精衛(wèi)填海夢恒刑天舞干戚阮禎暉課件

1、“神話”主題讀寫活動單元問題研究廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)初一（3）（14）班2012右眼看神，左手寫話 主題：閱讀與想象理念：創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 把別人的變?yōu)樽约旱?，而自己也能因此而給別人。目標(biāo)：活化思維。豐富文化。掌握改編故事的方法。在讀寫遷移深入閱讀認(rèn)識并提高創(chuàng)作能力。 初步建立班級讀書活動的基本范式。學(xué)習(xí)方法：自讀與交流讀寫結(jié)合課程目錄第一回：神話故事會第二回：閱讀交流會第三回：創(chuàng)作討論會第四回：思維拓展會第五回：成果提升會第一回：神話、民間傳說故事會2012星期一出場學(xué)者及所研讀作品（14）肖湘：希臘神話蜘蛛女方湘逸：湘妃竹陳昱之：北歐神話命運(yùn)三女神柯斯琪：民間傳說田螺姑娘黃鳳儀：羅剎女遇佛

2、陳孟靈：禹殺相柳何江浩：精衛(wèi)填海夢恒：刑天舞干戚阮禎暉：穆王八駿出場學(xué)者及所研讀作品（3）楊銘宇、覃逸朗鑄劍莊嘉悅牛郎織女楊天廷后羿射日林茂峰嫦娥奔月鄧宏宇杜康造酒賀彥之補(bǔ)天葉卓東共工怒觸不周山勞思敏精衛(wèi)填海 在神話和民間故事流傳過程中，逐漸變成了一種精神力量。 人們也開始用更多形式表現(xiàn)這些故事。 請欣賞我們最為熟悉的影視作品羿射九日炎黃大戰(zhàn)大禹治水 神話的產(chǎn)生，離不開想象。神話的發(fā)展，也離不開想象。 想象力就是創(chuàng)造力！ 活動：請你結(jié)合自己的想象，翻譯并擴(kuò)寫以下神話故事中的一則。 范例：女媧造人、各文言課文書下注釋及全文翻譯樣例。篇 目1嫦娥奔月 2吳剛伐桂 3女媧補(bǔ)天4精衛(wèi)填海 5后羿射日

3、6黃帝擒蚩尤7鯀禹治水 8刑天斷首 9夸父逐日10共工觸山 11鯉魚跳龍門 12牛郎織女 13盤古開天辟地 14神農(nóng)嘗百草 15燧人鉆木取火參考書目：上古神話演義四游記 封神演義西游記 （說明：自選此外篇目也可。） 活動要求：任選一篇，翻譯并擴(kuò)寫。寫在“閱讀隨筆”本上。明日堂上交流。 評價(jià)內(nèi)容： 翻譯要求：像語文課本一樣列出字詞注釋，然后全文翻譯。 擴(kuò)寫要求：想象合理，線索清晰，“節(jié)奏”鮮明，描述生動。建立“我的閱讀隨筆”設(shè)計(jì)“我的閱讀隨筆”本，內(nèi)容包括： 閱讀計(jì)劃 所讀篇目 內(nèi)容概括 精點(diǎn)摘錄 我的隨筆建立班級閱讀交流欄內(nèi)容包括：閱讀布告好書快遞讀書心得我有觀點(diǎn)等提醒1:用好工具書、公共圖書

4、館，恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)等。提醒2:恰當(dāng)參考“范例”?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡诙兀洪喿x交流會2012星期二出場學(xué)者及所研讀作品各題目小組四人同時(shí)上臺匯報(bào)：一人朗讀、一人翻譯、二人擴(kuò)定，其中一人主持。交流及修改教師引導(dǎo)師生根據(jù)范例和實(shí)際情況相互評價(jià)，提出修改建議。小結(jié)：擴(kuò)寫基本經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)寫情節(jié)細(xì)節(jié)記敘描寫 本次重點(diǎn)突出“細(xì)節(jié)”方面的擴(kuò)寫，一方面深入研究所讀神話故事，使得本篇神話更加富有情趣，更加富有感染力。延 伸 學(xué) 習(xí) 活動：各小組任選一組神話，整合成一個(gè)連貫的故事。可以限于本組內(nèi)的四個(gè)故事，也可以自選多個(gè)故事。 堂上口頭交流。 要求：安排合理，情節(jié)連貫。材料順序提綱范例盤古開天女媧造人炎帝擊

5、石生火神農(nóng)嘗百草精衛(wèi)填海刑天舞干戈黃帝戰(zhàn)蚩尤共工怒觸不周山女媧補(bǔ)天后羿射日嫦娥奔月后羿與洛神穆王八駿 小結(jié)：中國古代神話簡介 在學(xué)術(shù)上，神話是指敘述人類原始時(shí)期，也就是人類演化的初期所發(fā)生的單一事件或故事；而且，承傳者對這些事件、故事必須信以為真。 神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話。 1開辟神話反映的是原始人的宇宙觀，用此解釋天地是如何形成的，人類萬物是如何產(chǎn)生的。例如女媧造人盤古開天辟地。 2自然神話是對自然界各種現(xiàn)象，如對日月星辰、山川草木、風(fēng)雨雷電、蟲魚鳥獸等是怎么產(chǎn)生的，做了很美麗的解釋。如女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海等 3英雄神話產(chǎn)生比前兩者稍晚，表達(dá)了人類反抗自然的愿望，同

6、時(shí)，也可說是人類某種勞動經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)。這類神話把本部落里具有發(fā)明創(chuàng)造才能或做出重要貢獻(xiàn)的人物，加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象。如神農(nóng)、黃帝、堯、舜、禹、后稷的故事。這類故事數(shù)量最多。延伸：中國古代神話的故事體系 但是，正如我們心中所疑：這么多人物和故事，他們之間是什么關(guān)系？它們之間是怎樣的順序？不少學(xué)者和作家在這方面做過研究和安排，寫出了各種著作。 你不想試試嗎？布置創(chuàng)作討論會 參考書目：上古神話演義四游記封神演義西游記 活動：如果由我們根據(jù)上古神話，創(chuàng)作一本小說，我們該怎樣選取材料和安排結(jié)構(gòu)呢？請根據(jù)你的設(shè)想，列一個(gè)材料先后順序提綱，或?qū)懗龉适鹿８拧?題目：神話演義 要求：基本

7、符合原貌。特別注意人物關(guān)系和故事順序。 （這也有助于你自己檢查自己是否完整了解了中國古代神話。）布置故事新編再讀活動瀏覽整本，細(xì)讀一篇。結(jié)合你對魯迅創(chuàng)作手法的感受，考慮自己怎樣寫自己的“神話演義”。（提示：不是只要學(xué)魯迅的寫作手法，而是考慮自己用什么樣的手法，其他作家的寫法能給自己啟發(fā)的也可。）第三回：創(chuàng)作討論會2012星期三 活動：如果我們?nèi)嗨型瑢W(xué)合作創(chuàng)作這部中國神話演義，你覺得我們必須講到哪些故事？你能承擔(dān)哪個(gè)部分的創(chuàng)作？交流：我的“神話演義” 提綱或故事梗概學(xué)生自由交流，師生點(diǎn)評。教師在黑板上畫一個(gè)神話故事的基本框架，同學(xué)們一邊講述自己的想法，一邊補(bǔ)充這個(gè)框架。（力爭全班擬定一個(gè)提綱

8、。這個(gè)提綱分成若干段，全班每人一段。合起來正好是一個(gè)長篇故事。）參考： 上古神話演義的故事情節(jié)討論：完成這樣一本書，我們還缺少點(diǎn)什么能力？ 作業(yè)：根據(jù)提綱選取自己喜歡的片斷，嘗試進(jìn)行創(chuàng)作。 要求：6001000字。按照你自己的想法去寫，充分運(yùn)用自己在各方面的閱讀中得到的經(jīng)驗(yàn)。 寫作要求（必須仔細(xì)閱讀）： 1、改寫。（范例：魯迅的故事新編） 2、600-1000字之間。 3、自擬題目，最好像章回小說那樣用對偶句。 4、周三完成初稿，寫在閱讀隨筆本上。周四完成修改。周五參加班級的大故事會。 5、周五交最子稿。寫清自己的姓名和篇目編號。參考范例：故事新編 提示：怎樣用好故事新編這樣的范例 1、魯迅怎

9、樣改編了故事？ 2、魯迅借新故事反映了怎樣的思想？ 3、我學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)？ 4、我準(zhǔn)備怎樣用好這種手法？第四回：思維拓展會2012星期四 交流：介紹自己的作品，談?wù)劰适滦戮幗o自己的啟發(fā)。發(fā)言建議1、介紹自己的作品。2、談?wù)勽斞赶壬墓适滦戮幗o了自己怎樣的影響。 哪篇作品給了你影響？ 魯迅怎樣改編了故事？ 魯迅借新故事反映了一種怎樣的思想？ 我學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)？ 我在我的創(chuàng)作中怎樣運(yùn)用了這些經(jīng)驗(yàn)？點(diǎn)撥：故事新編與改寫改寫?yīng)M義廣義：文體：由故事到小說短劇情節(jié)：增、刪、調(diào)、換思想：提高、轉(zhuǎn)向、新創(chuàng)包括擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫等形式學(xué)生分組研討1、教師根據(jù)提綱內(nèi)涉及到的內(nèi)容合理分組。如：初人的生活五個(gè)人分為一組

10、，盤古開天與女媧造人、補(bǔ)天分為一組，妖魔禍?zhǔn)琅c后異除妖對應(yīng)地分在一起，等等。2、學(xué)生組內(nèi)交流基本寫作經(jīng)驗(yàn)，研究各章間在內(nèi)容和形式上如何配合。如妖魔有怎樣的特點(diǎn)，除妖時(shí)就要抓住這些特點(diǎn)。3、頭腦風(fēng)暴法。各小組匯報(bào)討論結(jié)果組間互動要求匯報(bào)涉及到以下內(nèi)容：在寫作內(nèi)容上，我們?nèi)〉昧四男┕沧R？在寫作形式上，我們?nèi)〉昧四男┕沧R？我們沒能解決的問題是什么？ 修改研討：集中修改一篇作品。活動內(nèi)容： 推敲情節(jié)的合理性。 嘗試調(diào)整作品節(jié)奏，修改語言。 研究每篇開頭結(jié)尾的規(guī)則，要求與前后篇同學(xué)有個(gè)基本商量。作業(yè)：正式選定篇目，完成創(chuàng)作。要求：分好章節(jié)。每人或每個(gè)小組承擔(dān)一部分任務(wù)，全班同學(xué)合作創(chuàng)作一本神話演義。周五

11、與同學(xué)合成。（周五大故事會）每篇6001000字。放縱想象，大膽用好所學(xué)到的各種經(jīng)驗(yàn)。研究決定：作品采用第三人稱。標(biāo)題用對偶句。開頭用“上回書說到”開頭，概括上回主要內(nèi)容；結(jié)尾用“欲知后事如何，且聽下回分解”留有余味。放縱想象！大會套小會：不良書籍討論會主要話題： 哪些書籍讓你反感？ 你建議同學(xué)們讀些什么書？要求：同學(xué)們積極發(fā)言， 認(rèn)真記錄。第五回：成果提升會2012星期四本堂課目標(biāo)：評價(jià)合作水平檢驗(yàn)領(lǐng)會能力交流：作品合成要求：全班同學(xué)依次宣讀自己的作品。同學(xué)們當(dāng)好聽眾，做好筆記，擬定修改方案。課后再次修改自己的作品。課后：同學(xué)們按約定日期上交修改后的作品電子稿，教師和負(fù)責(zé)同學(xué)完成電子合集制作，并分發(fā)給每個(gè)同學(xué)。討論：讀書與課業(yè)的關(guān)系要求：同學(xué)們積極