2022年四年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022年四年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 用“”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。1家雀兒（quqio） 熒幕（ynyng） 哲學(xué)（zzh）2系鈴鐺（jx） 震撼（hngn） 炊煙（cuchu）3潛力（qinqin） 依賴（lini） 囚犯（qiqu）4僵硬（jngjing） 躲避（bp） 喧鬧（xinxun）2. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。睫毛（ji ji） 儀式（y y） 神圣（shng shn）旗幟（zh z） 撫摸（f w） 細(xì)嫩（ln nn）3. 用“”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。懈?。╦i xi）

2、 朦朧（ mng mng） 口腔（qing kng）慷慨（ki gi） 攆走（nn nin） 崗位（gng gng）4. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。綺麗（q q） 蝙蝠（bin bin） 率領(lǐng)（shui l）倘若（tn tn） 老翁（wn wn） 樸素（b p）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。n m bng xing ch chu sh ci y fng gng ti bng zo yn xng x bo jin kng 6. 看拼音，寫詞語。wng o wi ji png zhng ch dn y fng mng lng xio s bng x qun fi p r 7. 看拼音，寫詞語

3、。yn s bo f zho g xing hui xn ch chng zn xing wi h zu 8. 看拼音，寫詞語。z rn hun mn zhng yn xu y zho yo mo m lo li ji l 補(bǔ)全詞語9. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（_）若狂 無（_）無（_） 變化（_）成千上（_） （_）為力 （_）俯（_）仰 （_）來遲 嫦娥（_） （_）巍巍1再寫兩個(gè)ABAC式的詞語：_、_ 2選詞填空1.旅游旺季，每天到故宮旅游的人（_）。2.今年的氣候比較溫暖，第一場(chǎng)雪（_）。3其中形容高興到了極點(diǎn)的是（_）。用這個(gè)詞語寫一個(gè)句子：_4里面含有一組反義詞，我還

4、知道這樣的詞語：_10. 補(bǔ)充詞語，并選詞填空。（_）（_）斑斕 （_）（_）相干（_）（_）翱翔 （_）（_）之筆（_）（_）飲血 天之（_）（_）上面的詞語中，“_”可以用來形容孔雀；“_”可以用來形容老鷹；“_”可以用來形容原始社會(huì)人們的生活狀態(tài)。11. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。豐富多（_） 枝（_）花（_） 生氣（_）（_）如（_）如（_） 變化多（_） 沒（_）沒（_）顫顫（_）（_） 細(xì)（_）細(xì)（_） 無（_）無（_）1以上詞語中_、_、_等可以用來描寫聲音。2如果表現(xiàn)小貓?zhí)貏e有活力，可以用詞語_來形容。3如果描寫老奶奶走路的樣子，可以用詞語_來形容。4用加點(diǎn)的詞語造

5、句。_12. 在括號(hào)里填上合適的詞語。山崩（_）（_） 眉（_）目（_） （_）（_）旗鼓 大驚（_）（_） 慈（_）善（_） （_）（_）足蹈形近字詞13. 比一比，再組詞。賠（_） 震（_） 芬（_） 概（_） 培（_） 振（_） 氛（_） 既（_） 14. 我能辨字組詞。捶（_） 概（_） 握（_） 掐（_） 錘（_） 溉（_） 喔（_） 焰（_） 15. 比一比，組詞語。昧（_） 懷（_） 密（_） 庭（_）味（_） 杯（_） 蜜（_） 廷（_）16. 比一比，再組詞。摸（_） 頑（_） 概（_） 掐（_） 漠（_） 玩（_） 既（_） 陷（_） 賽（_） 箭（_） 恩（_） 恢（_）

6、 寒（_） 劍（_） 思（_） 灰（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子。1觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_2科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_3每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為“被”字句）_4小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的小花園。（縮句）_5他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）_18. 句子天地。1錢塘江大潮是偉大的奇觀。（改為反問句）_2希臘神話故事集對(duì)我很感興趣，一有空就捧起它認(rèn)真閱讀。（修改病句）_3朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）_4河水嘩嘩地流著

7、。（改為擬人句）_19. 按要求寫句子。1.用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)“快樂”的樣子，句子中不能出現(xiàn)“快樂”二字。答：_2.照樣子，用上加點(diǎn)的詞語把句子寫具體。例：那時(shí)候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。答：車外是茫茫的大戈壁，_3.讀下面的句子，先寫出你的發(fā)現(xiàn)，再照樣子寫一句話。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。你的發(fā)現(xiàn)：_你寫的句子：_20. 按要求寫句子。1.您何必賣房子？只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？（換一種說法，句意不變） _2.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫）_3.你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)。你的眼力還不夠。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_4.作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的

8、錯(cuò)別字改正過來。（修改病句）_5.小女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（縮句）_21. 句子練習(xí)。1.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）_2.擴(kuò)寫句子。（1）小曹在讀書。（“怎樣的”小曹在“怎樣”讀書？）_小曹在_讀書。（2）小曹在讀書。（“什么時(shí)間”？小曹在“哪兒”讀書？）_，小曹在_讀書。3.書中英雄人物的壯舉讓人感動(dòng)。（改為反問句）_4.那些葉子綠得那么新鮮，鋪得那么均勻。（用加點(diǎn)詞語造句）_閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xun xun）轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓

9、腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰（gu ku）敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xun xun）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷（zhng chng）的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽(yù)”一詞中，加引號(hào)的作用是（ ）A表示引用B表示

10、特殊含義C表示特定稱謂D表示強(qiáng)調(diào)3請(qǐng)用波浪線畫出令你感受深刻的語句，在一旁就你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實(shí)際，說說你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_23. 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么

11、細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的

12、符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“” ）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。

13、3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫了小男孩的語言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。為中華之崛起而讀書片段“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說

14、一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1根據(jù)意思在選文中找詞語（1）好像在思考著什么。（_）（2）遠(yuǎn)大的志向（_）2聯(lián)系上下文理解句子（1）“有志者當(dāng)效此生！”的意思是_。（2）“為中華之崛起而讀書”中“崛起”的意思是_。3當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“你們?yōu)槭裁炊x書”的問題，周恩來清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書”，由此可見，周恩來是一個(gè)_的少年。4周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向，是因?yàn)椋╛）（多選）A伯父告訴他的。B周恩來目睹了外國人在中國的霸道行為，認(rèn)識(shí)到中國人要想不受欺凌，就要振興中華。C周恩來從小有遠(yuǎn)大的抱

15、負(fù)和廣闊的胸懷，能從國家利益出發(fā)考慮問題。D周恩來為了得到老師的表揚(yáng)，故意說大話。5文中畫橫線的句子，應(yīng)該用（ ）的語氣讀。A佩服、感嘆陷B驚訝、疑惑C自信、堅(jiān)定D高興、激動(dòng)6校長(zhǎng)提出“你們?yōu)槭裁炊x書”的問題，周恩來清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書”，由此可見，周恩來是一個(gè)_的少年。7如果你面對(duì)“為什么而讀書”這個(gè)問題，你會(huì)怎樣回答？_25. 課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫

16、步,借以打發(fā)時(shí)間?！疤?行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點(diǎn)小孩兒就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去

17、就要挨處f。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是這個(gè)孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。“謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣

18、花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”賣花姑娘訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”賣花姑娘這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元?！辟u花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小

19、男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或?qū)憹h字。弄臟（_）單薄（_）蒸lng_ 處f_2寫出近義詞。思忖（_）虔誠（_）3找出文中的一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用。_4本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? _5小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的

20、”表明了什么?_6對(duì)小乞丐的外貌描寫突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?_26. 閱讀短文，完成下面各題。小島失蹤之謎20世紀(jì)90年代第一個(gè)春天，一個(gè)自稱地質(zhì)學(xué)博士名叫哈斯頓舒爾茨的人，在柏林向記者們發(fā)表了一番驚人的講話：“我已經(jīng)掌握了大量的證據(jù)，證實(shí)外星人每年都從地球上盜走1520個(gè)位于南太平洋的小島?！彼€說：“這些被盜走的島嶼

21、都是無人居住的，但有人居住的島嶼被盜也只是時(shí)間問題?！蹦敲?，為什么外星人要盜走小島呢？舒爾茨認(rèn)為，外星人要研究地球，他們肯定會(huì)收集我們的土樣。而盜走整個(gè)島嶼，不僅能夠得到土樣，而且還能得到更多的研究對(duì)象，比如上千種小動(dòng)物和微生物等。事情果真是這樣的嗎？澳大利亞的科學(xué)家經(jīng)過多年周密的研究作出了科學(xué)的回答。南太平洋上有些小島確實(shí)發(fā)生過神秘失蹤的情況。不過，造成小島失蹤的并不是什么外星人，而是一種巨大的星魚。星魚就是我們熟悉的海星，屬于棘皮動(dòng)物。它們通常有5個(gè)腕足，但也有10個(gè)、13個(gè)、16個(gè)、20個(gè)甚至45個(gè)的。生活在南太平洋中的巨大的星魚，直徑超過1米，樣子就像一只大圓盤。它們的身體四周長(zhǎng)有16

22、條攫取食物用的腕足，每條腕足上都布滿了毒刺。當(dāng)它們游動(dòng)時(shí)，就像一只旋轉(zhuǎn)的盤子，因而被當(dāng)?shù)氐娜藗儜蚍Q為“水中飛碟”。這種星魚以珊瑚和珊瑚礁為口糧，而且胃口極好，一條星魚一晝夜能夠吃掉2平方米面積的珊瑚礁。因此，當(dāng)它們對(duì)珊瑚礁小島群起而攻之時(shí)，常常會(huì)使那些小島在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)瓦解消失。有一些大的珊瑚島則因?yàn)楦勘灰喽蔀闊o根之島，在強(qiáng)大的海流沖擊下，漂離了原來的位置。澳大利亞科學(xué)家在空中拍攝到的一系列照片顯示，有些海島竟漂離原來位置好幾海里呢！原來，巨大的星魚才是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍?zhǔn)住?提出自己的疑問（至少一處），寫在文中相應(yīng)位置上。2邊默讀邊作批注（不少于三處），批注在文中相

23、應(yīng)位置上。3根據(jù)文章內(nèi)容判斷，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（1）哈斯頓舒爾茨發(fā)表的“外星人每年都要從地球上盜走15-20個(gè)位于南太平洋的小島”的論斷是錯(cuò)誤的。（_）（2）澳大利亞的科學(xué)家經(jīng)過不到一年的研究就揭開了小島失蹤之謎。（_）（3）“星魚”，顧名思義，就是只有5個(gè)腕足，像五角星一樣的魚。（_）4結(jié)合文章內(nèi)容解釋“罪魁禍?zhǔn)住钡囊馑?。罪魁禍?zhǔn)祝篲5短文圍繞“小島失蹤之謎”講了哪幾方面內(nèi)容，試著給短文分段，用“”標(biāo)在段首。_6寫出第1-2自然段的主要內(nèi)容。_7“事情果真是這樣的嗎？澳大利亞的科學(xué)家經(jīng)過多年周密的研究作出了科學(xué)的回答?！边@樣寫好在哪里？ _8讀了這篇文章，你從中悟出了什么道理？_作文

24、27. 快樂作文。近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自定。400字左右。_28. 寫作天地。題目：我的暑假我做主時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又要結(jié)束了，我們將迎來輕松愉快的暑假，高興嗎？今年的暑假準(zhǔn)備怎么度過呢？看書、學(xué)書畫、看電視、旅游、勞動(dòng)、參加夏令營請(qǐng)選擇自己最想做的一兩件事寫下來吧！要求：敘述清楚完整，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字左右。_29. 快樂作文。我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)了哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享吧

25、。寫完后，讀讀自己的習(xí)作，改一改不通順的地方。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。_答案1、1quynz2xgncu3qinniqu4jngpxin2、ji y shng zh f nn3、ji mng kng gi nn gng4、q bin shui tn wn p5、納米 冰箱 除臭 蔬菜 預(yù)防 鋼鐵 病灶 隱形 細(xì)胞 健康6、翁媼 慰藉 膨脹 遲鈍 預(yù)防 朦朧 瀟灑 屏息 犬吠 譬如7、嚴(yán)肅 抱負(fù) 照顧 胸懷 訓(xùn)斥 稱贊 雄偉 喝醉8、滋潤(rùn) 緩慢 睜眼 血液 照耀 茂密 勞累 竭力9、欣喜 憂 慮 多端 萬 無能 前 后 姍姍 奔月 顫顫 自由自在 如怨如訴 聽到媽媽要回家的消息，他頓時(shí)欣喜

26、若狂。 左顧右盼10、五 彩 毫 不 凌 空 點(diǎn) 睛 茹 毛 驕 子 五彩斑斕 凌空翱翔 茹毛飲血 11、腔 折 落 勃勃 怨 訴 端 完 了 巍巍 聲 氣 憂 慮 豐富多腔 變化多端 細(xì)聲細(xì)氣 生氣勃勃 顫顫巍巍 夏天的天空，真是變化多端，說變就變！12、地 裂 清 秀 重 整 失 色 眉 目 手 舞 13、賠錢 地震 芬蘭 大概 培養(yǎng) 振興 氣氛 既然14、捶打 大概 握手 掐著 鐵錘 灌溉 喔喔 火焰 15、半明半昧 懷抱 密密麻麻 庭院 味道 水杯 蜂蜜 朝廷16、撫摸 頑皮 大概 掐指 大漠 玩耍 既然 陷入 比賽 射箭 感恩 恢復(fù) 寒冷 刀劍 思想 灰色 17、美麗的草原遭到風(fēng)沙的

27、蠶食，正在逐漸變成荒漠。 科學(xué)不僅在改變著人類的精神文化生活，而且在改變著人類的物質(zhì)生活。 每晚和繁星相對(duì)，它們被我認(rèn)得很熟了。 小女孩望著花園。 他的寫作水平有了明顯的提高。18、難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？ 我對(duì)希臘神話故事集很感興趣，一有空就捧起它認(rèn)真閱讀。 堤岸上隱藏著隧道。 河水吟唱著歡樂的歌兒向前流著。19、爸爸同意靈靈的請(qǐng)求，她一下子跳了起來，兩只眼睛笑得像兩個(gè)小小的月牙，張開雙臂一陣風(fēng)似的跑開了。 沒有河，沒有樹，沒有山，也沒有人煙。 運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 是誰來播種耕耘呢？當(dāng)然是勤勞的農(nóng)民。20、您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。 是誰在高聲吟唱？當(dāng)

28、然是小鳥。 雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。 作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把錯(cuò)別字改正過來。 小女孩望著小花園。21、科學(xué)家揭開了秘密。 乖巧的 認(rèn)真地 早讀課時(shí) 教室里 書中英雄人物的壯舉怎能不讓人感動(dòng)？ 天空是那么高，那么藍(lán)。22、1xun ku xun zhng2D3這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。從這句話可以感受到作者興奮、自豪的心情。4這句話比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。意在告訴我們不能只依據(jù)外表來判斷人或物的品質(zhì)。23、1（1）2B3 4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆

29、給小男孩批改作業(yè)。5 動(dòng)作 神態(tài) 善良、懂事 6老師，您還記得我嗎？我是和您擁有同一個(gè)秘密的，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我走過了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻(xiàn)給孩子們。24、1 若有所思 抱負(fù) 2 有志向的人要向周恩來同學(xué)學(xué)習(xí) 振興 3有遠(yuǎn)大志向，愛國4BC5C6有遠(yuǎn)大志向、遠(yuǎn)大抱負(fù)7為了努力成為對(duì)祖國建設(shè)有用的人才而讀書。25、1 nng b 籠 罰 2 思考(思量) 誠懇 3空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。4小乞丐。在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墓前。5錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng),是靠長(zhǎng)期乞討積攢起來的,得來不易。6衣衫襤褸,又黑

30、又臟。無依無靠,艱難困苦。7有沉重,有難過,更有對(duì)母親的敬重和懷念。8多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。“模糊”說明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。26、1生活在南太平洋中的巨大的星魚，直徑超過1米，樣子就像一只大圓盤。它們的身體四周長(zhǎng)有16條攫取食物用的腕足，每條腕足上都布滿了毒刺。（這兩句話采用了什么的說明方法？有什么好處？）2那么，為什么外星人要盜走小島呢？舒爾茨認(rèn)為，外星人要研究地球，他們肯定會(huì)收集我們的土樣。（采用了設(shè)問的方法，激發(fā)了學(xué)生想讀下去的興趣。）星魚就是我們熟悉的海星，屬于棘皮動(dòng)物。它們通常有5個(gè)腕足，但也有10個(gè)、13個(gè)、16個(gè)、20個(gè)甚至45個(gè)的。（這句話寫出了星魚的特點(diǎn)

31、。）原來，巨大的星魚才是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍?zhǔn)住＃▽?duì)文章進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，點(diǎn)明了主題。）3 4作惡犯罪的頭子，或指壞事的根子。5-提出小島為什么失蹤的問題；-具體寫小島失蹤的罪魁禍?zhǔn)资蔷薮蟮男囚~。6舒爾茨說外星人為了研究地球而盜走了南太平洋上的小島。7先提出問題，再回答，引起讀者注意8不能主觀臆斷；要注重調(diào)查研究。27、范文： 觀察小記 前不久，父母曾帶我外出購置一些學(xué)習(xí)用品，因是步行而去，路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不為人知的細(xì)節(jié)。我走在路上，東看看西看看，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)突起的窨井蓋，而人行道上的黃色磚塊到那窨井蓋前竟拐了個(gè)彎后又回到原路上，我當(dāng)時(shí)就想為何不直接路過那個(gè)窨井蓋，而要大費(fèi)周章地繞過去呢？再看到那黃色磚塊上與周圍磚塊大相徑庭的紋絡(luò)和突起的線條，靈光一閃，莫非是為盲人準(zhǔn)備的？這個(gè)想法一出現(xiàn)，就得到父親的全面認(rèn)可，可能性非常大！不知不覺已到路口，再看那黃色磚塊，在最后竟在兩邊各多出了一塊，路口黃磚的紋絡(luò)從長(zhǎng)條的橢圓形突起變成了密集的圓形突起，這無疑又一次證實(shí)了我的想法。不知道有多少人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)，現(xiàn)在的人個(gè)個(gè)都在忙，生活節(jié)奏快，行色匆匆的人們會(huì)去注意這路上的一個(gè)小小細(xì)節(jié)嗎？ 曾看過一篇文章，名曰慢速印度，文中說道：“