征西討，開疆拓土，富國強(qiáng)兵，直至病逝于

2、五丈原軍旅之中。他有濟(jì)世愛民之心，經(jīng)天緯地之才，“智絕千古”，特別是隆中決策，高瞻遠(yuǎn)矚，不出茅廬而知天下三分，可謂“專待春雷驚夢回，一聲長嘯安三下”，引后世無數(shù)英雄競折腰，被稱為“古今第一賢相”。作者簡介第3頁，共25頁。作者資料我清楚與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬 草船借箭 借東風(fēng) 三氣周瑜 七擒孟獲 空城計 鞠躬盡瘁、死而后已 萬事俱備，只欠東風(fēng) 三個臭皮匠，頂個諸葛亮 三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。(蜀相唐杜甫） 出師未捷身先死 ，長使英雄淚滿襟（蜀相唐杜甫） 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？（書憤 宋陸游) 諸葛亮借箭-有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖-顧全大局 第4

3、頁，共25頁。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點三十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 第5頁，共25頁。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？或為出師表，鬼神泣壯烈。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。第6頁，共25頁。 我們稱頌諸葛亮，除了歷史上的豐功偉績，主要還由于他具有高尚的品行，道德文章，高風(fēng)亮節(jié)，為后世楷模。比如，諸葛亮身為蜀相，統(tǒng)領(lǐng)一國軍政，他兢兢業(yè)業(yè)，日理萬機(jī)，以至于“汗流終日”，而且以身作則，嚴(yán)于律已。第一次北伐，馬謖“違亮節(jié)度，舉動失宜”，遭致街亭慘敗。諸葛亮為整肅軍紀(jì)，揮淚斬馬謖，但

4、也“自貶三等，以督厥咎”，絕不文過飾非，推卸責(zé)任。諸葛亮為官廉正，兩袖清風(fēng)，世稱“循吏”，他身前留下遺囑：“若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財?！彼谑駠庸χ畟?，卻無意身后功名，遺命葬漢中定軍山，“因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不需器物?！睆拇耍嗌叫衣裰夜?，諸葛亮一身正氣，淡泊之志，千古傳頌。作者簡介第7頁，共25頁。 諸葛亮在政治、軍事上計謀超群，對后代的教育問題也十分重視。諸葛亮病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給諸葛瑾：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳。”同時寫下了流傳百世的誡子書。他在誡子書中告誡兒子，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，學(xué)以廣才，勵精治性，珍惜光陰

5、，務(wù)求“接世”。30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時年16歲。誡子書中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進(jìn)取。背景簡介第8頁，共25頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。第9頁，共25頁。 夫（f） 澹泊（dn）（b） 淫（yn）慢 遂（su） 廬（l）讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦第10頁，共25頁。解 題誡子書，告誡兒子的一封家書。誡子書是三國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子

6、諸葛瞻的一封家書。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在書中。第11頁，共25頁。 誡子書 夫/君子/之行,靜以/修身,儉以/養(yǎng)德;非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！ 讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦第12頁，共25頁。補充注釋：誡：警告，勸誡。 書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體。 夫：語氣詞，文言虛詞的一種，用于句首。如“夫”、“蓋”。表示將發(fā)議論，起引出下文

7、的作用。古代稱之為“發(fā)語詞”，現(xiàn)代有的語法書稱之為“提頓語氣詞”。以：用來。 修身：修養(yǎng)身心。 養(yǎng)德：陶冶德行。 廣：擴(kuò)展。成學(xué)：成就勵精:振奮精神年與時馳：年華意與日去：意志；歲月遂成枯落:最終； 枯萎，凋落。對照注釋，翻譯課文第13頁，共25頁。1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？問題研究 主旨是勸勉兒子勤學(xué)勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。 第14頁，共25頁。2、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？問題研究 在修身、立志、為人處世

8、方面分析了學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志等方面的關(guān)系。第15頁，共25頁。3.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 問題研究理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德，造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。第16頁，共25頁。問題研究 A、淡泊：茍利國家，不求富貴（禮記）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。（陸游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士

9、俱歡顏；窮且益堅，不墜青云之志（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）第17頁，共25頁。 4. “君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？問題研究 因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。第18頁，共25頁。5、舉例說明本文句式方面的特點。如“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@樣的句子文中還有許多，它們多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，文章用語簡明，用意卻很深刻。第19頁，共25頁。6.同學(xué)們說說自己感悟到了什么道理？總結(jié)：人要有道德修養(yǎng);持之以恒的努力學(xué)習(xí)；人生避免虛度;