2023屆高考歷史一輪復習大單元檢測【新教材】（37）文化的傳承與保護（Word版含解析）

1、（37）文化的傳承與保護一、選擇題，本題共16小題，每小題3分，共計48分。1.教育是人類社會永恒的歷史范疇，隨著社會的進步而不斷發(fā)展。下列有關中國古代教育的表述， 不正確的是( )孔子的私學主要教授四書齊國的稷下學宮繼承了西周官學的辦學形式廬山白鹿洞書院曾是朱熹、陸九淵、王守仁講學之地唐太宗時期設立以教授、課試為職責的五經(jīng)博士A.B.C.D.2.北宋初期，朝廷重視科舉選士，但無力大規(guī)模發(fā)展學校教育，學者紛紛創(chuàng)辦私人講學的書院，在民間興學熱潮以及官方扶植的共同推動下，書院得以蔚然成風。據(jù)此可知宋代( )A.書院擔起了培養(yǎng)治國人才的責任B.理學興起推動了書院發(fā)展C.書院興起促成教育形成完整體系D

2、.書院成為學術研究的中心3.元世祖至元二十八年(1291年)，明令“先儒過化之地，名賢經(jīng)行之所，與好事之家出錢粟贍學者，并立為書院”。這表明，元朝( )A.繼承發(fā)展宋代教育 B.注重傳承傳統(tǒng)文化C.強化控制地方教育 D.積極出資發(fā)展教育4.1888年，清政府準設算學科取士，首次將自然科學納入考試內容。1898年，加設經(jīng)濟特科，薦舉經(jīng)時濟變之才。同時，應康有為等人建議，廢八股改試策論，以時務策命題，嚴禁憑楷法優(yōu)劣定高下。這些做法( )A.表明新政以教育改革為主B.徹底否定了吏部選官標準C.有利于中國教育的近代化D.顛覆了清政府的用人制度5.下表是民國時期的小學教材“修身課”的目錄（部分），據(jù)此說

3、明當時教育( )第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課第十課自重改過去偽立志御辱恒心堅忍名譽知恥謙虛A.重視繼承優(yōu)秀精神遺產(chǎn)B.重視開闊國際視野C.重點培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識D.忽視社會公德教育6.如表所示是中國近代教育發(fā)展的一個縮影。對表中內容解釋合理的是( )京師女子師范學堂與北京女子師范學校本科課程設置對比表時期科目京師女子師范學堂（1913年）修身、國文、格致、家事、裁縫、手藝、地理、歷史、教育、圖畫、算學、音樂、體操北京女子師范學校（1916年）修身、國文、讀經(jīng)、家事、縫紉、手工、地理、歷史、教育、圖畫、數(shù)學、樂歌、體操、園藝、習字、法制經(jīng)濟、化學、博物、物理、英語A.民主

4、科學成為價值追求B.學習內容反映男女平權C.科目設置體現(xiàn)五育并舉D.教育理念提升女性地位7.下表為民國時期福建地區(qū)農(nóng)業(yè)學校統(tǒng)計表。創(chuàng)辦時間學校分布辦學主體辦學層次19121926福清縣立初級職業(yè)學校等2所福清、廈門官紳合辦僑辦初級/高級19271936協(xié)和農(nóng)業(yè)職業(yè)中學等5所福州、邵武、晉江教會辦民辦初級/高級/高等1937-1949私立福建協(xié)和學院等12所莆田、浦城、永安、上杭、龍巖、平和、福清、德化、南安公辦民辦初級/高級/高等據(jù)表可知，當時福建( )A.農(nóng)業(yè)教育地位日益突出B.近代基礎教育均衡發(fā)展C.農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)艱難轉型D.近代農(nóng)業(yè)教育漸成體系8.1950年，涼山彝族漢語文掃盲課本中，最初

5、級的筆畫練習都是以“中國”“共產(chǎn)黨”“毛澤東”“人民政府”等開始。廣東農(nóng)民速成識字課本中，主要有“中央”“解放”“南昌”“東方”“光明”等。這樣做的主要目的是( )A.貫徹落實建國初期黨的教育方針B.構建與國家政權對應的意識形態(tài)C.探索引導宣傳輿論的全新形式D.提高農(nóng)民的自然科學和文化素養(yǎng)9.1951-1952年，教育部發(fā)出指示，要求接辦教會學校和接受外國津貼的私立中小學。到1953年，人民政府基本完成了對外國在華教育事業(yè)的接收與改造。這一政策的主要目的在于( )A.維護文化教育的獨立自主 B.滿足工業(yè)化對人才的需求C.貫徹全面發(fā)展的教育方針 D.建立完整的國民教育體系10.1977年，我國各

6、大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達206萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學人數(shù)也有很大增長。由此可知( )A.社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B.高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結合C.人才選拔制度的改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展D.恢復統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的完全普及11.中華書局創(chuàng)始人陸費逵曾說:“我們希望國家社會進步，不能不希望教育進步;我們希望教育進步，不能不希望書業(yè)進步。我們書業(yè)雖然是較小的行業(yè)，但是與國家社會的關系，卻比任何行業(yè)大些?！标戀M逵意在說明，出版業(yè)( ) A.要勇于擔當時代使命B.要緊跟時代步伐C.是社會最

7、重要的行業(yè)D.要堅持行業(yè)自信12.中國紙流入歐洲市場后，“草紙”(類似于竹簡的概念，但比竹簡的制作過程復雜)很快就被淘汰了，“羊皮紙”也因價值昂貴被淘汰了。中國紙的傳入和普及解決了歐洲的讀書問題，推動了文化的交流、教育的發(fā)展。這可以說明( )A.古代中國科技長期處于世界領先地位B.新書寫材料出現(xiàn)的歷史影響最為深遠C.紙的傳入促進了歐洲思想解放運動的進行D.紙的傳入對歐洲社會產(chǎn)生了重大影響13.2020年1月底，中國國家圖書館宣布，全國乃至全球讀者都可登錄中國國家圖書館官網(wǎng)，免費享受其豐富的資源和服務。為順應數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢，國家圖書館推出音頻、視頻等多種數(shù)字資源，以大量專家、學者的專題講座助力

8、大眾在線學習各類文化知識。這反映出( )A.科技的發(fā)展助推文化的傳承與傳播B.黨和國家高度重視圖書館事業(yè)發(fā)展C.國家保護優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的力度加大D.大眾參與學習文化知識的熱情高漲14.1933年，美國圖書館協(xié)會估計，自1929年以來新增的借書人大約在200萬到300萬之間，總的圖書流通增長了將近50%；每20個成年人當中大約有19個人是報紙的讀者。這一現(xiàn)象反映出美國當時( )A.國民素質得到大幅提升B.文化產(chǎn)業(yè)拉動了經(jīng)濟增長C.民眾精神世界渴望慰籍D.科技革命推動出版業(yè)發(fā)展15.在法國大革命前，盧浮宮屬于皇家，法國大革命之后變成了免費向公眾開放的“人民的博物館”，更多人都能通過盧浮宮博物館以平等

9、的身份來面對知識，他們都有詮釋物品和現(xiàn)象的權利（無論對錯）。這反映出( )A.盧浮宮博物館是法國最大的博物館B.盧浮宮的開放促成法國大革命爆發(fā)C.博物館的建立體現(xiàn)了主權在民原則D.法國大革命對文化領域產(chǎn)生的影響16.1999年版的實施保護世界遺產(chǎn)公約操作指南第一條明確指出，文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)不僅屬于每個國家，而且屬于人類。它們是人類的無價且不可替代的財富，它們的損失也是世界所有民族的損失。這說明文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)( )A.當前遭到了巨大損毀B.對文化的傳承具有重大意義C.具有突出的普遍價值D.是研究古代文化的重要見證二、非選擇題，本題共3小題，共計52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（18分

10、）材料一中國古代歷來重視發(fā)展教育。西周時期就有“學在官府”之說，漢朝設立的太學，以及西晉開始設立的國子監(jiān)，是古代中國的最高學府和教育行政機構。中央官學之外，還有自漢朝開始設立的地方官學。私學產(chǎn)生于春秋時期，改變了“學在官府”的情形。唐朝以后，私學得到進一步發(fā)展，私人設立的學墊、村學和蒙學構成基層社會款育的重要形式，宋代書院制度的建立，更推動了私學的發(fā)展。無論官學還是私學均以儒家經(jīng)典為主要教材，官學與私學的發(fā)展為科舉制提供了有力支撐。摘自詹子慶中國古代史材料二美國大力支持私立學校發(fā)展的同時，也不斷發(fā)展公辦教育。1852年，美國頒布普及義務教育法。南北戰(zhàn)爭前，27個州中已有25個州設立了州立大學。

11、南北戰(zhàn)爭后，各州普遍開辦了公立中學。中高等教育中普遍去掉了神學內容，而增設了物理、化學等自然科學科目。從1870年至1890年美國普及教育經(jīng)費增加了120%以上。1862年，奕持創(chuàng)辦了我國第一所外語學校京師同文館。此后洋務派還創(chuàng)辦了天津電報學堂、福州船政學堂等新式學校。與此同時，中國留學教育也得到發(fā)展。18721875年，清政府先后派出4批120名學生赴美留學。摘編自劉祚昌等世界通史材料三新中國成立后，國家接管了教會學校、各級各類學校。1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設服務，學校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。20世紀50年代，國家還提出了受教育者要在

12、德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針，使受教育者成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。摘編自王繪林中國現(xiàn)代史(1)根據(jù)材料一，概括中國古代教育發(fā)展的特征。（6分）(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析19世紀后半期中美教育政策存在差異的原因。（6分）(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，評價新中國成立初期的教育政策。（6分）18.閱讀材料，回答問題。（18分）博物館和近代民族國家18世紀末的歐洲，博物館向大眾開放的呼聲日益高漲。1830年落成的柏林第一座公眾博物館“皇家博物館”，藏品及建筑物的主人是帝王。博物館位于皇家花園樂趣園之北，與普魯士皇宮遙遙相望，東有象征神權的普魯士宮廷教堂，西有昭示軍威的軍械庫

13、。它立于高臺之上，屋頂安置著象征普魯士文化影響的鷹和狄俄斯庫里（古希臘羅馬神話中的孿生神靈）雕像。因收藏猛增，“皇博”難以勝任，威廉四世下令將“皇博”之北的地段專門用于新建博物館、學術機構及大學，并稱之為“藝術和科學的自由之地”。新博物館采用了蒸汽壓樁機、蒸汽動力升降機等工具，并用火車將建筑材料直接運入工地，內部還大量使用預制鑄鐵構件。1855年該館完工，成為當時輿論的焦點。1867年，出于政治需要，用于收藏當代德語藝術家作品的“國家畫廊”工程動土，1876年對外開放。(1)依據(jù)材料，概括柏林“皇家博物館”的特點。（8分）(2)結合所學，對普魯士建立和發(fā)展博物館這一現(xiàn)象進行評析。（10分）19

14、.閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料 歐洲主要的文物修復活動開始于文藝復興時期，17世紀得到進一步發(fā)展，人們認為有必要保護那些見證了過去的作品。法國大革命時期和工業(yè)革命時期，修復與反修復的論戰(zhàn)持續(xù)了一個多世紀，也讓人們意識到保護國家遺產(chǎn)的迫切需要。1790年法國國民議會決定成立歷史委員會，同時發(fā)布律令，讓有關部門“盡可能地評估并保護國家財產(chǎn)下的紀念物、教堂、宗教建筑?！?794年歷史委員會與藝術委員會合并，成立新的藝術委員會，負責法國藝術遺產(chǎn)的普查。1830年法國憲法廢止了天主教的主教地位，因此法國的遺產(chǎn)保護主要是為了維護法蘭西民族的世俗歷史和維系民族的身份認同。1838年法國建立了古跡委

15、員會，他們開始普查法國的文物建筑，政府也提供了財政上的支持。20世紀70年代，由于中央財政負擔的加重，法國政府放下文化管理權，地方遺產(chǎn)基金會和協(xié)會成為遺產(chǎn)保護的重要參與者。幾百年來法國的文化遺產(chǎn)仍然煥發(fā)出旺盛的生命力。摘編自高潔基于文化視角的中西文化遺產(chǎn)管理比較研究(1)根據(jù)材料并結合所學知識，說明近代以來法國加強文化遺產(chǎn)保護的原因。（8分）(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析法國文化遺產(chǎn)保護的歷史意義。（8分）答案以及解析1.答案：A解析：四書是朱熹編撰的，故錯誤，符合題意。表述正確，不符合題意。表述正確，不符合題意。漢武帝時期設立以教授、課試為職責的五經(jīng)博士，故錯誤，符合題意。綜上所述，選A

16、項。2.答案：A解析：本題考查宋代的書院教育。選擇A：由“朝廷重視科舉選士，但無力大規(guī)模發(fā)展學校教育”可得出書院服務于朝廷選拔人才的需要。排除B：書院發(fā)展得益于“民間興學熱潮以及官方扶植”，而非理學的興起。排除C：“教育形成完整體系”說法欠妥。排除D：書院蔚然成風，但無法判斷其是學術研究的中心。3.答案：B解析：本題考查元代對傳統(tǒng)文化的重視。根據(jù)材料可知，元朝在“先儒過化之地，名賢經(jīng)行之所”設立書院，這有利于以儒學為主的傳統(tǒng)文化的傳承，故選B項；“先儒過化之地，名賢經(jīng)行之所”不能體現(xiàn)繼承宋代教育，排除A項；材料只體現(xiàn)政府下令設立書院，而沒有涉及如何管理、資助書院，因而不能體現(xiàn)對地方教育的控制和

17、支持，故排除C、D兩項。4.答案：C解析：依據(jù)材料“清政府準設算學科取士”、“加設經(jīng)濟特科，薦舉經(jīng)時濟變之才”、“廢八股改試策論，以時務策命題”等信息可知，清政府的這些措施一定程度上改變了過去的選拔方式，將自然科學納入考試內容，推動了教育的進步，有利于中國教育的近代化，故C項正確；清末新政是在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后，與材料時間不符，故A項錯誤；材料反映了將自然科學納入考試內容，但并不意味著徹底否定了吏部選官標準，也不是清政府用人制度的顛覆性變革，故BD兩項錯誤。故選：C。5.答案：A解析：依據(jù)表格中的“修身課”的目錄內容可以看出民國時期的教育內容體現(xiàn)了儒家的“禮、義、廉、恥”等思想，說明當時教育

18、重視繼承優(yōu)秀精神遺產(chǎn)，故A項正確;表格中的“修身課”的目錄內容主要體現(xiàn)了傳統(tǒng)儒家思想的內容，不能體現(xiàn)“國際視野”，故B項錯誤;現(xiàn)代公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，表格中“修身課”的目錄內容體現(xiàn)的是傳統(tǒng)儒家思想的內容，因此不能說明當時教育重點培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識，故C項錯誤;從表格中的“修身課”的目錄內容可以看出重視社會公德教育，也重視私德教育，故D項錯誤。故選:A。6.答案：C解析：通過比較京師女子師范學堂與北京女子師范學校本科課程設置對比表可以發(fā)現(xiàn)，“德智體美勞”在1913年、1916年兩個時期的科目設置上較為類似，這體現(xiàn)了民國初年蔡元培所主張的新教育的宗旨，C項正確；1916

19、年，女子大學教育中“修身、國文、讀經(jīng)、家事、縫紉、手工”科目仍然存在，且科學類的教育排在后面，不存在“強調女子追求科學”一說，排除A項；該表只是比較京師女子師范學堂與北京女子師范學校兩所女子學校的不同，沒有和男子學校相比，不能體現(xiàn)男女平權、教育趨同，排除B項；1916年，女子大學教育中“修身、國文、讀經(jīng)、家事、縫紉、手工”科目仍然存在，且新增“讀經(jīng)”，這體現(xiàn)了袁世凱尊孔復古的要求，說明此時女子并未擺脫賢妻良母的桎梏，排除D項。故選C。7.答案：D解析：根據(jù)材料可知，從1912-1949年福建地區(qū)農(nóng)業(yè)學校的數(shù)量不斷增加、分布范圍越來越廣、辦學主體多樣化、辦學層次涉及初級和高級和高等，體現(xiàn)了福建近

20、代農(nóng)業(yè)教育漸成體系，D項正確；材料沒有涉及農(nóng)業(yè)教育與其他教育領域對比，得不出農(nóng)業(yè)教育地位日益突出的結論，排除A項；基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，材料信息得不出近代基礎教育均衡發(fā)展，排除B項；1912-1949年福建地區(qū)的生產(chǎn)仍是以農(nóng)業(yè)為主，不能說是農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)艱難轉型，排除C項。故選D項。8.答案：B解析：據(jù)材料可知，在中華人民共和國成立初期的掃盲教育中，運用“中國”“共產(chǎn)黨”“毛澤東”“人民政府”“中央”“解放”“南昌”“東方”“光明”等詞匯對中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國進行了宣傳，有助于構建與國家政權對應的意識形態(tài)，故B正確。A、C、D都不符合材料表達的主旨，排除。9.答案：A解析：

21、根據(jù)材料可知，新中國成立初，對外國在華教育事業(yè)實行接收和改造，結合所學可知，目的在于建立符合新中國政權的文化，維護文化教育的獨立自主，故A項正確；工業(yè)化開始于1953年，與材料時間不符，故B項錯誤；新時期貫徹全面發(fā)展的教育方針，與材料時間不符，故C項錯誤；到1965年才建立了完整的國民教育體系，故D項錯誤。故選：A。10.答案：C解析：材料中我國高校招生規(guī)模不斷擴大，高等教育結構日益健全，結合改革開放后我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展可知，這反映了人才選拔制度與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，故選C項。11.答案：A解析：根據(jù)材料“我們希望國家社會進步，不能不希望教育進步；我們希望教育進貴，不能不希望書業(yè)進步。我們

22、書業(yè)雖然是較小的行業(yè)，但是與國家社會的關系，卻比任何行業(yè)大些”可以看出材料強調的是出版業(yè)要勇于擔當時代使命，助推教育與國家社會進步，故選A項。12.答案：B解析：根據(jù)材料信息可知中國紙傳入歐洲州推動了歐洲文化和教育的發(fā)展，故選項D正確選項A在題干材料中沒有體現(xiàn)；選項B“影響最為深遠”材料依據(jù)不足，排除；材料沒有涉及思想解放運動，故選項C說法錯誤。13.答案：A解析：材料中“推出音頻、視頻等多種數(shù)字資源”“助力大眾在線學習各類文化知識”等信息說明，中國國家圖書館利用科學技術傳播文化，實現(xiàn)資源共享，A項正確。B、C、D三項材料都無法反映，排除。14.答案：C15.答案：D解析：本題主要考查法國大革

23、命。A.該選項說法正確，但是材料表現(xiàn)的是法國大革命使盧浮宮能夠對公眾開放，人們可以詮釋事物，這與盧浮宮是法國最大的博物館無關，故排除A； B該選項說法錯誤，因果倒置，根據(jù)材料，可得出法國大革命的爆發(fā)促成了盧浮宮的開放，故排除B； C該選項主權在民原則也稱“人民主權”。國家主權屬于人民，是人民“公意”的具體表現(xiàn)。博物館的建立使更多人以平民的身份接受知識，并沒有體現(xiàn)主權在民的原則，故排除C； D.從材料中盧浮宮向公眾免費開放，更多人能夠通過盧浮宮面對知識有詮釋的權力，可知法國大革命傳播了先進的知識和思想，這體現(xiàn)了法國大革命對文化領域產(chǎn)生了積極的作用，故選D。16.答案：C解析：從材料中“1999年

24、版的實施保護世界遺產(chǎn)公約操作指南第一條明確指出，文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)不僅屬于每個國家，而且屬于人類。它們是人類的無價且不可替代的財富，它們的損失也是世界所有民族的損失”明顯可以看出文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)是人類共同的財富，具有普遍的價值，C符合題干的要求； ABD選項是對材料片面的理解，排除。故選：C。17.答案：(1)特征:起源早;教育主要形式為官學和私學，均不斷發(fā)展;以儒家經(jīng)典為主要教材;教育的主要目的為政治考試。(2)原因:中國:民族危機不斷加深，維護統(tǒng)治的需要;傳統(tǒng)教育難以適應發(fā)展民族工業(yè)的需要;思想不斷解放，學習西方成為潮流。美國:資本主義制度不斷完善，國家重視;工業(yè)革命發(fā)展的要求;自由平等

25、思想的影響。(3)評價:體現(xiàn)了黨的正確領導，有利于維護國家主權;有利于推動工業(yè)化和經(jīng)濟發(fā)展;提高了國民素質，有利于構建與國家政權相適應的意識形態(tài)。解析：(1)特征:根據(jù)材料“西周時期就有學在官府之”可知，起源早;根據(jù)材料“私學產(chǎn)生于春秋時期，改變了學在官府的情形”可知，教育主要形式為官學和私學，均不斷發(fā)展;根據(jù)材料“無論官學還是私學均以儒家經(jīng)典為主要教材，官學與私學的發(fā)展為科舉制提供了有力支撐。”可知，以儒家經(jīng)典為主要教材;教育的主要目的為政治考試。(2)原因:中國:根據(jù)材料“1862年，奕持創(chuàng)辦了我國第一所外語學校京師同文館。此后洋務派還創(chuàng)辦了天津電報學堂、福州船政學堂等新式學?！笨芍?，民族

26、危機不斷加深，維護統(tǒng)治的需要、傳統(tǒng)教育難以適應發(fā)展民族工業(yè)的需要;根據(jù)所學知識可知，思想不斷解放，學習西方成為潮流。美國:根據(jù)材料“美國大力支持私立學校發(fā)展的同時，也不斷發(fā)展公辦教育。1852年，美國頒布普及義務教育法”可知，資本主義制度不斷完善，國家重視;根據(jù)材料“中高等教育中普遍去掉了神學內容，而增設了物理、化學等自然科學科目。從1870年至1890年美國普及教育經(jīng)費增加了120%以上”可知，工業(yè)革命發(fā)展的要求;根據(jù)所學知識可知，自由平等思想的影響。(3)評價:根據(jù)材料“中國成立后，國家接管了教會學校、各級各類學校?！笨芍?，體現(xiàn)了黨的正確領導，有利于維護國家主權;根據(jù)材料“1949年底，第

27、一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設服務，學校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平”可知，有利于推動工業(yè)化和經(jīng)濟發(fā)展;根據(jù)材料“20世紀50年代，國家還提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針，使受教育者成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”可知，提高了國民素質，有利于構建與國家政權相適應的意識形態(tài)。18.答案：(1)特點:地理位置重要，周圍分別是代表君權、軍威和神權的建筑;由皇帝主持修建;建筑體現(xiàn)出濃厚的古希臘和羅馬的風格和元素;皇家藏品面向大眾展出;館藏物品豐富;等等。(2)示例:啟蒙運動在歐洲擴展，自由和平等思想得到傳播，博物館向公眾開放成為大勢所趨，“皇家博物館”的建立順應了這一趨勢;工業(yè)革命的進行促成了新博物館的建成，推動了“藝術和科學”的進一步傳播;在德意志統(tǒng)一前后，建設“國家畫廊”以保存本民族文化，有利于提升民族意識和國家認同感，有助于