師范生實(shí)習(xí)日志(10篇)精選

1、師范生實(shí)習(xí)日志(10篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。師范生實(shí)習(xí)日志 第1篇：9月23日工作上, 今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處? 雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí), 還有一些教學(xué)的理論知識(shí), 可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過(guò)一周的備課, 給學(xué)生上課, 與教師的溝通, 認(rèn)識(shí)到了自我的不足：課的重難點(diǎn)的把握, 課堂時(shí)光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬?lái)到那里, 也以往暢想過(guò)自我上課時(shí)的情景, 可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我：必須要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng), 期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書, 多學(xué)習(xí), 多向當(dāng)?shù)亟處熣?qǐng)

2、教, 多研究。生活上獨(dú)立了。我們?nèi)龑?shí)習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各方面買菜, 做飯, 提水, 洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并不斷探索, 生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利, 為我們更好的工作供給了保障。自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲, 不會(huì)有太大的代溝, 但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生的了解不夠, 自我對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解, 可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通, 再就是要和學(xué)生在課下多溝通, 多交流, 去了解他們, 提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大

3、的財(cái)富, 讓自我嘆服, 應(yīng)多學(xué)習(xí), 我想這會(huì)讓自我受益匪淺。9月24日時(shí)光過(guò)得飛快, 不知不覺(jué), 第二天又已結(jié)束。此刻, 坐在電腦旁寫下自我本周的實(shí)習(xí)心得, 還真有點(diǎn)百感交集的味道。這一天我聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課, 此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí), 此刻聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣, 上課的注意點(diǎn)也就不一樣了, 此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他教師的上課方式, 上課的思想思路。聽(tīng)了課之后, 自我也親身體會(huì)了當(dāng)教師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課, 當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)教師臨時(shí)有事, 叫我代上一節(jié)課, 我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的, 第一次那么正式的上講臺(tái)應(yīng)對(duì)下頭那么多學(xué)生還真

4、有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故, 也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故, 也許整堂課下來(lái)我自我的感覺(jué)就是一團(tuán)糟, 當(dāng)時(shí)真是對(duì)自我失望透了。接下來(lái), 指導(dǎo)教師去聽(tīng)我的課, 順便幫我助陣維持紀(jì)律, 我雖是有備而上, 但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上, 說(shuō)好上呢, 也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上, 我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué), 一堂課下來(lái)才明白：要抓住學(xué)生的心, 維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外, 我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一異常要注意的環(huán)節(jié), 任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣, 貫穿課堂的始終, 因?yàn)閮H有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī), 才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性, 讓其配合教師的教學(xué)。當(dāng)然, 在教學(xué)過(guò)

5、程中自我還是存在不少缺陷的。首先, 在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí), 沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn), 過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次, 課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事還有欠缺, 在遇到突發(fā)事件時(shí), 自我往往還不夠清醒, 不能很好的處理;再次, 自身心里狀態(tài)也不是很好, 站在講臺(tái)上, 心里還是免不了會(huì)緊張, 這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。期望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!9月25日今日的觀察下來(lái), 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課, 而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒(méi)有上綜合課, 可是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理, 這也是無(wú)法避免的, 期望在過(guò)幾周后, 學(xué)生都能上軌道, 如此應(yīng)當(dāng)就能夠恢復(fù)正常教學(xué)了!最重

6、要的部分, 我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助教師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí), 教師對(duì)于學(xué)生的字體要求的十_大也不要太小, 教師對(duì)這一點(diǎn)十_大有幫忙。最終, 我認(rèn)為在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面, 是我這兩天最缺乏的部分, 因?yàn)楸仨氁姓?jiàn)習(xí), 時(shí)常會(huì)有時(shí)光上的沖突, 我真的要好好的規(guī)劃見(jiàn)習(xí)時(shí)光, 否則我這月將無(wú)法見(jiàn)習(xí)到完整的課程了?；畹嚼蠈W(xué)到老, 把握每一天。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通, 再就是要和學(xué)生在課下多溝通, 多交流, 去了解他們, 提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富, 讓自我嘆服, 應(yīng)多學(xué)習(xí), 我想這會(huì)讓自我受益匪淺。9月26日今日我

7、們班有打架事件, 是屬于同班互打的狀況, 其實(shí)在當(dāng)天教師已經(jīng)處理完畢, 對(duì)于打架的雙方都有所懲罰, 可是當(dāng)天結(jié)束后, 被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給教師, 說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課, 并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一交代, 教師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)榻處熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系, 所以隔天教師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助, 結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下, 發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕, 沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情, 原先是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題, 能夠說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方, 可是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意, 所以教師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理, 對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng), 畢竟這是書上學(xué)

8、不到的東西。雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情, 可是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn), 可是也期望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生, 我想這才是我期望的結(jié)果。在教學(xué)方面, 我還算未正式在班級(jí)上課, 與同校的實(shí)習(xí)教師比較之下, 我算是最慢上課的一位, 我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)光了, 可是這月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí), 會(huì)稍微簡(jiǎn)便一點(diǎn), 所以我這周也已經(jīng)跟教師商量好我下周就要開始上語(yǔ)文課, 也已經(jīng)定好單元了。9月27日這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái), 教師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了, 可是在歷史方面, 這是屬于比較活的科目, 每單元幾乎都會(huì)有不一樣的上課方式, 這是我必須注意的地方除了這一點(diǎn), 我發(fā)此刻教學(xué)方面

9、, 學(xué)生的程度不一對(duì)于教師的教學(xué)有很大的影響, 這是高年級(jí)每位教師所會(huì)應(yīng)對(duì)的問(wèn)題, 有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉, 學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而, 卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸, 這算是很大的落差, 所以教師采用留校制度, 盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平, 可是這是件很累人的事。第一、教師必須先與家長(zhǎng)溝通, 可是大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意。第二、基于安全關(guān)系, 教師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就能夠回家, 所以效果有限。第三、留校的學(xué)生常常不懂教師的苦心, 常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑, 這些都是我們必須去克服的事, 我會(huì)盡力在旁協(xié)助教師, 而在期間也讓我看到教師的辛勞, 這種精神真的很令人敬佩!9月28日今日依舊

10、在輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí), 不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情, 像是做、影片剪輯之類的事務(wù), 可是影片剪輯的軟件是我沒(méi)碰過(guò)的軟件, 旁邊有一教師協(xié)助, 我沒(méi)有做到很多事情, 可是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。另外, 還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì), 我們每位實(shí)習(xí)教師都必須參加, 雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作, 可是在討論的過(guò)程中, 讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng), 很多都是我不會(huì)去注意到的, 都是教師們供給的經(jīng)驗(yàn), 在會(huì)議中我們幾實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見(jiàn)與問(wèn)題, 可是, 在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。代課過(guò)程中, 我覺(jué)得有一的確是比一般班級(jí)還吵, 可是這班的女生會(huì)自行管秩序,

11、所以還算控制的住, 我想也許因?yàn)槲覜](méi)上課的關(guān)系, 所以并沒(méi)有什么太大的問(wèn)題, 出現(xiàn)的一問(wèn)題是, 那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí), 突然跑到教室陽(yáng)臺(tái)蹲在隔壁班的門邊, 當(dāng)我去了解情景時(shí), 原先他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見(jiàn), 可是事實(shí)并非如此, 其實(shí)是他自我誤會(huì)別人的意思了, 我跟他說(shuō)明后他還是不理我, 不停喃喃自語(yǔ)自怨自艾, 當(dāng)我不明白該如何是好時(shí), 還好隔壁班的一位教師出來(lái)協(xié)助, 因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻](méi)課, 于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上, 過(guò)了十_大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)教師了, 給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡?。就這樣這天就回家, 準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)

12、場(chǎng)。二經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì), 我更加肯定作為一人民教師就應(yīng)具備的技能與理念：首先, 做好一教師, 人格以及德育工作是擺在第一位的;其次, 良好的師生關(guān)系, 加強(qiáng)溝通管理潛力是一成功教師必要的技能;再次, 掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備, 教學(xué)理念也是十_大, 可是呢, 天將降大任于斯人也, 難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒(méi)課上, 鍛煉少呢。按道理, 我此刻天時(shí), 地利, 人和都有了, 就應(yīng)珍惜。五我人認(rèn)為, 因?yàn)榇丝虒W(xué)校抓升學(xué)率對(duì)教師的考核很嚴(yán)格, 所以你的指導(dǎo)教師很難放開, 讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這時(shí)候我們不能抱怨, 畢竟國(guó)家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們就應(yīng)自我主動(dòng)一些, 為自我定一

13、小目標(biāo), 自我想一些辦法去適應(yīng), 以到達(dá)自我的實(shí)習(xí)目的。你不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的冷淡就放下, 不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的保守就不認(rèn)真了, 更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。此刻是你要學(xué)知識(shí), 是你去求他們, 不是他們要巴結(jié)你, 你就得拿出厚臉皮的精神。我想提醒大家：無(wú)論是考研還是找工作, 實(shí)踐證明實(shí)習(xí)十_大畢業(yè)的師范生還找不到工作, 比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校, 不知大家有何感想。一句話：心高人又懶, 眼高手低!我認(rèn)為, 實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道, 與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文教師是所有教師中最累的。(要批改的作業(yè)最多不僅僅僅僅僅教知識(shí), 還教大家如何做人。最令人遺憾的是,

14、此刻的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單, 語(yǔ)文的研究生最好考, 真的嗎在那里我不想同大家討論這問(wèn)題。聽(tīng)語(yǔ)文課, 對(duì)于指導(dǎo)教師深厚的學(xué)術(shù)功底, 很是佩服, 越聽(tīng)越?jīng)]底氣, 越聽(tīng)越覺(jué)得自我大學(xué)四年白混了。之后想想, 其實(shí)要彌補(bǔ)這缺陷并不難。第一, 指導(dǎo)教師們教了十_大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化, 而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化, 他有一固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng), 邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的, 我們都深深的明白一好教師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一學(xué)生的一生!當(dāng)然, 我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家, 甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有, 只是

15、對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。首先, 自我要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格性溫柔, 一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù), 事實(shí)上也的確有, 至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了, 大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生, 我們要學(xué)會(huì)不怒而威, 既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)教師說(shuō)：在中學(xué)里, 學(xué)生和教師的關(guān)系, 就是天生的老鼠和貓的關(guān)系, 頑皮的學(xué)生都是怕教師的。確實(shí), 實(shí)習(xí)教師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō), 無(wú)疑是他們的新鮮空氣, 是他們覺(jué)得教師沒(méi)那么神秘的歡樂(lè)情緒。他們搗蛋是能夠理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí), 學(xué)生不聽(tīng), 你就站在他身邊一言不語(yǔ), 生氣的看著他, 他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦

16、。這一招, 百試不爽!其次, 大家必須要批閱周記。即使他是抄的, 你也能夠從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。從周記中, 我們能夠了解到他們的困難, 情緒, 思想狀況, 然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊, 打開他們的心結(jié)!七你明白放學(xué)后哪里最熱鬧你明白我校同學(xué)放學(xué)后都愛(ài)去哪嗎告訴你吧!不是別的, 正是校門外的小賣部。一放學(xué), 許多同學(xué)縱開雙腿, 以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部, 早就人山人海, 同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng), 怕買不著似的, 擠得小屋子再進(jìn)一人都更容部下似的, 同學(xué)門的聲音一高過(guò)一：一包串串燒!兩包牛羊配!三板干奶片!賣零食的叔叔臉上笑開了花, 不停地忙碌著,

17、 招呼著小朋友這是你的, 拿好了。呃, 就來(lái)!你稍等不一會(huì)兒幾十_大的安慰。記得有一學(xué)期, 我的成績(jī)直線下降, 許多同學(xué)的成績(jī)一都竄到了我的前面, 這使我的情緒一下子變得很槽糕, 總覺(jué)得自我就像是一朵萬(wàn)人矚目的玫瑰被趕下了臺(tái), 淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味, 脾氣也變得十_大了, 就要獨(dú)立, 就要學(xué)會(huì)靠自我去爭(zhēng), 去贏。我聽(tīng)了母親的話, 愣在了那兒。許久, 才悟出其中的含義。于是, 我開始向母親指給我的路奔跑我開始努力把成績(jī)趕上去, 讓其他同學(xué)明白我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自我做一些習(xí)題, 靠自我的毅力把睡意驅(qū)趕。最終, 我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了。世上無(wú)難事, 只怕有心人,

18、我的成績(jī)?cè)跊](méi)有父母幫忙的狀況下再次沖向了第一名的寶座。那一天, 我樂(lè)得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感激母親。也就在那一晚, 我拒絕了母親伴我入睡的傳統(tǒng), 一人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈, 恐懼在霎時(shí)光布滿了我身上的每一毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮此刻我的腦海里, 嚇得我牙齒咯咯地發(fā)顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來(lái)。嗚嗚窗外的風(fēng)聲如鬼嚎一般, 使我不寒而栗, 被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃, 像小偷正在開鎖的聲音;門外沙沙作響的聲音, 更像殺人犯沙啞而得意的說(shuō)話聲。我的心急速地跳著, 連大氣都不敢出的我突然有了一念頭：還是叫母親來(lái)陪我睡吧!我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊

19、隔壁的母親的時(shí)候：長(zhǎng)大了, 就要獨(dú)立這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢算了, 不喊了。我慎重地作出了決定。于是, 我先開燈給自我壯了壯膽, 然后翻了身子, 用被子捂住耳朵, 睡去了第二天醒來(lái), 我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺(jué)睡得出奇地香, 為什么我找到了答案, 是母親的那句話鼓勵(lì)了我。山兒依依, 水兒青青, 我此時(shí)的心兒是暖烘烘的。是的!生活中, 用來(lái)激勵(lì)自我的不必須要豪言壯語(yǔ), 也許一句平凡的話更能啟發(fā)一人。長(zhǎng)大了, 就要獨(dú)立。這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有長(zhǎng)大的階段, 在這階段里, 往往需要用自我的力量去完成一些事, 而這種力量, 正是每人步入社會(huì)應(yīng)有的力量獨(dú)立。九轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第9天

20、, 這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了, 班上好幾感冒了, 來(lái)請(qǐng)病假的一堆?？磥?lái)要提醒學(xué)生注意身體。聽(tīng)了將近一周的課, 還參加了幾會(huì)議, 收獲真的很大。午時(shí)的會(huì)議是全校班主任會(huì)議, 在會(huì)議上我明白了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí), 比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事, 充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管這天回去很晚, 但還是很開心。回到家, 跟媽媽一遍遍吃飯, 一邊聽(tīng)媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦, 為了提高自我的日語(yǔ)水平, 把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合, 在學(xué)校的幫忙安排下, 這周開始上黨支部書記的日語(yǔ)課。感到十_大。所以在教課的過(guò)程中, 我遇到的困難是如何讓

21、孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn), 我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生能夠全班參與, 有賞有罰, 十_大家的掌聲, 一節(jié)課下來(lái), 幾乎每同學(xué)都能夠把單詞讀熟讀好。一問(wèn)題解決了。十_大方, 表現(xiàn)得成熟些, 免得讓家長(zhǎng)對(duì)自我對(duì)學(xué)校不放心。近一月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我, 要想把課講好, 在課前務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。熟記每知識(shí)點(diǎn), 熟悉每篇課文, 校準(zhǔn)每單詞的發(fā)音, 精心安排課堂的每環(huán)節(jié)可是, 要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課, 喜歡上你這教師, 我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)光就和他們聊天, 做游戲, 了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至是家庭狀況,

22、 和他們建立寶貴的友誼?？吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自我的朋友, 有什么好吃的會(huì)拿來(lái)和我分享, 有好玩的游戲會(huì)叫上我一齊玩兒, 甚至?xí)严矚g的玩具送給我, 我覺(jué)得自我成了世界上最幸福的人!十_大堆的作業(yè), 這班九十_大提高, 如果運(yùn)用于人, 運(yùn)用于教育, 是怎樣我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了!十_大的。舉例子, 性是男孩子, 他們基本上都是游戲高手, 而這正是幾乎為所有家長(zhǎng)跟大多數(shù)教師鄙視的。在小小的一方寸大小的游戲機(jī)上, 幾乎在一兩秒內(nèi), 要同時(shí)操控幾按鍵, 畫面的切換飛快, 眼睛要關(guān)注對(duì)手的反應(yīng), 還要做出反擊, 這些都是在同時(shí)進(jìn)行的。試問(wèn), 這樣的反應(yīng)速度和決定力, 沒(méi)有很高的智商, 能做到嗎家長(zhǎng)教

23、師所鄙夷的, 是他們沒(méi)有從另一角度去看待問(wèn)題。為什么九十_大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課, 班主任金教師微笑的對(duì)我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。并且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議和教育局的活動(dòng)。還擔(dān)任了黨支部書記。十_大的收獲!當(dāng)然, 在教學(xué)過(guò)程中我還有好多地方做的不夠好, 多期望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì), 讓我彌補(bǔ)一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了, 此刻還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋, 好開心。志嫂飯后還把沒(méi)吃完的食材拿來(lái)下粥, 她手藝很好煮得特香。好像實(shí)習(xí)以來(lái)我碰到的事情都是些好事情, 其他同學(xué)必須很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。師范生實(shí)習(xí)日志 第3篇：10。09

24、十_大批特批=|臨近吃飯時(shí)意外發(fā)生了, 天津市教委不知什么原因沒(méi)有我的信息和免師協(xié)議, 叫我給他們掃描一份發(fā)過(guò)去, 好在協(xié)議帶回北京來(lái)了, 只好麻煩339的室友幫忙了10。10今日是雙十_大該=|一天四節(jié)化學(xué)課, 把元素總算是講完了, 教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)還能夠, 尤其是最終那游戲軟件, 做得不錯(cuò), 有機(jī)會(huì)自我也嘗試一下或者找大牛給俺開發(fā)一, 中午渾渾噩噩的很困, 在教師閱覽室爬了一節(jié)課。晚自習(xí)前年級(jí)組長(zhǎng)又召集所有住校的男生給他們開了會(huì), 再三搶到宿舍的紀(jì)律問(wèn)題, 有機(jī)會(huì)去幫忙生活指導(dǎo)教師督查一下吧。今日貌似他們做物理實(shí)驗(yàn)了, 其實(shí)能夠去聽(tīng)一下吧, 可是2班有學(xué)生竟然用導(dǎo)線捅電門, 弄的任課教師和班主

25、任糾結(jié)了一晚上, 這些孩子好奇心有些過(guò)頭了。明天跟隨他們?nèi)デ镉? 期望玩得開心, 多拍幾張照片回來(lái)。10。11今日陪著學(xué)生們?nèi)デ镉瘟?學(xué)校的活動(dòng)還挺多), 拍了不少照片。早起很高興的上了大巴, 結(jié)果被告知座位不太夠, 臨時(shí)調(diào)來(lái)一輛小車讓我們坐, 還碰上小車要去加油, 夯澄夯等9:00才上高速?？墒切＼囁緳C(jī)怕超速, 始終堅(jiān)持在80邁溜達(dá)的狀態(tài), 結(jié)果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過(guò), 最終竟然比人家晚到20min。午飯時(shí)被坐這輛車的教師廣為詬病, 回程時(shí)本想早出發(fā), 無(wú)奈又耽擱了, 結(jié)果沒(méi)比人家首汽早多少, 結(jié)果又被人家在高速上甩沒(méi)影了, 等人家都送完學(xué)生出了太陽(yáng)城那口, 我們才到=|再說(shuō)說(shuō)

26、午餐, 教師的待遇是比學(xué)生好, 學(xué)生只能面包火腿榨菜, 并且他們吃的是給我們教師在路上餓了墊啵的, 教師中午吃的則是現(xiàn)成的小炒, 可是說(shuō)實(shí)話真沒(méi)亞太的伙食好, 并且基本上也就吃了5分飽, 無(wú)奈和眾教師同桌外加校醫(yī), 還是不能那么沒(méi)出息滴?？偟膩?lái)說(shuō)今日玩的挺歡樂(lè)的, 即便沒(méi)和學(xué)生們參與多少項(xiàng)目, 可是最終那一小時(shí)確實(shí)樂(lè)在其中, 拍了不少照片, 學(xué)生玩時(shí)還鬧出了不少笑話, 最終我跟的班還得了第一名, 1班的孩子們榮譽(yù)感也油然而生。晚上一人在寢室休息, 突然發(fā)現(xiàn)要填畢業(yè)信息表了, 還要弄什么就業(yè)推介手冊(cè), 估計(jì)天津籍的全學(xué)校就我一, 期望明年年初雙選會(huì)時(shí)能競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)些。明天聽(tīng)說(shuō)督導(dǎo)的教師要來(lái), 可是在

27、初三實(shí)習(xí)的一教師還是木有回來(lái), 不明白明天會(huì)不會(huì)被抓到。10。14十_大的地主, 實(shí)習(xí)學(xué)校把我們安排在了第一排, 弄得我都不好意思拍照了, 之后偷拍鳥-_-#這些孩紙們唱得還是不錯(cuò)的, 甚至還有德語(yǔ)、法語(yǔ)的歌曲, 估計(jì)他們都是用諧音記下來(lái)的。午時(shí)圍觀易牛他們的比賽, 感覺(jué)acm已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了, 前隊(duì)友也成為2隊(duì)主力隊(duì)員了, 拿了銀牌, 1隊(duì)大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了worldfina大組里有同學(xué)因?yàn)檎夜ぷ鲙缀跻恢軟](méi)來(lái)上班, 甚至于明天她和兩化學(xué)的實(shí)習(xí)生都不來(lái), 初三本來(lái)任務(wù)就多, 此刻就剩我倆了, 并且她倆還異常躲著活干, 最終評(píng)價(jià)時(shí)沒(méi)準(zhǔn)指導(dǎo)教師不會(huì)給她們好果子吃唄!實(shí)習(xí)差不多已經(jīng)過(guò)半了, 該

28、準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課了, 初步設(shè)想給他們介紹我當(dāng)年初三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。10。15今日忙了小半天。早起還好穿了三件上衣, 但還是抵擋不住這陰冷的天氣, 升旗時(shí)凍得只打哆嗦, 氣溫仿佛一夜就降下來(lái)了, 明天還得多穿哦之后就開始忙碌的一天, 先把作業(yè)卷子批了發(fā)現(xiàn)一很詭異的現(xiàn)象：有些不走腦子的學(xué)生抄作業(yè)竟然把17抄成了d=|, 之后數(shù)學(xué)作業(yè)又主動(dòng)被找上門來(lái), 于是乎今日晚上年級(jí)組長(zhǎng)的心境不是很好了就僅有班會(huì)任務(wù)也下來(lái)了誠(chéng)信考試, 雖然有點(diǎn)緊, 可是買的書里的恰好有, 網(wǎng)上的資料也有很多, 爭(zhēng)取明天把它搞出來(lái)吧。午時(shí)6、7節(jié)第三單元小測(cè)驗(yàn), 題很簡(jiǎn)單, 有些人10min就搞定了, 可是分?jǐn)?shù)不太好, 有些學(xué)生沒(méi)有用

29、心去做。最終一節(jié)去聽(tīng)了同學(xué)的課, 感覺(jué)準(zhǔn)備得不是太充分, 可能和教師的突然襲擊有關(guān)：2班的教師今日請(qǐng)假了, 而她又是2班的實(shí)習(xí)班主任, so之后帶了一節(jié);效果應(yīng)當(dāng)還好, 可是有些拖堂, 資料太多反而不好!明天給教師試講我那節(jié)課, 期望最終能把這兩節(jié)上好, 感覺(jué)指導(dǎo)教師對(duì)我還是很有期待的!師范生實(shí)習(xí)日志 第4篇：9月13日星期二天氣晴實(shí)習(xí)第一天跋山涉水, 顛顛簸簸地最之后到長(zhǎng)林學(xué)校。五六小學(xué)生跑來(lái)把我的大包小包拎走了。我頓時(shí)覺(jué)得自我很像孫猴子, 被孩兒們熱情地迎接了。走進(jìn)自我的房間, 與意料中的一樣, 簡(jiǎn)陋了點(diǎn), 可是因?yàn)橹皡⒓舆^(guò)兩次暑期三下鄉(xiāng), 也并不驚訝。最印象深刻的是, 校長(zhǎng)夫人黃教師親

30、自為我煮了碗面, 沒(méi)有肉, 沒(méi)有菜, 但就是溫暖到了心底。這位教師也是之后對(duì)我影響很大的一人。從做飯到教語(yǔ)文, 她教會(huì)我很多東西。如果用一詞來(lái)形容她, 那應(yīng)當(dāng)是賢惠吧。走過(guò)教室時(shí), 小孩子們投來(lái)好奇的大眼睛。校長(zhǎng)告訴我我教三年級(jí), 并給我一張滿滿的課表, 有語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、品德只記得有位教師對(duì)我說(shuō), 對(duì)三年級(jí)的孩子, 又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽(tīng)著。有些緊張, 有些期待, 有些期望10月21日星期五天氣晴第一次流淚那一天, 我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管, 此刻回想起來(lái)有些幼稚, 有些不可理喻。然而, 就像黃教師說(shuō)的, 新教師都會(huì)的。那天可能也是生理期到了, 我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)

31、課連續(xù)是我自我的班的語(yǔ)文, 我一口水沒(méi)喝, 有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞, 因?yàn)樽罱K一節(jié)課是三、四年級(jí)一齊上的音樂(lè)課。到了音樂(lè)課的時(shí)候, 孩子們嘰嘰喳喳, 好吧, 這也不是第一次了。可是當(dāng)我看到兩學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候, 頓時(shí)情緒上來(lái)。我覺(jué)得自我那么辛苦, 連他們的尊重都換不來(lái)。好吧, 或許我小時(shí)候也這樣做, 也把課程分為主科、副科(確切地說(shuō)是學(xué)校分的), 也在副科教師的課上寫作業(yè), 可是, 發(fā)生在那一刻的我身上, 卻是滿腹的委屈!淚水涌了上來(lái), 我強(qiáng)忍住, 沒(méi)有流下來(lái), 可是, 還是有的學(xué)生看到了。我明白, 此刻的我, 再發(fā)生這種事, 絕對(duì)不至于哭了?；剡^(guò)頭, 拾起自我稚嫩的貝殼, 我的心甜

32、甜的, 又酸酸的11月7日星期一天氣晴期中考試后期中考試成績(jī)出來(lái)了, 我們班語(yǔ)文成績(jī)十_大概是全校最差的成績(jī)吧。說(shuō)實(shí)話, 對(duì)我的打擊很大。讓我十_大部分反響還能夠。我覺(jué)得自我幽默, 有創(chuàng)造力, 受學(xué)生喜愛(ài)。此刻, 期中考試讓我不得不對(duì)自我進(jìn)行一次又一次的反思。其實(shí), 此刻, 跳出當(dāng)時(shí)的處境來(lái)看, 的確很多問(wèn)題是我自身的。從教學(xué)方法來(lái)看, 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏, 我的語(yǔ)文教的很不成熟。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓的不夠嚴(yán), 課文讀的少可是, 最重要的是, 我自我的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎?zhēng)取保研的事, 我活在不確定中, 每一天十_大的代溝, 但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生的了解不夠, 自我對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同

33、點(diǎn)有所了解, 可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通, 再就是要和學(xué)生在課下多溝通, 多交流, 去了解他們, 提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富, 讓自我嘆服, 應(yīng)多學(xué)習(xí), 我想這會(huì)讓自我受益匪淺。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí), 我最大的感受就是我要成長(zhǎng), 成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境。師范生實(shí)習(xí)日志 第6篇：實(shí)習(xí)第一天為了提高自我的英語(yǔ)水平, 把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合, 在朋友的介紹下, 我來(lái)到了龍海學(xué)友教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu), 開始了我的執(zhí)教之路該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)

34、構(gòu), 我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是福建漳州龍海市, 那里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū), 那里有我的汗水和歡樂(lè)我的實(shí)踐資料是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語(yǔ)課程由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺, 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了, 我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢, 認(rèn)真學(xué)習(xí), 深入研究教法, 虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí), 獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧學(xué)校總負(fù)責(zé)人也為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師趙教師在王教師的耐心指導(dǎo)下, 我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記, 如何活躍課堂氣氛, 如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等性是她和另幾名教師教我的小游戲, 使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性, 令我受益匪淺!實(shí)習(xí)第二天這天新來(lái)了倆同

35、事, 都是漳州師院的她們都比我一大二, 一大三, 可是她們看起來(lái)挺干練的, 一問(wèn)才明白她們從大一齊就在周末兼職了, 因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)壓力比較大的原因她們從大一齊就自我解決生活費(fèi)了, 一女生告訴我大一的時(shí)候她每周末會(huì)騎兩小時(shí)的自行車到一小學(xué)生家里當(dāng)家教, 上課的時(shí)光也是兩小時(shí)來(lái)來(lái)回回的感覺(jué)一天都在忙碌雖然錢不多一小時(shí)20元可是很充實(shí)她面帶微笑的給我描述那些可是還是想我想到了很多, 想想在大學(xué)的時(shí)候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍, 他們可曾想過(guò)窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢包括這天新來(lái)的兩同事, 住在一齊的教師一共9, 有教數(shù)學(xué), 化學(xué), 物理和英語(yǔ)的雖然中學(xué)的時(shí)候我的物理還是不錯(cuò)的, 可是我還是

36、選取了自我的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)友負(fù)責(zé)人是挺帥的男教師, 他姓卓他自我是教化學(xué)的是化學(xué)組的組長(zhǎng)他給每教師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件我是英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)助理也許是因?yàn)槲沂谴笏牡膶W(xué)生吧就把這職位分配給我了, 不明白能不能做得很好可是我會(huì)盡力的, 既然來(lái)了就要做好她還給教師沒(méi)人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺(jué)整理好自我的東西我就進(jìn)了房間, 還好有空調(diào)不熱, 美美地睡一覺(jué)明天好好工作相信自我能行的實(shí)習(xí)第三天這天早上我們一早起來(lái)就唱了學(xué)友教育的主題歌我相信感覺(jué)充滿了斗志, 之后我們看了一集贏在中國(guó)感受頗深, 這是在學(xué)校的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有去關(guān)注過(guò)的東西午時(shí)我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單, 要每店面一家一家的發(fā)過(guò)去每人發(fā)

37、300張, 發(fā)的過(guò)程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育, 還要收集20條推薦, 發(fā)傳單不難一家一家的介紹過(guò)去才是最難的因?yàn)橐郧昂苌僦鲃?dòng)和陌生人說(shuō)話此刻一說(shuō)還要說(shuō)那么多, 剛開始進(jìn)到店里的時(shí)候還好店主沒(méi)有對(duì)我表示反感, 耐心地聽(tīng)我介紹了學(xué)友教育可能是因?yàn)樗灿行『⒃谥袑W(xué)讀書吧聊著聊著的時(shí)候店主還給我倒了杯水進(jìn)入下一家店的時(shí)候是一家服裝店, 里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單, 可是店主好像不歡迎我的樣貌, 說(shuō)她們不需要這些, 我突然意識(shí)到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不期望我在做生意的時(shí)候被別人影響的之后我就學(xué)聰明了看到店里沒(méi)人的時(shí)候我才進(jìn)去和店主們談了很多他們也給了我們很多很

38、好的推薦, 比如暑假期間能不能解決孩子食宿問(wèn)題啊, 小班教學(xué)人數(shù)能不能再少點(diǎn)這樣教師就能顧及班上每一同學(xué)了等等我都記錄好了回去能夠總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人300份總算發(fā)完了, 好像完成了巨大的工程晚上老總請(qǐng)我們吃了海鮮大餐還不錯(cuò)哦實(shí)習(xí)第四天卓教師給我們說(shuō)前幾天的培訓(xùn)重點(diǎn)還是放在備課上, 備課必須得充分, 只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性, 上課效果就好上課資料要豐富, 現(xiàn)實(shí), 教態(tài)要自然, 講課要生動(dòng), 難易適中照顧全部, 就自然能夠吸引住學(xué)生學(xué)友有一對(duì)一的學(xué)生還有小班的學(xué)生, 所以在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié), 作為教師每一天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛我們都明白英語(yǔ)是一門外語(yǔ), 對(duì)初學(xué)者而言

39、, 既生疏又困難, 在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好英語(yǔ), 就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ), 讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒, 不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去教案也是教學(xué)前的重頭戲, 以前從來(lái)沒(méi)有備過(guò), 為了做出實(shí)用的教案, 我專門在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料為了實(shí)習(xí)第一節(jié)課的教案, 我接連奮斗了兩晚上, 總算搗鼓出一篇像樣的教案雖算不上精品, 但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備教學(xué)中, 備課是一必不可少, 十_大學(xué)里學(xué)的東西好像和此刻的資料聯(lián)系也不是很大還是要花好多時(shí)光去備課的還要自我去補(bǔ)充很多的知識(shí), 這樣才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的我此刻才明白教師的壓力其實(shí)很大的, 你要保證你會(huì)回答學(xué)生的每一問(wèn)題還要保證都能回答對(duì)

40、, 其實(shí)教師不是圣人也有不會(huì)的時(shí)候我在想上課的時(shí)候要是學(xué)生問(wèn)我的問(wèn)題我不會(huì)怎樣辦呢唉午時(shí)要去請(qǐng)教高人了實(shí)習(xí)第六天這天卓教師讓我去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)友元老級(jí)英語(yǔ)教師趙紫剛教師上的英語(yǔ)課, 聽(tīng)說(shuō)他上課上得很好, 作為實(shí)習(xí)教師的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不一樣的可嘆自我做了16年的學(xué)生, 聽(tīng)了各色各樣的教師講課, 或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默, 或深入淺出, 或步步深入, 習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記, 學(xué)知識(shí), 從來(lái)沒(méi)有留心去觀察教師上課的方法, 可是這堂得聽(tīng)課, 我的重點(diǎn)就是去觀察一教師是如何組織她的教學(xué)活動(dòng)的趙教師講課聲音很宏亮, 我坐在最終面還能夠聽(tīng)得十_大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀, 很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英

41、文的厚厚的一本, 當(dāng)堂課還明白講的什么課后全不知什么了, 發(fā)現(xiàn)自我的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片, 沒(méi)有構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)框架, 不明白怎樣串起來(lái), 也不明白哪里是重點(diǎn)看見(jiàn)趙教師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點(diǎn)突出, 覺(jué)得自我在教學(xué)太欠缺了, 得好好學(xué)習(xí)一下了可是我還沒(méi)有直接問(wèn)他因?yàn)槲腋杏X(jué)自我能解決的問(wèn)題自我先解決比較好實(shí)習(xí)第七天這幾天的培訓(xùn)我總是找不到上課的感覺(jué)不明白是不是自我聽(tīng)了趙教師的課以后就更加否定自我了還是自我真的沒(méi)有潛力勝任好教師這一塊呢, 猶豫片刻后我去找了趙教師, 我把自我遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的, 知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的自我聽(tīng)了稍微寬了心我還

42、向趙教師討教了上課就應(yīng)注意的一些問(wèn)題, 她告訴我一節(jié)課必須要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料, 開始新資料, 總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾重要的環(huán)節(jié), 每環(huán)節(jié)都要注意合理分配, 一方面, 福建的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不是很好, 他們英語(yǔ)聽(tīng), 說(shuō)的潛力相對(duì)較弱, 所以上課的時(shí)候語(yǔ)速必須要放慢, 多鼓勵(lì)他們多說(shuō)多練, 另一方面, 雖然同學(xué)比較活躍, 上課氣氛用心, 但中等生占較大多數(shù), 尖子生相對(duì)較少所以, 講得資料必須深淺得當(dāng), 照顧到整體從此能夠看出, 了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況, 實(shí)事求是, 具體問(wèn)題具體分析, 做到因材施教, 對(duì)授課效果有直接影響這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中

43、得到了驗(yàn)證實(shí)習(xí)第八天這天我要學(xué)友的教師們上課了他們都是相當(dāng)專業(yè)的, 所以我此刻比之前給實(shí)習(xí)教師上課緊張多了開始講課之前我性緊張當(dāng)下方真真切切的有十_大多是程度不太好的, 所以要求教師要盡量上得比較的詳細(xì)教師給我的推薦我虛心的理解了我會(huì)更加注意我上課的資料的我想只要我努力就不難的, 加油加油加油實(shí)習(xí)第九天這天正式給學(xué)生上高中的課了班上有20幾學(xué)生和聽(tīng)課的教師, 可是我一點(diǎn)沒(méi)有緊張因?yàn)榭赡芘嘤?xùn)的時(shí)候適應(yīng)了吧上課做了一次單元測(cè)試, 所以之后我就講了一節(jié)試卷評(píng)講課, 一節(jié)單詞的講解講試卷時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自我的不足, 明白答案卻難以講解的明白每題目都得到字典上去尋求解釋, 還需要向教師請(qǐng)教如何講解很多很細(xì)

44、微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐, 自我雖然還是難以把握講解的方法, 總算還是學(xué)得了一些自我感覺(jué)在講解試卷時(shí), 資料會(huì)很枯燥, 同學(xué)們聽(tīng)著也很無(wú)聊, 開始在下方做別的了, 誰(shuí)料被坐在下方的教師發(fā)現(xiàn)了, 把他們教育了一番, 可能是我光顧著自我講了, 都沒(méi)怎樣注意下方的同學(xué)的反應(yīng)這一點(diǎn)以后必須得避免回顧這四周的時(shí)光我是專心的, 但專心不必須等于成功, 我究竟是一名實(shí)習(xí)生, 在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章, 還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某英語(yǔ)單詞或某字后, 或者寫錯(cuò)了某句話, 教師把錯(cuò)誤指出來(lái)后而無(wú)地自容可是我想透過(guò)兩月的實(shí)習(xí)我必須會(huì)越來(lái)越好的實(shí)習(xí)第十_大概的印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容

45、易些很佩服我之前的一實(shí)習(xí)教師, 教了我們兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡ζ鋵?shí)這些同學(xué)都好可愛(ài)讓我想到我讀書的時(shí)候的單純時(shí)代真的好懷念啊師范生實(shí)習(xí)日志 第7篇：1xx中學(xué), 這以往是我的母校。而從今日開始, 我就要成為那里的一名教師了。今日早早地來(lái)到學(xué)校報(bào)到, 心境堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)教師交代了我以后的工作任務(wù), 讓我大概熟悉了作為一名實(shí)習(xí)教師我都應(yīng)當(dāng)把哪些方面做好。對(duì)自我說(shuō), 加油！2我?guī)У氖浅跻蝗? 今日正式和同學(xué)們見(jiàn)面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺(tái), 昨日準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹資料竟然全忘了, 大腦一片空白, 臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘

46、, 簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下自我的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的, 自我介紹就算結(jié)束了。走下臺(tái)來(lái), 有點(diǎn)挫敗感?？墒菍W(xué)生們沒(méi)有笑我, 很欣慰。3上午前兩節(jié)是語(yǔ)文課, 我準(zhǔn)備好了筆和紙, 和學(xué)生們一齊聽(tīng)教師講課。學(xué)生聽(tīng)的是資料, 我聽(tīng)的是方法。同樣的一節(jié)課, 從不一樣的角度來(lái)聽(tīng), 收獲也自然不一樣。我了解了這位教師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、吸引學(xué)生的注意力。對(duì)走思的學(xué)生, 教師給予了很含蓄的提示。我覺(jué)得, 教師真的是一很細(xì)致的主角, 要做好, 還需好好努力。4十_大的鼓勵(lì), 等到午時(shí)第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課, 并且指導(dǎo)教師還會(huì)在教室后面聽(tīng), 資料主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新資料。本來(lái)打算先

47、上完區(qū)間再上習(xí)題的, 所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件, 可是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域, 要我先講習(xí)題?？墒俏伊?xí)題都沒(méi)看, 所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一很配合很聽(tīng)話的班級(jí), 雖然他們基礎(chǔ)很差, 可是還是很認(rèn)真聽(tīng), 于是整節(jié)課上的挺順利, 教師也很滿意, 還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自我會(huì)做一好教師, 之前一向覺(jué)得自我不適合當(dāng)教師, 只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究。或許是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自我吧, 或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧, 這天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一特大的鼓舞。星期二要上新課, 那才是真正的挑戰(zhàn), 期望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四部分都做到更精致點(diǎn),

48、 以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。二這天躊躇滿志地去上課了, 可是效果不讓我滿意, 教師也只覺(jué)得還OK。這天上的是單調(diào)性, 按照一般的學(xué)生, 我準(zhǔn)備的資料就應(yīng)是夠講的, 如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生, 還不夠講, 可是我對(duì)這班學(xué)生的理解潛力還是高估了, 定義不明白, 定義分析也不明白, 例題也不明白, 有點(diǎn)傷自尊。雖然教師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的, 可是我還是覺(jué)得我給他們上課, 不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想, 的確大部分職責(zé)在我身上。首先, 我講話太快了, 他們反應(yīng)可是來(lái), 其次, 正如教師所說(shuō), 在揭示定義那里, 我講的不透徹, 講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一向問(wèn)他們明不明白

49、, 他們一向說(shuō)明白, 可是我心里清楚, 他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意?？磥?lái)我離一合格的教師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。可是這天又遇到一好教師, 聽(tīng)他的課, 真的有茅塞頓開的感覺(jué), 學(xué)到了很多, 性是突出重難點(diǎn)方面, 兩公式就能夠講一節(jié)課, 并且講的很好, 整堂課沒(méi)有一句廢話, 真佩服, 我以后也要朝那樣的教師發(fā)展。教師還給我提了很多意見(jiàn)：1。試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo), 其次才是完成整節(jié)課的完整性, 因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白, 那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)好處;2。平時(shí)要多做高考題;3。要理解考試大綱的要求, 講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4。要理解課本的資

50、料。5。要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6。不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂, 即使是正確的。7。注意一節(jié)課的量的安排, 在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的資料, 在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。這天的教訓(xùn)：1。單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2。例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3。如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差, 定義先不要分析的太透徹, 讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了, 因?yàn)楫吘惯@兩定義都很難理解, 能夠等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析, 或者說(shuō)遇到關(guān)于這問(wèn)題的題目再具體狀況具體分析。4。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 利用定義證明單調(diào)性就應(yīng)放在第二課時(shí)講, 用一節(jié)課的時(shí)光讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)

51、性。5。符號(hào)盡量簡(jiǎn)單, 因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了, 函數(shù)值盡量用簡(jiǎn)單的符號(hào), 有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2, 有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6。重難點(diǎn)不突出, 要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn), 性是這些比較難以理解的定義的突破方法。好了, 就總結(jié)到那里, 明天還有一節(jié), 也有可能還是兩節(jié), 加油!三這天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課, 感覺(jué)學(xué)生理解的比昨日好多了, 雖然資料還是昨日的, 可是昨日講的太多了, 他們大多數(shù)不明白, 所以這天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍, 效果好很多, 他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的證明題了?？墒沁@天還是能夠從自我身上挑出許多毛?。?。講話還是太

52、快了;2。對(duì)于例題2, 沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3。時(shí)光把握不好;4。沒(méi)有突出難點(diǎn), 本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟, 可是我沒(méi)有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。這天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn), 可是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō), 明白一點(diǎn)也是十_大, 前天昨日講的我快吐白沫, 寫到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的理解知識(shí)呢性是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心, 可是由于基礎(chǔ)太差, 真的很難拯救, 怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢五昨日聽(tīng)教師講最值的新課, 才發(fā)現(xiàn)自我和教師的差距, 教師能夠讓看起來(lái)很復(fù)雜的定義透過(guò)翻譯的辦法講的淺顯易懂, 可是我卻做不到, 同時(shí)即使是引入也能夠生

53、動(dòng)形象, 可是我卻還是那種比賽的模式, 真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)教師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了, 由此可見(jiàn), 我離一合格的數(shù)學(xué)教師還有很大的差距, 我還務(wù)必很努力才是, 奇偶性就是我的一改變自我的契機(jī), 要好好改正自我的缺點(diǎn)。六這天在4班感覺(jué)很不好, 可能是我上的很沉悶吧, 可能是我聲音撒啞了吧, 可能是因?yàn)楹诎逄珴褚幌驅(qū)懖怀鲎职? 可能是學(xué)生累了吧, 可能是他們上課總是很安靜吧, 整節(jié)課不管我怎樣提高音量問(wèn)問(wèn)題, 就是沒(méi)學(xué)生應(yīng), 搞到我去了5班, 看到幾在說(shuō)話的學(xué)生, 就很想發(fā)火。可是最重要的是, 還是我的師范技能不好, 一向覺(jué)得自我重點(diǎn)

54、把握不好, 一向覺(jué)得自我的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng), 我一向覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有什么大問(wèn)題, 但就是講的很不好, 很不順, 對(duì)于定義, 講的很不透徹, 沒(méi)能使學(xué)生真正理解。到底我該怎樣辦師范生實(shí)習(xí)日志 第9篇：第一天今日是實(shí)習(xí)的第一天, 原定上午到所分配的數(shù)學(xué)教師班上聽(tīng)課, 午時(shí)與班主任正式見(jiàn)面, 然后才正式進(jìn)入班級(jí)。昨晚定了鬧鐘, 早上要6：00起床, 和隊(duì)友商量了下, 最終決定還是6:30起來(lái), 因?yàn)樵缟喜挥萌ピ缱x, 可是前天通宵建模, 白天回了趟家, 昨晚想, 下了QQ就把設(shè)好的鬧鐘改下, 沒(méi)想到連句晚安都來(lái)不及說(shuō)就困得睡著了, 半夜三更空調(diào)關(guān)了兩次, 爬起來(lái)開了兩次, 導(dǎo)致早上差點(diǎn)起不來(lái)。好

55、不容易, 早上堅(jiān)持著起床了, 沒(méi)想到鬧肚子, 霸占了廁所好久, 害的女生們都在廚房刷牙洗臉, 更對(duì)不起大家的是因?yàn)槲掖粼趲? 導(dǎo)致隊(duì)友們都準(zhǔn)備好就等我一人, 真是罪過(guò)罪過(guò)。早上到了實(shí)習(xí)學(xué)校, 因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鬟€沒(méi)有開始, 所以早上的任務(wù)就是聽(tīng)自我班級(jí)數(shù)學(xué)教師的課, 因?yàn)榇蠹业恼n都不一樣, 學(xué)校給我們準(zhǔn)備了休息室, 是一間會(huì)議室, 環(huán)境不錯(cuò), 有風(fēng)扇, 也有空調(diào), 沒(méi)課的時(shí)候我們就呆在那里?？傮w來(lái)說(shuō), 屏東中學(xué)得環(huán)境還是不錯(cuò)的, 除了在建教學(xué)樓學(xué)校顯得小了點(diǎn), 其他都還不錯(cuò), 早上到了教室發(fā)現(xiàn)教室環(huán)境也不錯(cuò), 歸納如下：1、黑板很干凈, 配套高科技黑板擦, 所謂的高級(jí)黑板擦就是之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的能夠吸

56、塵的電動(dòng)黑板擦, 用一條管子把灰塵吸到特定的盒子, 黑板也擦得特干凈, 真是不錯(cuò)的產(chǎn)品啊, 還沒(méi)有粉塵污染, 不錯(cuò)不錯(cuò)。2、講臺(tái)桌、課桌都挺新的, 還配有不錯(cuò)的電腦設(shè)備和投影儀；3、不單單有電風(fēng)扇, 還有空調(diào), 上課時(shí)候都不會(huì)感覺(jué)到熱?？偠灾? 設(shè)備挺好, 是我去過(guò)的中學(xué)中設(shè)備最好的一所, 唯一不足就是在建學(xué)校, 上課的地方要繞好多路才到, 之前還以為會(huì)迷路, 沒(méi)想到還是找到地方啦, 呼呼上午第三節(jié), 我和沒(méi)有頭腦的兔子同志一齊到九班聽(tīng)課, 我們跟的是鄭天宇教師, 他是一很強(qiáng)大的教師, 也是我們學(xué)校畢業(yè)的, 能夠算是學(xué)長(zhǎng)或者前輩了吧上他的課總結(jié)來(lái)說(shuō)有幾點(diǎn)：1、很有氣勢(shì), 很有魄力, 完全鎮(zhèn)得

57、住學(xué)生；2、上課感覺(jué)很好, 語(yǔ)言詼諧幽默, 表達(dá)清楚明了。印象最深刻的就是他那有某有和那句：我明白大家都瑞了。哈哈哈哈3、還有一讓我印象深刻的是天宇教師的板書實(shí)在是很漂亮, 工工整整, 字體也很好看, 讓人賞析悅目?？偟膩?lái)說(shuō), 感覺(jué)這教師很厲害, 能夠?qū)W到很多東西, 真的很幸運(yùn), 呵呵呵呵覺(jué)得是實(shí)習(xí)的第一天, 所以還是決定要記下流水賬, 以把今日發(fā)生的所有事記錄下來(lái), 讓我以后能夠回憶, 呼呼中午簡(jiǎn)單的在校外吃了面條就回宿舍睡覺(jué), 定了鬧鐘要一點(diǎn)起來(lái)洗衣服, 沒(méi)想到睡過(guò)頭, 一點(diǎn)半才起來(lái)洗, 哎, 沒(méi)辦法, 真的太困了。2:30到了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的休息室改作業(yè), 早上臨走前教師把今日的作業(yè)讓我

58、們回去批改, 一大疊, 有我干的了。我們約好午時(shí)第二節(jié)課的時(shí)候在年段辦公室和班主任見(jiàn)面, 3:40分到了辦公室門口, 一隊(duì)11人站在門口聲勢(shì)浩大, 進(jìn)了辦公室等了會(huì)兒開始開會(huì), 最終見(jiàn)到了各位傳說(shuō)中的班主任, 然后確定了我是擔(dān)任10班的實(shí)習(xí)班主任, 接下來(lái)我要和10班的孩子們一齊度過(guò)一半月, 充滿期望, 充滿活力, 十_大家認(rèn)識(shí)了, 記得我當(dāng)時(shí)的自我介紹好像是：大家好, 我是來(lái)自福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2008級(jí)的周丹, 接下來(lái)這段時(shí)光擔(dān)任大家的實(shí)習(xí)班主任和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師（之后我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了我的姓名和聯(lián)系方式）, 期望接下來(lái)的日子離我們互相學(xué)習(xí), 融洽相處, 可是我有一原則, 課后

59、我們能夠隨便聊天, 大家有什么需要幫忙的都能夠找我, 可是上課的時(shí)候我期望大家能夠堅(jiān)持好的紀(jì)律和一種嚴(yán)肅的態(tài)度。呼呼真不明白自我當(dāng)時(shí)怎樣就這么幾句話順口說(shuō)了出來(lái), 就這樣完成了自我介紹, 然后就坐在一旁聽(tīng)真正的班主任洪皓開班會(huì)：班會(huì)資料簡(jiǎn)單整合如下：1、總結(jié)軍訓(xùn), 宣布軍訓(xùn)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng), 讓大家接下來(lái)再接再厲；2、要求同學(xué)們?cè)缟?:15把所有科目的作業(yè)上交, 并講了下英語(yǔ)小測(cè)得情景, 期望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí), 提出了班訓(xùn)：準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格、守信、正直、剛毅；3、表彰軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員, 哈哈, 我還幫他們辦照留念了, 不錯(cuò)的回憶哈；4、填寫相關(guān)信息表；5、學(xué)校來(lái)了檢查儀容儀表的, 具體過(guò)程省略。呼呼, 她們女

60、生的劉海要在眉毛上一厘米才算合格, 記得一女生拿出鏡子整理的頭發(fā)還問(wèn)我, 教師我的有沒(méi)有在眉毛一厘米處, 我笑了。6、落實(shí)寄午相關(guān)事項(xiàng)；7、接下來(lái)這可是重頭戲：制定班規(guī)！其實(shí)這學(xué)校還是挺民主的, 之前聽(tīng)班主任說(shuō)班委只先擬定了幾先做一段時(shí)光, 大家相處久了要民主選舉, 今日的班規(guī)也是教師一條條提出來(lái)征求大家意見(jiàn), 不適宜的就刪掉或修改, 她的依據(jù)是那什么著名的什么家李鎮(zhèn)西, 有同學(xué)問(wèn)他是什么人, 教師說(shuō)事那什么什么家（教師有說(shuō)我忘了）, 然后班上最調(diào)皮的男生說(shuō)了句不認(rèn)識(shí)。班主任說(shuō)那是你自我沒(méi)有見(jiàn)識(shí), 說(shuō)實(shí)話我也沒(méi)有聽(tīng)過(guò), 然后立刻坐我旁邊的可佳同學(xué)就問(wèn)我：教師你明白這人嗎？我只能尷尬的回答：沒(méi)有