2022年15金色的魚鉤-0

1、-最新資料舉薦 - 15 、金色的魚鉤授課日期：年月日 （共案部分） 1 5* 金色的魚鉤設計理念：語文教學應大力提倡自主、探究的教學理念,真正使同學成為學習和進展的主體,老師成為學習活動積極的組織者和引導者；本案把過程本身作為一個課程目標,以同學自學探究為本,在自讀自悟中,讓同學感受老班長忠于革命、舍已為人的崇高品質(zhì)；教學目標： 1 學問目標：兩鬢、 抽噎、喜出望外、熟悉 12 個生字, 讀讀記記顴骨、奄奄一息等詞語； 2 情感目標：體會課文的思想感情,受到忠于革命、 舍有感情地朗讀課文,己為人的品質(zhì)的訓練； 3 才能目標：法；學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)呈現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方教學重點：

2、體會文章中包蘊的思想感情；教學難點：懂得在這個長滿了紅銹的魚鉤上,芒這句話的含義；課時支配： 1 課時 教學過程：閃耀著輝煌的金色的光一、 揭示課題 長征是世界軍事史上一個宏大的奇跡,一個由宏大的中國工農(nóng)紅軍制造的奇跡；在這個奇跡的背后,是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險,是很多可歌可泣的感人故事；今日就讓我們走進一個老班長的故事；二、 初讀課文,直奔中心請同學快速默讀課文,想想課文主要講了一件什么事；三、 精讀品析,體會情感 1、同學們都被班長盡心盡力地照料傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動；帶著這份感動再次走進課文,細細品讀描寫老班長的句子,想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆樱?2、 品讀重點句：（個案部分）創(chuàng)設情

3、境：從外貌體會中心師生互動：同學自主：-教法改進：最新資料舉薦 - （1） 炊事班長快四十歲了臉上布滿皺紋,兩鬢花白,顯得非常蒼老； A 三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征. B 抓住表現(xiàn)蒼老的重點詞朗讀,讀出感動；（2） 瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,仍始終用飽滿的心情勉勵著我們；從語言、行動、 表情體會中心（1） 學習硬咽草根魚骨頭片段 A 指名朗讀,讀后談論：為什么這個段落令人感動？ B 感情朗讀,留意體會人物的內(nèi)心；（2） 學習夜里釣魚摸野菜片段 A 自 由朗讀,讀后議論：為什么這個片段令人感動？ B 抓住翻了多少草皮、一棵一棵地摸等重點詞朗讀；（3） 學習耐心勸

4、導小梁片斷 A 說出內(nèi)心感受,為什么讓你感動？ B 指導朗讀（4） 學習命令戰(zhàn)士喝魚湯片段A 同學自 由朗讀這一片段內(nèi)容,并觀看課文插圖,想象小梁和老班長的心理活動； B 摸索：3 / 6老 班 長 前 后 的 表 情 有 什 么 變 化 ？為什 么 有 這 樣 的 變 化 ？C 指導朗讀我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊；到可是我的心里似乎塞了鉛塊似的,繁重極了；（5） 學習奄奄一息讓魚湯片段 A 自由輕聲讀這部分內(nèi)容, 留意自己內(nèi)心的感情； B說 出 內(nèi) 心 感 受 ,并 說 說 為什 么 有 這 樣 的 感 受 ？C 指導分角色朗讀；（留意讀出老班長身體已經(jīng)極度虛弱,關愛

5、；又對戰(zhàn)士們布滿牽掛和戰(zhàn)士們心急如焚,無盡的擔憂和傷心,最終哀思欲絕、催人淚下的呼喊；）四、 品嘗金色,升華情感師引：可親、 可敬的老班長永久離開了我們,也無法喚醒他了；他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命,了黨的囑托；戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊用自己的忠誠和無私完成他 永重點難點：學問拓展：-課后反思：最新資料舉薦 - 遠地留在了那片無邊無際的草地上,留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤；在這個長滿了 紅銹的魚鉤上,閃耀著輝煌的金色的光線 . （出示句子）（1） 為什么說長滿了紅銹的魚鉤上,閃耀著金色的光線？（2） 深情朗讀中心句；五、 創(chuàng)設情境,復述課文 1 作者要用魚鉤訓練后代,學習老前輩為了革命事業(yè)的勝利,的名貴品質(zhì)；為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己現(xiàn)在我們來到革命烈士紀念館,同學們能以講解員的身份,向前來參觀的人表達金色的魚鉤的故事嗎？講解時應留意以下幾點：（1） 表達的條理要清晰,可采納倒敘方法進行表達；（2）留意把課文感人的場面表達出來,渲染出故事的情境, 從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴； 2 同學們練習后復述；六、 布置作業(yè) 1 來表達； 把最讓你感動的地方用最富深情