二年級統(tǒng)計說課稿

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級統(tǒng)計說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊，第七單元統(tǒng)計。一、說教材關(guān)于統(tǒng)計學(xué)生在一年級時，學(xué)生已經(jīng)通過分類、整理、數(shù)一數(shù)、貼一貼、涂一涂、畫一畫等數(shù)學(xué)活動，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表， 并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 本單元統(tǒng)計目標(biāo)的最大變化就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大， 開始學(xué)習(xí)用抽象的符號來記錄數(shù)據(jù)， 學(xué)會將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中， 并認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱， 把統(tǒng)計知識作為小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分同時新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出要讓學(xué)生充分經(jīng)歷一些收集、 整理、

2、 描述和分析的過程，掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求。二、說目標(biāo)的設(shè)計，說重點、難點：（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題， 進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義和作用。過程與方法目標(biāo)：會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 體驗不同的統(tǒng)計方法，感受數(shù)學(xué)于日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點是：體驗收集、整理數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)難點是：能對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理有效的分析；二、說教法教學(xué)方法的多樣化，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、

3、多媒體設(shè)置生活情境引入法。借助計算機這一圖文并茂的多媒體教學(xué)工具，結(jié)合日常生活中鮮活的實物、實例引入，學(xué)生自己演示，主動探究；教師引導(dǎo)，師生共同探知。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、實際操作發(fā)現(xiàn)法。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)制作出不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表。 學(xué)生親身參與統(tǒng)計活動中， 通過小組交流等多種教學(xué)手段和方法收集、 整理數(shù)據(jù)， 為教學(xué)增添生動性和趣味性， 同時也充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 從而提高學(xué)生的分析、估計、判斷能力為以后的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、說學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生去親身體驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程， 使學(xué)生的認(rèn)識不僅僅停留在表面， 積極組織學(xué)生人人參與，以學(xué)生為主體，結(jié)合教材內(nèi)

4、容，緊密生活實際，讓學(xué)生自己帶著數(shù)學(xué)走入生活，解決和分析生活中的一些數(shù)學(xué)問題，通過學(xué)生的獨立探究，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，獲得成功的體驗，使學(xué)生在“參與中體驗，在體驗中發(fā)展”。2、交流互補法：通過同學(xué)之間相互講解、演示、操作等方法讓學(xué)生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。并利用生生對話，相互啟發(fā)，碰撞出智慧的火花，以交流促發(fā)展。3、練習(xí)促進(jìn)法：通過有針對性地練習(xí)，使學(xué)生形成技能技巧，達(dá)到舉一反三的目的。四、說教學(xué)過程的設(shè)計上課開始， 與學(xué)生約定每小組之間進(jìn)行競賽， 通過獎勵笑臉來激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的注意，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察、積極思維，參與體驗，逐漸領(lǐng)會怎樣學(xué)習(xí)的方法。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)

5、入開始提出： “同學(xué)們，你們都喜歡小動物嗎？你最喜歡什么小動物？”這樣的問題，貼近學(xué)生的生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生說出自己喜歡的小動物， 畫自己喜歡的小動物， 并把畫好的卡片投到票箱里。我們班喜歡哪種小動物的人最多， 喜歡哪種小動物的人最少呢， 用什么方法就能知道？學(xué)生討論，引出課題“統(tǒng)計”（二）探究與體驗。統(tǒng)計時， 我們要記錄數(shù)據(jù)， 記錄時， 你準(zhǔn)備用什么符號來記錄？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己喜歡的記錄方法。 在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法把喜歡每種小動物的人數(shù)統(tǒng)計出來， 加深學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗， 體現(xiàn)統(tǒng)計方式的開放性。通過展示統(tǒng)計表的填寫過程

6、，引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的知識。從統(tǒng)計表中，提問學(xué)生知道了什么？能提出什么問題？通過觀察統(tǒng)計表，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的作用。（三）自主學(xué)習(xí)，合作研討。統(tǒng)計天氣變化， 從解決學(xué)生身邊的實際問題入手， 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。并進(jìn)一步體會統(tǒng)計的必要性及統(tǒng)計的作用。再次大膽放手，讓學(xué)生小組合作完成統(tǒng)計任務(wù)，獨立完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，初步感悟較簡單的統(tǒng)計方法。在這個環(huán)節(jié)中， 學(xué)生根據(jù)記錄數(shù)據(jù)獨立完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖并提出問題、 解決問題，再一次體驗了對數(shù)據(jù)的整理、描述、分析的過程。（四）實踐應(yīng)用學(xué)生獨立完成97 頁練一練。 教師運用激勵性的語言調(diào)動

7、學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在比較興奮的狀態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（五）嘗試遷移，拓展延伸。本節(jié)課制訂了一個評價量規(guī)， 用一朵花的花瓣代表四個小組， 在上課過程中，根據(jù)各小組的參與情況進(jìn)行獎勵， 獎品是一個笑臉， 貫穿整堂課。 一是給學(xué)生營造一個競爭、 協(xié)作的氛圍， 二是當(dāng)本節(jié)課結(jié)束時作為評價各小組的一個依據(jù)， 并暗含著又一個生活中的統(tǒng)計， 當(dāng)進(jìn)行評價時， 學(xué)生提出： 可以統(tǒng)計各組的笑臉的多少， 作為評價標(biāo)準(zhǔn)。 笑臉人變成了統(tǒng)計的對象， 使學(xué)生感受到統(tǒng)計這一知識無處不在，來源于生活，又應(yīng)用于生活。通過這一情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供更大的思考、探索的空間和機會。（六）教師小結(jié)，激勵評價。這節(jié)課很快就要結(jié)束了，

8、哪位小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲， 你覺得最成功的是什么？本課設(shè)計讓學(xué)生通過的學(xué)習(xí)， 在內(nèi)心感受到統(tǒng)計知識與生活的密不可分， 通過師生、 生生的交流和交往， 開展各種靈活多樣的研究活動， 有利于提高學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。博樂市第三小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計單元：第一單元課題：愛護我們的五官 課時：二課時教學(xué)內(nèi)容：愛護我們的五官教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、讓學(xué)生認(rèn)識自己的五官，并能說出各器官的作用。2、知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。過程和方法：通過聽相聲 五官爭功 小組討論知道五官需要合作才 能發(fā)揮它們的作用。情感態(tài)度和價值觀：了解保護五官的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)

9、生的探究興趣。學(xué)情分析學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中無時不在運用自己的五官， 但有很多學(xué)生卻不注意保護自己的五官， 所以本次活動就是讓學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識自己的五官的基礎(chǔ)上， 增強學(xué)生保護五官的意識， 并學(xué)會基本的保護方法。本活動由八個部分組成。 根據(jù)背景圖片提供的資料， 讓學(xué)生觀察并列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例， 了解不正確運用五官所造成的危害。 然后說說五官的作用， 并在解決實際問題的過程中感受五官配合使用的好處， 同時讓學(xué)生在討論活動中， 知道怎樣保護好自己的五官。教學(xué)重點讓學(xué)生認(rèn)識自己的五官，并能說出各器官的作用。教學(xué)難點知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。第一課時教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識五官教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入： 先以“五官爭功”的小故事吸引學(xué)生，導(dǎo)入活動。（二）活動過程1、說一說。說一說五官各自都有哪些作用。 通過這一活動， 使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)清自己五官的位置及各器官的作用。2、你說我畫。讓一名學(xué)生蒙住眼睛并在其他同學(xué)的指揮下為黑板上的孩子畫鼻子，體會各器官之間的協(xié)調(diào)作用。（三）課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 保護五官教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（二）活動過程1、回顧五官的作用。2